浅谈农村留守儿童教育问题

一、引言

随着中国工业化和城镇化进程的加快，农村剩余劳动力向城市转移，外出务工已经成为农民收入的重要方式。他们外出务工不仅增加了收入，同时学到了技术，增长了见识，为农村的发展增添了活力。然而，大量的青壮年外出务工，农村出现了劳动力缺失、空巢老人以及留守儿童等问题，其中留守的教育问题尤为突出。由于父母亲不在身边，他们缺少父母的关爱，缺乏正确的引导，这严重制约了留守儿童的健康成长。留守儿童是农村的希望，他们的健康成长关系到国家的未来，做好农村留守儿童的教育工作，不仅需要家庭和学校，还需要全社会的共同努力。笔者结合自己在实际教学过程中遇到的实际问题，分析农村留守儿童教育方面所遇到的问题，并简要探讨相应的对策。

二、农村留守儿童教育面临的问题

1. 心理健康问题

留守儿童大部分处于义务教育阶段，是身心发育的关键阶段，父母的关爱尤为重要。由于得不到父母的关爱，很多留守儿童会出现心理上的问题，思想上也会出现偏差。长此以往，他们易造成不良习惯，或者形成错误的思想和价值取向。

2. 学习成绩差

留守儿童大部分由祖辈照料，日常生活可以得到无微不至的关怀，但是学习上往往得不到帮助。祖辈们用原来的思想理念，难以教育现在的孩子。这些孩子学习上缺乏父母的监督，学习情况往往不容乐观，单纯依靠老师的教育往往无济于事。

3. 教育资源不足

农村地区尤其是偏远地区，教育资源薄弱，师资力量相对不足，难以满足学生的教育需求。特别是留守儿童，在缺少父母关怀的同时，又不能得到专业的心理健康教育和合理的心理疏导。

4. 社会环境

当今社会，人们思想发生变化，过分追求物质、寻求经济；网络的快速发展，使得大部分留守儿童沉迷网络，或者是从网络中受到负面影响，甚至遭遇网络诈骗；同时随着第三产业的发展，各类娱乐场所向农村蔓延。这些不良社

三、对策分析

1. 加强心理健康教育

心理健康教育目前是全社会关注的重点，心理疾病正逐渐向青少年蔓延，呈现低龄化的趋势，学生的心理健康问题要引起重视。从 2024 年开始，国家设置了心理健康月，学校可以以此为契机，全面落实教育部五项部署。在日常的学习生活中，对学生心理健康问题进行摸排评估、动态监测。学生心理问题，需要全社会广泛参与，协同发力，从而有效解决。

2. 加强家庭教育

全社会要共同关注留守儿童的教育问题，首先要引起家长的重视。社区或学校可以通过家长课程、亲子活动等方式，尽可能让家长参与到孩子的教育过程中。同时增加留守儿童和父母的交流沟通的机会，增强家长的使命感和责任感。另外，还要广泛吸引全社会参与，如专业组织、志愿者等，尽最大可能为留守儿童提供帮助。

3. 强化教育资源配置

优化教育资源配置是保障教育公平、提高教育质量的保障。规模较大的学校，尤其是城镇学校，都会开设心理健康课、设置心理咨询室。但对于农村学校而言，由于缺乏专业的教师，心理健康课和心理咨询室一般难以起到应有的作用。所以，合理调配教育资源，给予留守儿童及时有力的心理帮扶，是帮助留守儿童解决心理问题的重点任务。

4. 净化社会环境

成长环境对青少年的成长过程中的影响极大，良好的环境有利于留守儿童的健康成长。政府相关职能部门，要积极履行职责，持续净化社会环境，同时借助社区的力量，给予留守儿童最直接的关怀和帮助。尽最大可能保护留守儿童，帮助他们健康成长。

5. 发展农村经济，吸引人才回流

发展农村经济已经成为当前经济发展的重要内容。只有开发农村，建设农村，才能为农村留住人才，保证农民经济收入，才能减少留守儿童的数量，从而从根本上解决留守儿童教育问题。

6. 降低随迁子女入学门槛

很多留守儿童并非不想跟随父母外出求学，而是因为无法满足随迁地的入学要求，难以解决入学学籍问题，又承担不起高昂的借读费，无奈之下只能留在农村成为留守儿童。所以解决留守儿童问题，可以适当降低随迁子女入学门槛，让他们能够跟随父母外出求学，这样就可以生活在父母身边，避免成为留守儿童。

四、总结

留守儿童问题是社会广泛关注的问题，留守儿童的教育问题问题也随之成为了社会焦点。近年来，全社会在关爱留守儿童问题上作了大量的工作，留守儿童的教育问题在一定程度上已经的到了较大的改善。但是，留守儿童的教育问题还应该持续受到关注，只有通过社会各方面的共同努力，才能有效解决留守儿童的教育问题，帮助留守儿童树立正确的社会观、价值观，保障留守儿童健康成长。

参考文献

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