高校生命教育融于思政教育策略研究

引言：在社会快速发展的当下，高校学生面临着学业、就业、人际关系等多方面压力，部分学生出现生命意识淡薄、价值观扭曲等问题。生命教育旨在引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，思政教育则侧重于塑造学生正确的世界观、人生观和价值观，二者在育人目标上具有高度一致性 。将生命教育融入思政教育，是丰富思政教育内涵、提升育人实效的重要途径，对于培养全面发展的高素质人才具有深远意义。

、高校生命教育与思政教育现状分析

1 生命教育现状

目前，高校生命教育存在诸多不足。一方面，生命教育课程设置缺乏系统性，多数高校未将其作为独立课程纳入人才培养方案，仅通过心理健康讲座、应急演练等零散形式开展，难以形成完整的教育体系 。另一方面，教育内容侧重于生命安全知识传授，对生命意义、生命价值等深层次内容挖掘不足，导致学生难以从根本上树立正确的生命观。

2 思政教育现状

思政教育在高校育人中占据重要地位，但在实践中也面临挑战。教学方式上，部分教师仍以传统讲授为主，教学内容与学生实际生活联系不够紧密，难以激发学生学习兴趣 。同时，思政教育在关注学生个体生命体验和需求方面存在欠缺，导致教育效果大打折扣。

二、高校生命教育融于思政教育的重要意义

1 丰富思政教育内容

生命教育的融入为思政教育增添了新的内涵。将生命的独特性、有限性等理念与思政教育中的理想信念教育、道德教育相结合，能够引导学生在思考生命价值的过程中，树立远大理想和正确的道德观念，使思政教育内容更加贴近学生生活实际，增强教育的感染力和说服力。

2 提升思政教育实效

关注学生的生命体验和情感需求，能让思政教育更具针对性和实效性。通过生命教育，帮助学生正确认识生命中的挫折与困难，培养其坚韧不拔的意志品质，从而更好地理解和接受思政教育中的价值观引导，促进学生将正确的价值观内化为自身行为准则。

3 促进学生全面发展

生命教育与思政教育的融合，有助于学生实现身心的全面发展。引导学生尊重生命、关爱他人，培养其社会责任感和使命感，使学生在追求个人成长的同时，关注社会发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

三、高校生命教育融于思政教育的具体策略

1 构建融合型课程体系

1.1 优化课程设置

将生命教育相关内容有机融入思政课程，如在《思想道德与法治》课程中增设生命伦理、生命价值等专题内容；在《马克思主义基本原理概论》课程中，结合马克思主义关于人的本质和发展的理论，引导学生思考生命的意义 。同时，开发生命教育与思政教育融合的校本课程，丰富课程资源。

1.2 整合教学内容

打破传统课程界限，对生命教育和思政教育内容进行系统整合。例如，在爱国主义教育中融入革命先烈对生命价值的追求，使学生在感受爱国情怀的同时，理解生命的崇高意义；在心理健康教育中，结合社会主义核心价值观，引导学生以积极乐观的心态面对生命中的挑战。

2 创新教学方法

2.1 运用案例教学法

选取贴近学生生活的生命教育案例，结合思政教育知识点进行分析讨论。如以校园内发生的学生心理危机事件为例，引导学生思考如何尊重生命、关爱他人，同时结合社会主义核心价值观中的友善、和谐理念，深化学生对生命意义的理解 。

2.2 开展体验式教学

通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验生命的珍贵和责任。例如，组织学生参与 “生命急救模拟演练”，在实践中感受生命的脆弱，培养其急救技能和生命保护意识；开展 “关爱孤寡老人” 志愿活动，让学生在服务他人的过程中体会生命的价值，增强社会责任感。

3 加强师资队伍建设

3.1 提升教师生命教育素养

定期组织思政教师参加生命教育专题培训，邀请生命教育专家、心理咨询师等开展讲座和研讨活动，帮助教师深入理解生命教育的内涵和方法 。鼓励教师自主学习生命教育相关知识，将其融入日常教学实践中。

3.2 促进教师间的交流与合作

建立跨学科教师交流平台，组织思政教师与生命科学、心理学等学科教师开展教学研讨，共同探讨生命教育与思政教育融合的有效途径。通过交流合作，拓宽教师的教学视野，提升教育教学水平。

4 开展融合型实践活动

4.1 组织主题教育活动

结合重要节日和纪念日，开展生命教育与思政教育融合的主题活动。如在清明节组织学生祭奠革命先烈，引导学生缅怀先烈功绩，感悟生命的价值和意义；在世界艾滋病日开展防艾宣传活动，增强学生的生命健康意识和社会责任感。

4.2 推进社会实践

鼓励学生参与社会实践活动，如社区志愿服务、乡村支教等。在实践过程中，学生能够接触到不同的生命个体，体会生命的多样性，同时践行社会主义核心价值观，将生命教育和思政教育的理论知识转化为实际行动。

结论：将生命教育融入思政教育是高校适应时代发展需求、提升育人质量的必然选择。通过构建融合型课程体系、创新教学方法、加强师资队伍建设和开展融合型实践活动等策略，能够有效实现生命教育与思政教育的深度融合，帮助学生树立正确的生命观和价值观，促进学生全面发展。在未来的教育实践中，高校应不断探索和完善二者融合的途径和方法，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

参考文献：

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[3]尹铁燕.试论生命教育融入高校思政理论课教学内容——以《思想道德修养与法律基础》为例[J]. 2021（2014-4）：8-10.

课题项目：2023 年自治区“十四五” 规划课题；课题编号：NGJGH2023444

作者简介：王木兰（1981 年 2 月）女、民族：蒙古族，籍贯（内蒙古自治区通辽市库伦旗）职称：中级，学历：研究生；研究方向 ：思想政治。