新媒体环境下卫生思想政治宣传教育的创新模式与效能提升研究

一、引言

随着互联网技术的迅猛发展，新媒体已成为信息传播的主要渠道，深刻改变着人们的生活方式和思维模式。在卫生领域，思想政治宣传教育作为提升医务人员职业道德、增强团队凝聚力、促进医疗服务质量提升的重要手段，其传统模式在新媒体环境下正面临前所未有的挑战。如何借助新媒体优势，创新卫生思想政治宣传教育模式，提升其实际效能，成为当前亟待解决的问题。

二、新媒体环境下卫生思想政治宣传教育的传播特性

新媒体以其独特的传播特性，为卫生思想政治宣传教育提供了新的平台与路径。相较于传统媒体，新媒体具有传播速度快、覆盖范围广、互动性强、形式多样等特点，这些特性使得新媒体在卫生思想政治宣传教育中展现出独特的优势。

首先，新媒体的即时性使得卫生思想政治宣传教育能够迅速响应社会热点和行业动态，及时传达政策导向和行业精神。在突发公共卫生事件中，新媒体能够第一时间发布权威信息，稳定公众情绪，同时引导医务人员树立正确的价值观和职业观。

其次，新媒体的互动性为卫生思想政治宣传教育提供了更为广阔的参与空间。通过社交媒体、在线论坛等平台，医务人员可以就热点问题展开讨论，分享心得，形成思想碰撞，从而增强宣传教育的吸引力和感染力。这种互动不仅限于医务人员之间，还可以延伸至患者及社会公众，形成全社会共同关注卫生思想政治建设的良好氛围。

再次，新媒体的多媒体特性使得卫生思想政治宣传教育内容更加丰富多样。文字、图片、视频、音频等多种形式的融合，使得宣传教育内容更加生动、直观，易于接受。这种多媒体的传播方式不仅提高了宣传教育的趣味性，还增强了其传播效果。

三、新媒体环境下卫生思想政治宣传教育的创新模式构建

面对新媒体的传播特性，卫生思想政治宣传教育需从内容、形式、平台等多个维度进行创新，以适应新媒体时代的传播需求。

（一）内容创新：贴近实际，贴近生活

新媒体环境下的卫生思想政治宣传教育内容应更加贴近医务人员的实际工作和生活，注重解决他们在职业发展中遇到的实际问题。宣传教育内容可以围绕医务人员的职业道德、职业规划、心理健康等方面展开，通过分享成功案例、剖析典型问题等方式，引导医务人员树立正确的职业观和价值观。

同时，宣传教育内容还应注重时效性和针对性。结合社会热点和行业动态，及时发布相关政策解读和行业分析，帮助医务人员了解行业发展趋势，增强职业认同感和归属感。例如，在医疗改革的关键时期，可以通过新媒体平台发布改革政策解读，引导医务人员正确理解改革意图，积极投身改革实践。

（二）形式创新：多媒体融合，增强趣味性

新媒体环境下的卫生思想政治宣传教育应充分利用多媒体特性，将文字、图片、视频、音频等多种形式有机融合，形成丰富多样的宣传教育内容。例如，可以通过制作短视频、动画、漫画等形式，将复杂的理论问题以直观、生动的方式呈现出来，提高宣传教育的趣味性和吸引力。

此外，还可以利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新技术，打造沉浸式的宣传教育体验。通过模拟真实场景，让医务人员在虚拟环境中体验职业挑战和道德抉择，从而增强他们的职业责任感和道德判断力。

（三）平台创新：构建互动平台，增强参与感

新媒体环境下的卫生思想政治宣传教育应注重互动平台的构建，为医务人员提供参与讨论、分享心得的空间。可以通过建立在线论坛、社交媒体群组等方式，搭建医务人员之间的交流平台，鼓励他们就热点问题展开讨论，形成思想碰撞。

同时，还可以利用新媒体平台开展线上活动，如知识竞赛、征文比赛等，激发医务人员的参与热情，提高宣传教育的覆盖面和影响力。通过线上活动，不仅可以增强医务人员的职业认同感和归属感，还可以促进他们之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

四、新媒体环境下卫生思想政治宣传教育的效能提升路径

新媒体环境下的卫生思想政治宣传教育效能提升，需从加强宣传教育者媒介素养培养、优化宣传教育内容传播策略、建立宣传教育效果评估机制等多个方面入手。

（一）加强宣传教育者媒介素养培养

宣传教育者作为卫生思想政治宣传教育的主体，其媒介素养的高低直接影响宣传教育的实际效果。因此，需加强对宣传教育者的媒介素养培训，提高他们的新媒体运用能力和信息传播能力。

培训内容可以包括新媒体传播理论、新媒体技术应用、信息策划与编辑等方面。通过培训，使宣传教育者能够熟练掌握新媒体传播技巧，灵活运用新媒

体平台开展宣传教育工作。同时，还需培养宣传教育者的信息敏感度和判断力，使他们能够在海量信息中筛选出有价值的内容，为宣传教育工作提供有力支持。

（二）优化宣传教育内容传播策略

新媒体环境下的卫生思想政治宣传教育内容传播需注重策略性。应根据不同平台的特点和受众需求，制定差异化的传播策略。例如，在社交媒体平台上，可以发布短小精悍、易于传播的内容；在在线论坛上，可以发布深度分析、专业解读的内容。

同时，还需注重宣传教育内容的时效性和针对性。结合社会热点和行业动态，及时发布相关政策解读和行业分析，引导医务人员正确理解行业发展趋势。此外，还可以利用大数据分析技术，对医务人员的兴趣偏好和需求进行精准分析，为他们提供个性化的宣传教育内容。

（三）建立宣传教育效果评估机制

建立科学的宣传教育效果评估机制是提升卫生思想政治宣传教育效能的重要保障。可以通过设置合理的评估指标和评估方法，对宣传教育内容的传播效果、医务人员的参与度、思想认识的变化等方面进行全面评估。

评估指标可以包括阅读量、点赞数、评论数、转发数等量化指标，以及医务人员的满意度、认同感等质性指标。评估方法可以采用问卷调查、访谈、案例研究等多种方式相结合的方法。通过评估，可以及时了解宣传教育工作的实际效果和存在的问题，为后续的宣传教育工作提供改进方向。

五、结论

新媒体的快速发展为卫生思想政治宣传教育带来了新的机遇与挑战。在新媒体环境下，卫生思想政治宣传教育需从内容、形式、平台等多个维度进行创新，构建符合新媒体传播特性的宣传教育模式。同时，还需加强宣传教育者的媒介素养培养、优化宣传教育内容传播策略、建立宣传教育效果评估机制，以提升卫生思想政治宣传教育的实际效能。未来，随着新媒体技术的不断发展和应用，卫生思想政治宣传教育将迎来更加广阔的发展空间和更加丰富的创新路径。

参考文献：

[1] 陈微微 . 新媒体环境下医院思想政治工作宣传策略研究 [J]. 中小企业管理与科技 ( 上旬刊 ),2019,(06):117-118.

[2] 赵爱霞 . 新时代主流意识形态建设的社会心理基础 [D]. 南京航空航天大学 ,2023.