信息技术辅助下的高校思政教育创新研究

引言​

在信息化时代背景下，信息技术正以前所未有的速度渗透到社会各个领域，教育也不例外。传统思政教育模式在吸引力、互动性等方面存在不足，比如单向灌输式的教学难以激发学生兴趣，难以满足当代大学生的认知特点和成长需求。借助信息技术推动高校思政教育创新，对增强教育活力、提升育人效果具有重要意义。

一、信息技术辅助高校思政教育创新的价值

1.1 增强思政教育的吸引力与感染力

信息技术能显著增强思政教育的吸引力与感染力。当代大学生是伴随互联网成长的一代，对数字化、多媒体化的内容更易接受。传统思政教育多依赖课本和板书，形式单一，难以激发学生的学习兴趣。而信息技术可将抽象的理论知识转化为生动的视频、动画、互动游戏等形式，如通过纪录片展现革命历史场景，用动漫解读核心价值观，让学生在直观、形象的体验中感受思政教育的魅力。

1.2 提升思政教育的针对性与育人实效

信息技术有助于提升思政教育的针对性与育人实效。借助大数据分析技术，教师可以收集学生在在线平台的学习数据，如浏览时长、讨论内容、测试结果等，了解学生的兴趣点、困惑点和认知误区。基于这些数据，教师能调整教学内容和方法，对学生的疑问进行精准解答，实现 “因材施教”。例如，若数据显示学生对生态文明建设的内容关注较少，教师可增加相关案例讲解；若发现部分学生对理想信念存在迷茫，可开展针对性的专题讨论。

1.3 拓展思政教育的覆盖面与时空维度

信息技术能有效拓展思政教育的覆盖面与时空维度。传统思政教育局限于课堂时间和校园空间，教育的辐射范围有限。而信息技术搭建的线上教育平台，如思政慕课、微信公众号、学习 APP 等，打破了时间和空间的限制，学生可以随时随地进行学习，无论是在宿舍、图书馆还是校外，都能获取思政教育资源。此外，线上平台还能覆盖到因特殊原因无法到校的学生，确保思政教育不脱节。同时，通过云端存储，教育资源可以长期保存和反复利用，学生可根据自己的节奏回顾学习内容，使思政教育从课堂延伸到课外，从在校期间延续到毕业后，形成全方位、全天候的教育格局。

二、信息技术辅助下高校思政教育内容的创新

2.1 整合多元资源，丰富思政教学内容体系

信息技术为整合多元资源、丰富思政教学内容体系提供了可能。传统思政教学内容多来源于教材，较为单一和固定。而借助信息技术，教师可以整合来自全国各地的优质教育资源，如名校的思政公开课、专家讲座、红色教育基地的线上展馆等，将其融入本地教学内容中。同时，还能收集社会热点事件、先进人物事迹、国际形势分析等实时信息，补充到教学中，使思政内容更具时代性和丰富性。例如，将脱贫攻坚中的典型案例、科技领域的重大突破等纳入教学，让学生了解国家发展的最新动态，增强民族自豪感，从而构建一个涵盖理论知识、实践案例、实时资讯的多元化教学内容体系。

2.2 结合时代热点，动态更新思政教育内容

结合时代热点、动态更新思政教育内容是信息技术辅助下的重要创新方向。社会在不断发展，思政教育内容也需与时俱进。信息技术能快速捕捉时代热点，并将其转化为思政教育的鲜活素材。例如，在重大灾害发生时，可及时收集各地救援、捐款捐物的感人事迹，融入集体主义、奉献精神的教学中；在举办重大国际活动时，可结合活动展现的国家形象和国际合作精神，讲解人类命运共同体理念。

2.3 立足学生需求，重构思政教学目标导向

立足学生需求、重构思政教学目标导向是思政教育内容创新的核心。信息技术能帮助教师更深入地了解学生的思想动态和成长需求，从而调整教学目标。传统思政教学目标有时过于强调理论灌输，忽视了学生的个性化发展和实践能力培养。而通过在线调查、互动问答等方式，教师可以了解学生在职业规划、人际交往、价值选择等方面的困惑，将思政教学目标从单纯的知识传授转向知识、能力、素质的综合培养。例如，针对学生关注的就业问题，将职业道德、敬业精神融入教学；结合学生的社会实践需求，增加团队协作、社会责任感的培养内容，使思政教学目标更贴合学生的成长需求，引导学生全面发展。

三、信息技术辅助下高校思政教育方法的创新

3.1 运用互动式教学工具，激发学生参与热情

运用互动式教学工具是激发学生参与热情的有效方法。传统思政课堂多以教师讲授为主，学生参与度低。而信息技术提供的互动式教学工具，如在线投票、实时答题、小组协作平台等，能改变这种状况。在课堂上，教师可以通过投屏发起选择题投票，让学生用手机快速作答，即时显示结果，引发学生对不同观点的讨论；布置小组作业时，利用在线协作文档，让学生共同编辑、实时修改，提高团队合作效率。

3.2 依托大数据分析，实现个性化教育指导

依托大数据分析实现个性化教育指导是思政教育方法的重要创新。每个学生的成长背景、认知水平、兴趣爱好都不同，对思政教育的需求也存在差异。大数据技术可以对学生的学习行为进行多维度分析，如分析学生在不同知识点的停留时间、错题类型、线上提问内容等，勾勒出学生的学习画像。基于画像，教师可以为学生推荐个性化的学习资源，如为理论基础薄弱的学生推送入门级的讲解视频，为感兴趣的学生提供拓展阅读材料。

