技工历史课堂教学中红色资源的实践探索

引言

技工教育作为培养技术型人才的重要途径，一直以来在我国教育体系中占有重要地位。传统的技工教育主要聚焦于职业技能和操作能力的培养，但随着社会的进步与发展，现代技工教育逐渐意识到，单纯的技术培训已不能满足社会对于综合素质高、具有良好思想政治素质的技术人才的需求。如何在培养技术能力的同时，加强学生的思想政治教育，尤其是如何在历史课堂教学中融入红色资源，成为新时代技工教育改革的重要课题。红色资源是指与中国共产党革命历史、革命精神以及中国革命和建设事业相关的历史遗产与文化资源。红色资源不仅在政治教育中占有重要地位，其在思想政治教育中对青年一代的影响也愈加深远。

一、红色资源的内涵与教育价值

（一）红色资源的定义与类型

红色资源指的是跟中国革命的历史进程、革命精神内涵以及中国革命与建设事业相关联的历史留存、文化资源、革命纪念之地、历史文档和人物事迹之类的内容，它是我国党和人民于长期革命斗争期间创造出的宝贵精神瑰宝，囊括了中国共产党带领下的革命斗争历史情况、共产主义信仰理念、革命英雄人物的事迹等相关内容[1]。

红色资源大体涵盖革命遗址与革命纪念馆，革命遗址是革命年代重大历史事件的发生地，像井冈山、延安、韶山这类地方，这些地方不光留存着革命斗争的历史遗迹，又具备重要的历史文化意义；红色资源同样包含革命历史当中的重要文献、书刊、报纸、手稿之类。这些文献记载了中国共产党在艰难时期的理论钻研、革命心得和实践成效，革命人物的事迹是红色资源核心内容里的一项，这些人物包含中国共产党早期创建者毛泽东、周恩来、邓小平等卓越革命家，又有众多普通革命战士与共产党员，他们为达成中国的独立和民族复兴立下了卓越功勋。

（二）红色资源的教育价值

红色资源包含着革命斗争中的坚毅信念与不屈斗志，借助学习红色资源，学生可以承袭和发扬革命英烈无畏奋进、坚韧拼搏的精神，毛泽东于《实践论》里所提出的“实践是检验真理的唯一标准”，为学生供给了理论参考和思想法宝，借助对红色人物事迹的剖析，学生不但能够把握革命精神的历史渊源，还能在自身成长的进程中树立稳固的理想信念与正确的价值观念。

红色资源教育可助力学生透彻领悟中华民族的历史发展过程以及国家独立的重大意义，进而提升他们的民族自豪感与自信心，在革命历史的感染下，学生能更深入地意识到自身承担的历史使命与社会使命，建立起为国家、为民族奉献力量的担当感，在革命历程里，数不清的无畏革命斗士，勇于为国家未来、民众福祉去拼搏，体现出了大公无私的奉献情怀，这种品格是红色资源教育的核心内涵。

红色资源教育能够帮助学生深刻理解个人的命运与国家、民族的命运息息相关，进而提高学生的社会责任感与公民意识。在革命历史中，许多革命先烈并未为个人利益而奋斗，而是为了国家的独立、民族的复兴和社会的进步。通过学习红色资源，学生不仅能理解革命斗争的历史背景，还能认识到国家发展和民族复兴的意义，从而增强其对社会的责任感和对未来的担当[2]。

二、红色资源在技工历史课堂教学中的应用

（一）红色资源在课堂教学中的融入方式

若要在技工历史课堂里切实融入红色资源，得先规划恰当的教学内容与形式，使学生在体悟红色文化和革命精神之际，强化自身的历史担当感，把红色历史资源和传统技工历史课程做有效整合，安排专题讲座、历史事件解析等项目，使学生在研习专业技能的期间，领会革命历史背后的精神内涵。

借助视频、音频、图文这类多媒体资料，让学生直观体悟革命历史当中的精彩时刻，通过放映《建党伟业》 《长征》等红色影片，也或是前往革命遗址参观，引发学生对历史的热爱和革命激情，通过分析红色人物的英勇事迹、革命斗争取得成功的宝贵经验等，开展活泼有趣的课堂讲授，促使学生从中汲取动力，树立起正确的社会价值取向。

（二）红色资源的实践教学

实践教学在技工教育里是极为关键的一部分，借助红色资源开展实践教学活动，能让学生把历史知识和现实结合起来，切实体悟革命历史赋予现代社会的启发和能量。

安排学生前往延安革命纪念馆、井冈山革命博物馆等革命圣地进行参观，将实地讲解与讨论相结合，让学生真切感悟到红色资源背后所承载的历史与精神，增强学生对历史的认知和情感上的共鸣[3]。

组织学生投身社会实践、志愿服务等活动，把红色资源教育融入到实际工作当中，助力学生在实践里领悟责任与担当，可安排学生参与社区服务、环境保护等公益性质的活动，激发学生的社会责任感，增进集体主义情怀，倡导学生于校内外参与红色文化类项目，策划跟红色历史有关的研究主题、文化创意产品、数字化方案等，提高学生的创新能力和团队合作素养。

结语：

通过对技工教育中红色资源教学的探索与创新，可以看出，红色资源不仅是历史的见证，更是当代教育的重要组成部分。将红色资源有效融入技工历史课堂，不仅能够增强学生的历史认知、激发爱国情感，还能培养其社会责任感和创新精神。在这一过程中，创新的教学方式和加强师资培训尤为关键，它们为学生提供了更为多元和深入的学习体验，同时也促进了教师在教学理念和方法上的不断进步。未来，随着教育改革的深入推进，红色资源的教学应用将不断得到优化与创新，成为技工教育中不可或缺的一部分。通过这一过程，学生不仅能够更好地了解革命历史，继承红色基因，还能在不断变化的社会环境中，以更加开放的视野和创新的思维去迎接挑战、服务社会。

参考文献：

[1] 杨成军 . 红色资源在技工院校思政课教学中的应用策略研究 [J]. 成才 ,2025,(07):45-47.

[2] 李木子. 湖湘地区红色资源在技工院校思政课教学中的应用策略研究[J].教师 ,2023,(26):21-23.

[3] 李孟圆 . 探析红色资源如何融入到技工院校德育教学 [C]// 中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会 .2023 年现代化教育国际研究学会论文集（三）. 晋城技师学院 ;,2023:981-983.