以资助为抓手，育人模式探究

1. 研究背景

习近平总书记在党的第二十次全国代表大会中指出：“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”[1] 习近平总书记提出的这一指引，旨在要求高校加快推进教育体系战略，全方面建设教育体系的质量。高质量的人才培养导向揭示了未来发展的路径，并为高校在资助与育人方面的策略提供了明确指引[2]。动物科学学院以“及时雨”这一立体网络服务为载体，建立“资助为主，服务为要，育人为本”为原则的一站式服务。

然而，大部分资助方式相对单一，传统资助工作偏重于经济资助层面，对于学生多元需求难以全方位覆盖，这都可能影响到资助工作质量，阻碍学生成长发展。

在这样的情况下提出“及时雨”个工作模式，不但把学校所有的资源都用上，并且把资助工作和学生成长的方方面面都结合在一起，将学习、心理、情感、升学等等各方面都囊括其中，更为学生提供了多元化的服务。“及时雨”就是这样的一个学院资助服务平台，可以随时在教室内，在寝室里等等不同地方随时扫码提需求或者反馈问题，都是方便快捷的。还能通过“及时雨”实现各个部门之间的联系和合作，为部门间联动与对接搭建起平台，助力提高资助工作质量与实效。 “动科及时雨”这一模式也不仅仅是解决了学生成长所需的各种外部因素的需求，更是要全面地提升学生自身综合能力以及对学生社会责任感培养的同时给予的经济资助。

2. 一站式服务模式的逻辑构建

2.1 模式构建的核心理念

“及时雨”服务平台遵循“资助为主、服务为要、育人为本”的原则，把资助作为基础性工程，不仅关注贫困学生群体解决学费、生活的暂时经济压力，还为受助者搭建了保障平台和提供即时的帮助。一站式服务体系的构建，融合了各种服务，将单纯的经济物质帮助转化为能力提升的过程。这种帮扶模式下，在于实现从“解决一时之困”到“培育终身发展能力”的跨越。

2.2 模式构建的目标定位

在一整套服务体系的资助工作中，重点关注学生经济、生活和学习等方面的显性问题，并根据动态困难学生数据库精准发力，落脚到车票补助、保险补贴、临时困难补助等方面。搭建一站式资助流程平台，力争让学生面临的问题能够快速反映、及时解决，营造有利于稳定的良好学习环境，减轻学生的经济负担，保障其最基本的学习生活需要，使学生可以安心开展后续学习活动，奠定坚实的学习基础。

3.“及时雨”一站式服务具体举措

3.1 现有资助活动内容与形式

3.1.1 资助迎新活动

资助迎新是学院在迎新期间面向全体新生开展的一次资助活动，在新生入学过程中设置“绿色通道”，对于家庭存在经济困难的学生先办理入学手续，再通过助学贷款的方式给予相应补助；新生到校以后，平台会根据大数据对学生下达远程补贴（如偏远地区路费补助）、生活用品补助、生活补贴等系列项目的补助，其中交通补贴是针对上学之路过远的家庭给予一定的经济帮助，减轻学生的交通开销 ¹³¹ ；生活用品补助是对必须品的生活用品提供一定的补助，使学生能尽快进入大学生活环境；生活补贴是根据贫困生统计情况而给每位贫困新生发放的生活救助资金，减少其在学校初始期的生活负担。

3.1.2 寒暑假慰问

寒暑假慰问活动是学院对学生关怀体系的延伸。在寒暑假期间，学院会策划并实施对家庭困难的学生进行走访与关怀，包括实地走访、学院领导、辅导员亲自前往学生家中，与学生和家长面对面的交谈深入了解学生及家庭的情况，并送上慰问金与慰问品。此外，相关资助老师也会耐心向学生解答学校开展的各项资助政策。通过此项活动，让学生及家长感受学院对贫困工作的重视，促进之间的沟通。

3.1.3 走访慰问专升本学子

学院面向立志考专升本的学生广泛地开展走访活动，目的在于对其进行全方位的帮助与鼓励，使其学习进步、个人成长；学院老师们在走访中深入了解到学生的学业、生活困境，并对学生所学专业产生困惑和专业知识不足等方面的难题进行指导开导，缓解学习压力与身份转型带来的焦虑，树立信心。为保障以后在本科阶段能够充分发扬个性特质，提高自控力，增强协作意识，逐步实现价值导向并学会更好地锻炼自己，增强社会责任感。同时帮助学生生成更多体验，从而达到好的效果。

3.1.4 冬至包饺子活动

冬至动物科学学院组织以“第七号室友”党员教师、贫困学子一起包制爱心饺子并以“爱心饺子券”的方式让需要帮助的同学吃上免费的饺子。师生大家在活动现场完成分担任务。学生不仅感受到节日的温暖也提升了人际交往能力，在互相配合中增强了师生之间的感情，增加了与同学们的了解和信任。

冬至包饺子关怀活动既是连接传统节日的纽带又是学生沟通交流、加强文化的又一重要举措。培养锻炼了学生们的团队合作能力以及社会交往能力；在平时结合冬至等传统文化节日开展各种活动如包饺子等，不仅可以增强同学之间的感情，加深大家对学校的认同感、归属感，并且还有利于学校创建和谐的文化氛围。

结语

“及时雨”一站式服务模式的建设与优化是一项长期工程，由于资助服务工作具有动态性和多样性的变化特点[4]，高校需重视“及时雨”一站式服务模式建设的灵活性与实效性。鉴于高校的学生需求不尽相同，因此“及时雨”一站式服务模式的建设必须持续开展调研，推动高校学生资助服务迈向新台阶。

参考文献

[1] 习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[J]. 创造，2022，30（11）:6-29.

[2] 刘志强，刘玲，陈茂国 . 高校资助育人工作融入“一站式”学生社区高质量发展的历史演进、内在逻辑与实践路径研究 [J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2025（01）:27-31.

[3] 韦金红，周华，王嘉晶 . 三全育人视域下高校发展型资助育人实践探索 -- 以上海财经大学浙江学院为例 [J]. 湖北开放职业学院学报，2025（07）:33-35.

[4] 梁暗红 . 论我国高校贫困生的资助体系 [J]. 中外企业家，2018（20）:151-152.