以中国水墨动画为载体的大班幼儿美育实践应用

一、中国水墨动画对大班幼儿成长的美育价值

1.培养大班幼儿的审美感知

大班幼儿在观看水墨动画时，常常被画面中独特的水墨风格吸引，动画中动物形象可爱简单，凭借独特艺术语言与文化内涵为审美感知培养提供关键资源。幼儿通过这类视听体验能够激发多维度感知学会用眼睛捕捉光影变化、用耳朵聆听音符情绪。水墨动画犹如一幅幅美丽的风景，女孩比较喜欢可爱、美丽的动画形象，而男孩比较喜欢勇敢、有趣的动画形象。在观看不同的水墨动画片儿童的审美标准也在潜移默化中萌芽形成，随着儿童年龄增大，理解能力、观察能力增强，审美能力也会不断提高。

2.提高大班幼儿情感表达与共鸣能力

水墨动画片包含中国文化内涵和丰富的哲学思想，可以作为实施美育其中的一个载体,它包含了美术、语言、音乐、故事等丰富的美育元素，比其它形式更具感染力。[2]

动画故事具体的情节或人物之间的情感可以感染儿童的内心，间接含蓄的表达方式更契合幼儿心理发展特点，促使幼儿以自然方式感知并内化情感，水墨动画情感表达依托视觉与听觉双重作用，笔墨浓淡、线条流动和音乐旋律起伏形成核心要素。例如在观看《牧笛》时牧童与牛的互动让儿童感受温暖，清脆笛声则引发对田野宁静的联想，可以使幼儿体会到人与动物和谐相处的美好情感，萌发对大自然的喜爱之情。

3.促进大班幼儿文化认知与文化传承

水墨动画作为中国特有艺术形式在美育领域扮演重要角色，这种艺术不仅承载着中华美学核心理念而且能够向幼儿群体传递传统文化，让幼儿感受到东方美学魅力。如《除夕的故事》以年兽传说为线索，融入红灯笼、爆竹、春联等符号，传递驱邪纳福的春节文化。在“水墨年画”活动中，让幼儿用朱砂与墨汁绘制门神或福字，讨论“为什么过年要贴红色春联”，理解符号背后的吉祥寓意。通过动画中的文化符号并延伸实践，幼儿不仅能识别水墨艺术的语言特色，还能初步建立文化归属感，为民族精神的代际传承奠定基础。

二、以中国水墨动画为载体的大班幼儿美育活动过程

以幼儿园大班教学活动《牧笛》为例，设计思路通过画面语言与田园风光的恬静美好激发幼儿情感共鸣和艺术表达能力，围绕水墨艺术意境美展开教学框架，采用动态画面与静态赏析结合方式引导幼儿理解水墨动画独特美学特质，分设视觉感知、情感体验到创作实践三阶段递进式学习路径，教学方法整合情境创设、互动讨论与动手操作法实现多感官联动

活动目标：

欣赏水墨动画《牧笛》，尝试用中锋与侧锋的绘画手法表现水墨中的田园风光。并体验水墨绘画创作的乐趣，培养对水墨画欣赏的兴趣。

活动准备：物质准本：生宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、吸水布、《牧笛》水墨动画视频节选片段

活动过程：教师根据大班幼儿的年龄特征，设计富有趣味性和互动性的导入环节。出示童子牧牛图，即刻引起儿童兴趣，引发儿童的探讨趣味。画面描述的是什么场景？和我们平时看到的有什么不一样？带着幼儿的兴趣我们展开了《牧笛》水墨动画欣赏。

一、导入环节，欣赏《牧笛》节选视频

1.播放《牧笛》节选片段，牧童骑牛背过竹林，引导幼儿观察牛角、柳枝的笔触特点。

师：这个和我们平时看到的动画片有什么不一样？

幼儿A：这个视频里的柳树是淡淡的彩色。

幼儿B：这个动画片里面的背景音乐很好听，像是笛子的声音。

二、感知分析：感受画面中的恬静风光师：“你们觉得这部动画片怎么样？画面里的田园风景美不美？”

幼儿A：“很美！有绿绿的草地、弯弯的小河、还有悠闲的牛。”

幼儿B：跟我们之前看过的《小蝌蚪找妈妈》一样是用水墨画出来的。有的地方留白了。

师：这部水墨动画的名称是《牧笛》，看完后给你什么感觉？

幼儿C：这个画面里面有牛还有一位在柳树下吹笛子的少年，感觉他很放松很愉快。

幼儿D:我感觉画面很安静，他们都在听这个孩子吹笛子。

三、技法学习：尝试运用中锋与侧锋绘画画面中田园风光

师：“在水墨画中，有两种常用的笔法，叫中锋（笔直地握笔，用笔尖画画，画出来的线条很细很直）和侧锋（倾斜笔肚，横扫过去，画出来的面积比较大，颜色也有深浅变化）。巡回指导与练习（教师示范中锋和侧锋的笔法，幼儿在宣纸上尝试练习

四、创作实践：《我的牧笛故事》

师：“现在，我们要用刚才学到的中锋和侧锋来画一幅自己的田园风光画。你们可以想象自己是一个小牧童，在田野里玩耍。画面里可以有柳树、草地、小河、牛等。”

三、总结与反思

本文围绕以中国水墨动画为载体的大班幼儿美育活动实践应用进行了全面而深入的探索与研究。在实践应用层面，本文选择适合大班幼儿欣赏的水墨动画，引导幼儿欣赏水墨动画作品，感受水墨淡雅的色彩和留白所营造的意境之美。通过模仿绘画创作，让幼儿体验水墨画绘画，感受创作的乐趣与成功的喜悦，不仅掌握了基本的绘画技巧，更激发了他们的创造力和表现力。增强幼儿对传统文化的认同感。未来，我们将继续深入探索水墨动画在幼儿美育中的更多可能性，不断创新和完善教学策略和活动设计，为传承和弘扬中华优秀传统文化、培养具有艺术素养和文化自信的新时代幼儿贡献更多的智慧和力量。

参考文献

[1] 钟利军.中国水墨动画中的应用[J].新美域.2022,11-15.

[2] 李嘉欣.水墨动画《牧笛》的美术形式与音乐形式研究 [J].2024.

[3] 庄益翠.中国传统水墨动画的美育功效 [D].沈阳:沈阳师范大学,2014.