智能体育, 数字赋能

当前的教学领域要维持身体教育和知识教育的相对平衡，但是传统的教育方式多面临着教学内容单一、教学方法局限等特点，严重对学生身心健康的培养造成不利影响 [1]。智能体育作为数字化技术和体育产业的融合发展新形态，正以其独特性的魅力为高中的体育教学提供新的活力，通过强大的数据处理与传输能力，便于实现教学策略的优化，有望进一步推动高中体育教学向更加高效且科学的方向发展[2]。

一、数字化技术在高中体育教学当中的价值

1.1 丰富教学内容

以往的教学内容相对集中在基本运动技能以及有限的理论知识讲解层面，但是利用数字化技术，则可以为体育教学提供大量的多媒体资源，向学生展示各地丰富多彩的体育文化，以进一步拓展学生的体育知识视野，让他们不再局限于单一的课堂简单运动 [3]。同时也可以个性化进行学习内容的推送，通过将体育理论知识和实践技能相互融合，进一步丰富体育教学的内涵。

1.2 激发学生学习兴趣

通过趣味性的教学方式引入，便于有效激发学生的竞争意识与好奇心，让学生在愉快的氛围当中去学习运动技能。同时通过实时对学生的运动数据进行记录，让学生看到自己每次跑步的进步，此种可视化的反馈也便于进一步增强学生的成就感，有效激发学生对于体育运动的兴趣。

1.3 促进学生全面发展

数字化的技术通过帮助教师建立更加全面且客观的评价体系，可以实现对学生整个学习过程的全方位评价。同时教师依据评价结果来展开及时的反馈与沟通，有针对性的对教学计划予以调整，不仅可以全面了解学生的对于技能掌握程度和体能水平，还可以对学生的运动习惯以及努力程度等进行掌握，以促进学生身体、运动技能以及习惯养成的全方面发展。

二、在高中体育教学中展开数字化技术的具体策略

2.1 引入视频分析以精准纠错

在高中的体育教学过程中，部分运动项目，例如足球、篮球以及体操等，均需要学生掌握比较复杂的技术动作，通过引入视频分析技术之后，教师可以利用高速摄像机以拍摄学生的动作，并且借助专业的运动分析软件以展开慢动作回放与逐帧分析，可以精准的找出学生所存在的动作问题，例如在展开篮球教学的过程中，教师可以借助视频分析软件，来对比学生与标准动作之间的差异性，且指出学生在持球姿势、出手角度以及发力顺序等方面的问题，并给出具体的改进建立。同时通过视频分析也可以帮助学生更加直观的发现自身所存在的动作问题，并通过反复观看以及对比，以逐步改进。

2.2 展开智能教学设备的应用

可以通过穿戴运动设备，例如运动手表以及智能手环等，以实时监测学生的具体运动数据，包含运动步数、心率、卡路里消耗情况，教师利用这些设备以充分了解学生的身体情况以及运动强度，从而更加科学的对教学的内容以及强度进行调整。例如在展开耐力跑的训练过程中，教师则可以结合智能手环的实际监测情况，以针对性对训练强度进行调整，防止学生由于过度运动而导致的身体不适感。并且学生也可以自行对自身的运动数据进行查看，以及时了解自身的运动状态与进步情况。同时还可借助运动捕捉与分析系统，来精准的记录学生的运动动作，并且通过数据分析软件以展开量化分析，例如在高中武术的教学过程中，教师则可以利用运动捕捉系统对学生的武术套路动作进行记录，通过分析动作的姿态、力度以及速度等，以精准找出学生在动作当中的不足之处，提供个性化的改进建议。

2.3 基于数字化平台以创新教学模式

首先构建翻转课堂模式，例如教师提前将相关的教学视频以及电子教材等上传至学校的在线学习平台当中，让学生在课前自主观看视频和材料阅读，并且完成预习的作业，而在课堂当中则注重实践练习。同时还可展开游戏化的教学模式，通过将体育教学内容和游戏的元素相互结合，借助数字化游戏平台以及软件让学生在游戏过程中学习体育知识与技能，例如游戏当中可以设置篮球投篮挑战、足球运球接力等，通过完成各种的体育任务，以获取更多的游戏积分和奖励。

2.4 构建数字档案以精准点评反馈

教师可以借助数字化平台为每个学生构建个人数字档案，并且记录学生在体育课堂当中所表现的数据，例如运动数据、体能测试数据以及技能测试数据等，将此类数据通过智能设备以实时上传，例如学生可以在每次体育课之后，将智能手环所记录的运动数据上传至数字档案之中。同时教师也可以对学生的学习过程以及技能测试成绩进行精准分析，并且对学生展开综合性评价，给出个性化的指导与改进建议，例如在对学生的体育课程期末评价当中，教师则可以将数字档案内容进行结合，以了解学生的体育知识掌握程度、学习态度、努力程度以及技能水平等，从而为学生提供全面的反馈与评价，此种多元化的评价手段也便于更加精准的反映学生的具体学习情况，进一步协助学生明确努力方向。

三、总结

综上所述，将数字化技术应用至高中体育教学当中，可以有效提升教学方法和手段，激发学生的学习兴趣与热情，更加精准的满足学生多样化的学习需求，从而实现整体教学质量的提升，因此我们还需不断秉承积极探索以及敢于创新的态度，从而培养更多新时代的人才。

参考文献：

[1] 梁镇君 . 智能体育 ， 数字赋能——数字化技术在高中体育教学中的应用探讨 [J]. 运动 - 休闲 ，2024（20）：162-164.

[2] 王斌 . 数字化赋能高中体育教学新模式的探究应用 [J]. 全运动 ， 2024（10）：97-99 .

[3] 曹玉洁 . 数字化教学在高中体育课中实施效果的研究分析 [J]. 运动 -休闲 ，2023（17）：85-88.