新时代高校辅导员美育能力提升分析

引言

当前，国内许多地区的辅导员普遍缺乏人文关怀的精神与意识，要提高高校的教学质量和水平，必须从培养辅导员的美育素质入手。再加上目前师生之间的冲突不断发生，在高校中开展德育工作，有助于提升高校教师的专业素养，减少师生之间的矛盾冲突，推动整个社会的和谐发展。高校辅导员是一项神圣的工作，既要有高超的业务技能，又要有良好的职业道德和仁爱之心。对于学生，辅导员要从生命本性基于其关怀与尊敬，用充分的爱与耐心帮助学生信任自己，进而主动配合班级工作的开展，缓解师生矛盾，推动班级的和谐发展。

一、提升高校辅导员美育能力的必要性

加强高校辅导员审美能力既是时代发展的要求，又是新时代培养应用型人才的要求。在加强辅导员审美能力时，应重视在美育课程中对辅导员进行更细致的引导和教育，有助于其树立正确的审美观和价值观。高校辅导员是大学生学习和生活的良师益友，是大学生活的指导者和组织者。组织者。不仅要管理和监督学生的生活，还要对学生的心理进行教育，从而帮助学生发掘美、感受美、创造美，树立起自己的理想和信念，从而真正做到“立德树人”。辅导员的美育能力直接影响着学校美育教学的效果，因此，加强辅导员的美育能力具有十分重要的意义。

二、美育与思想政治教育的内在联系

（一）目标的一致性

“立德树人”是高校德育工作的基本内容，是对大学生进行正确的政治信念培养和正确的世界观、人生观、价值观培养的有效途径。美育是指通过培养发现美、欣赏美、感知美的能力从而陶冶学生的美的理想、美的情感、美的品格和美的修养。两者都旨在净化学生的灵魂，进而培养出积极乐观向上的心态。所以，美育与德育的目的具有很高的一致性。

（二）内容的统一性

思想政治教育和美育二者之间具有密切的联系。思想政治教育是以马克思主义为指导思想，以先进的意识形态、政治道德和道德规范对青年进行思想政治和道德建设的指导。当前我国的整个教育体系下，对个体与社会的全面发展而言，其意义尤其重大。美育的核心就是用各种美的表现形式来对学生的情操进行陶冶，从而不断的塑造完美的个性，使学生能够获得美好的感情，从而充实和提高其精神修养。所以，二者在教学内容上都是统一、科学、艺术的。

（三）美育是大学生思想政治教育的有力载体

思想政治教育和美育在高校教育中占据着重要的位置，在高校的教学系统中，美育和思想政治教育是一个有机的整体，两者相互联系，互为补充。当前，高校德育工作中渗透美育教育的问题受到了社会各界和学界的广泛关注。美育以其特有的艺术、激情和感性，可以增强高校的思想政治教育的感染力和生动的形象，同时审美素养也是高校思想教育工作者必备的技能。

三、新时代提升高校辅导员美育能力的策略

美育作为高校“立德树人”的一个主要内容，对高校学学生的健康发展有着不可替代的影响。作为对大学生实施美育教育的主要主体，辅导员的美育素质是做好高校美育工作的关键，所以，要提高辅导员的美育素质，可以采取如下措施：

（一）重视理论学习，为开展美育提供理论支持

高校辅导员是对大学生进行思想政治工作的主力军，以理论为依据指导实际工作。要把美育与思想政治教育结合起来，需要具备良好的理论基础，掌握基本的美育的理论和规律，才能使其更加顺利的完成美育教学工作。

在教学活动中，辅导员要善于发现美和欣赏美，形成正确的美育观念，拥有一双发现美的眼睛，形成正确的价值观。同时在开展美育时，也要分清两者的优先顺序，以科学的理论为指引，将牢固的政治信念与美育教育相结合，培养学生成为一个全面的人。

（二）重视实践能力提高，实现理论与实践的结合

如果辅导员在进行美育教学时，只停留在表面工作上，这样就会让美育显得乏味和高不可攀，缺乏操作性和复制性。为此，高校辅导员要建立起理论与实践相结合的观念，强化其动手操作的技能，走出办公室、走出课堂、走进宿舍、走到学生身边，按照所教学生的年龄、性别、区域等特点，将学生分成不同的类别，并结合各自的特点，制定个性化的美育教育计划。在平时的教学过程中，辅导员要对自己的教学方法进行适时的改变，首先，要采取美育课堂管理观念，以德服人、以爱育人，创造一个融洽、轻松、民主的审美的课堂教学氛围，同时，也要运用自己的专长，做到对每个同学都做到一视同仁，不过分表扬优秀的学生；对于那些自律能力不强，学习不好的学生，不能置之不理，要一视同仁。

（三）改善自身三美，提升高校辅导员的美育素质

高校辅导员在进行课堂教育时，一定要与学生的学业状况以及教育的具体情况相联系，在每一次的教育实践中，都要对自己的教育观念进行改进和修正，转变原来的教育观念并进行自身的教育改革。但就当前的教育现状来看，部分高校辅导员还运用原有的教育模式和教育观念进行教学目标和教学策略的制定，但这样的课堂教学模式与现代化教育的要求越来越不相适应。所以，在当前的高校课堂上，辅导员要改变以往的教育观念，把对辅导员的美育素质的提高作为重要的教学环节，一方面要不断的调整和修正自己的教学计划，另一方面要建立科学的教育方式来提高辅导员的美育能力，并且要解决缺少教学设施的问题。

结束语

提高辅导员的美育素养，可以推动其整体发展和综合素养的提高，但单纯传授人文知识势必会导致辅导员提升效率的减低。所以，在现代化的教育基础上，全国各地高校在培养辅导员的美育能力时，应重视起综合素质的提高，并将教学内容和培养学生的美育能力有机的融合起来，同时要有意识的渗透中国的优秀传统文化，以此来提升辅导员的整体素质，增强其主动性和社会责任感。从而达到促进高校辅导员美育教育工作长期、良性发展的目的。

参考文献：

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[10] 如何用美育文化发展思政教育. 汤子杰.湖北开放职业学院学报,2022(15)

作者简介：龚可（1996.7—），女，汉族，籍贯：湖北武汉人，机械与工程学院担任专职辅导员，硕士学位，专业：美术学，研究方向：雕塑研究