课程思政视域下中职英语课程建设的实践探索

一、引言

随着全球化进程的加速和教育改革的不断深化，中职英语课程面临着新的挑战与机遇。将课程思政融入中职英语教学，不仅有助于提升学生的思政素养，还能促进其全面发展。中职英语课程不仅是传授语言知识的平台，更是培养学生跨文化交际能力、国际视野和人文素养的重要途径。因此，探索课程思政视域下中职英语课程建设的实践具有重要意义。本文将从实践角度出发，探讨中职英语课程建设的策略与路径，以期为中职英语课程思政建设提供有益参考。

二、中职英语课程思政的现状分析

当前，中职英语课程思政在实施过程中仍存在一些问题。一方面，部分中职英语教师对于课程思政的理解不够深入，缺乏将其与英语教学有效融合的方法；另一方面，中职学生的英语基础普遍较弱，对于英语课程中融入的思政内容难以有效吸收。此外，中职英语课程思政的教学资源和方法相对单一，难以满足学生的多样化需求。

三、中职英语课程思政建设的必要性

（一）培养全面发展的社会主义建设者和接班人

在课程思政视域下，中职英语课程不仅要传授语言知识和技能，更要注重培养学生的思想政治素养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。这有助于培养具有高尚道德品质、强烈社会责任感和良好职业素养的社会主义建设者和接班人。

（二）增强中职学生的文化自信与国际视野

英语课程涉及人文、社会、科学等多方面内容，通过引入思政元素，可以帮助学生更好地认识和理解中国文化，增强文化自信。同时，英语课程也是学生接触国际文化和思想的重要窗口，通过课程思政建设，可以引导学生以开放包容的态度看待不同文化，拓宽国际视野。

四、中职英语课程思政的实施策略

（一）革新教学理念，提升教学能力

中职英语教师应积极转变教育教学思想，革新教学理念，注重以生为本，根据学科教学任务及目标，依托教学内容及方式，多方位探寻思政教育与中职英语教学的融合点。教师应不断提升自身的思政教育能力和英语教学水平，确保能够将思政元素有效地融入到英语教学中。

（二）立足教材内容，挖掘思政教育元素

中职英语教师应深入挖掘英语教材中的思政教育元素，结合中职学生的身心特点、知识结构及年龄特征，将思政教育内容有机地融入到英语教学中。例如，在教授有关环保、健康、职业等主题的课文时，可以引导学生思考如何在日常生活中践行环保理念、保持健康生活方式以及培养良好的职业素养。

（三）创新教学方法和手段

中职英语教师应采用多样化的教学方法和手段，如案例教学、情景模拟、角色扮演等，让学生在实践中体验和学习。同时，利用多媒体、网络资源等现代教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，通过播放与课文内容相关的英文视频、音频等，让学生在视听盛宴中感受思政教育的魅力。

（四）加强师生互动和评价反馈

中职英语教师应注重与学生的互动，关注学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略。同时，建立完善的评价反馈机制，对学生的学习成果进行及时评价，以便学生了解自己的学习状况并及时调整学习策略。通过师生互动和评价反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况，为后续的思政教育提供有针对性的指导。

五、中职英语课程思政的实践成效

通过实施上述策略，中职英语课程思政取得了显著的成效。一方面，学生的思政素养得到了显著提升，他们更加关注国家发展、社会进步，具有更强的社会责任感和集体荣誉感。另一方面，学生的英语学习兴趣和积极性也得到了提高，他们在掌握英语知识的同时，培养了跨文化交际能力、国际视野和人文素养。此外，中职英语课程思政还促进了学生的全面发展，为他们的未来职业发展打下了坚实基础。

六、结论与展望

在课程思政视域下，中职英语课程建设取得了显著成效。通过深入挖掘英语教材中的思政元素、创新英语教学方法与手段、构建科学合理的课程思政教学体系以及开展丰富多彩的英语课外活动等措施，有效实现了英语知识传授与思政教育的有机融合。课程思政视域下中职英语课程建设的实践探索表明，将思政教育融入中职英语教学是可行的且必要的。然而，中职英语课程思政建设仍面临诸多挑战和问题，如如何进一步提高学生的学习兴趣和参与度、如何更好地将思政教育融入英语教学过程等。未来，中职英语课程思政应继续深化探索和实践，不断完善教学资源和教学方法，以满足学生的多样化需求，推动中职英语课程思政的进一步发展。

参考文献

[1]王红梅.课程思政视域下的中职英语教学实践策略[J].英语教师,2024,24(20):158-160.

[2]陈芹,陈姝.课程思政视域下中职英语教学改革研究[J].校园英语,2022,(11):19-21.

[3]杨丽娟.课程思政视域下中职英语教学改革思路探索[J].现代职业教育,2021,(48):204-205.