3.3 借助虚拟现实技术，打造沉浸式教学体验

借助虚拟现实（VR）技术打造沉浸式教学体验，是思政教育方法的前沿创新。VR 技术能创造逼真的虚拟环境，让学生 “身临其境” 地参与到特定场景中，获得直观的感受和体验。例如，通过 VR 设备让学生 “走进” 革命圣地，如延安、西柏坡，感受革命时期的艰苦环境和奋斗精神；模拟垃圾分类、节能减排的场景，让学生在虚拟操作中理解生态文明建设的重要性；甚至可以“参与”重要的历史事件，如模拟改革开放初期的市场场景，体会时代变迁。

四、信息技术辅助下高校思政教育载体的创新

4.1 搭建线上教育平台，构建混合式教学模式

搭建线上教育平台、构建混合式教学模式是思政教育载体创新的重要举措。线上教育平台如思政学习网站、移动 APP、直播课堂等，为思政教育提供了新的阵地。混合式教学模式将线上学习与线下课堂相结合，线上部分由学生自主观看教学视频、完成练习题、参与讨论，线下部分则由教师进行答疑解惑、组织案例分析和实践活动。这种模式既能发挥线上教育的灵活性和自主性，又能保留线下课堂的互动性和引导性。例如，学生先在线上学习“马克思主义基本原理”的相关章节，然后在课堂上与教师深入探讨疑难问题，参与小组辩论，使学习更深入、更高效，充分发挥线上线下各自的优势。

4.2 开发多媒体教学资源，优化教育呈现形式

开发多媒体教学资源、优化教育呈现形式能让思政教育更生动形象。多媒体教学资源包括动画、短视频、podcasts、infographics 等，它们能将复杂的思政理论简化、具象化。例如，用动画演示“社会发展规律”，将抽象的理论转化为直观的画面；制作短视频讲述“最美奋斗者”的故事，用真实的人物和事迹打动学生；通过信息图对比不同时期的国家发展数据，展现祖国的进步。这些资源打破了文字和语言的局限，调动学生的视觉、听觉等多种感官，使学习过程更轻松、更有趣，同时也能帮助学生更好地理解和记忆思政知识，提升教育效果。

4.3 创设虚拟实践场景，拓展思政教育阵地

创设虚拟实践场景是拓展思政教育阵地的有效方式。思政教育不仅需要理论学习，还需要实践体验，但受限于时间、场地、经费等因素，学生的实践机会往往有限。信息技术可以创设虚拟实践场景，如虚拟社区服务、虚拟企业实习、虚拟志愿服务等，让学生在模拟环境中进行实践锻炼。例如，在虚拟社区中，学生可以“参与”社区治理，处理邻里矛盾、组织公益活动，培养社会责任感；在虚拟企业中，“体验”职场规则，学习职业道德和敬业精神。这些虚拟实践场景能弥补现实实践的不足，为学生提供更多实践机会，让思政教育从理论走向实践，拓展教育阵地。

五、信息技术辅助高校思政教育创新的保障措施

5.1 强化信息技术设施建设与技术支撑

强化信息技术设施建设与技术支撑是思政教育创新的基础。完善的硬件设施和稳定的技术支持是信息技术辅助思政教育的前提。高校应加大对信息技术设施的投入，如建设高速稳定的校园网络、配备先进的多媒体教室、购置 VR 设备、搭建安全可靠的线上教育平台等，确保师生能顺畅地使用各类信息技术工具。同时，还需要组建专业的技术团队，负责平台的维护、更新、故障排除等工作，及时解决技术问题，如处理线上平台的卡顿、修复漏洞等。

5.2 提升教师信息技术应用与融合能力

提升教师信息技术应用与融合能力是思政教育创新的关键。教师是思政教育的实施者，其信息技术水平直接影响创新效果。部分高校教师尤其是年长教师，对信息技术的掌握不够熟练，难以将其与思政教学有效融合。因此，高校应加强对教师的信息技术培训，如开展多媒体课件制作、在线平台操作、大数据分析、VR 技术应用等方面的培训，提高教师运用信息技术的技能。同时，要引导教师树立“以学生为中心”的理念，学会根据教学需求选择合适的信息技术工具，将技术与思政内容、教学方法有机结合，而不是为了技术而技术。

5.3 完善思政教育创新的制度与评价机制

完善思政教育创新的制度与评价机制能为思政教育创新提供保障。制度层面，高校应制定鼓励思政教育创新的政策，如将信息技术应用纳入教师考核评价体系、设立创新项目资助基金、为教师提供时间和资源支持等，激发教师的创新积极性。同时，要建立规范的线上教育管理办法，如明确线上教学的质量标准、学生参与要求、知识产权保护等，确保思政教育创新有序进行。评价机制方面，应改变传统的单一评价方式，建立多元化的评价体系，不仅关注学生的理论成绩，还应考察学生的参与度、实践能力、思想觉悟提升等方面。

六、结论​

信息技术为高校思政教育创新提供了有力支撑，其价值体现在增强吸引力、提升实效、拓展覆盖面；内容上可整合资源、结合热点更新、立足需求重构目标；方法上能运用互动工具、实现个性指导、打造沉浸式体验；载体上可搭建线上平台、开发多媒体资源、创设虚拟场景；保障措施包括强化技术支撑、提升教师能力、完善制度评价。这些创新路径有助于推动高校思政教育适应时代发展，更好地满足学生成长需求，提升教育质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

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