文旅融合下公共图书馆研学活动问题研究

摘要：在文旅融合的背景下，公共图书馆作为重要的文化传播阵地，逐渐在推动地区文化传承与旅游发展方面发挥着重要作用。研学活动作为连接文化和教育的有效方式，已成为图书馆服务的一项重要内容。通过结合当地的文化特色与旅游资源，公共图书馆的研学活动能够有效提升文化认知，促进教育与文化的深度融合。本文旨在探讨文旅融合背景下，公共图书馆研学活动的现状与问题，提出具体的改进策略，以期推动图书馆在文旅融合中的积极作用。

关键词：文旅融合；公共图书馆；研学活动

随着文旅融合政策的推进，公共图书馆在文化推广和旅游发展中扮演的角色愈发重要。图书馆不仅是知识传递的场所，也逐渐成为承载地方文化和促进旅游发展的重要平台。然而，现阶段很多图书馆的研学活动仍面临课程设置、文化推广、评估机制等方面的问题。因此，有必要对这些问题进行深入研究并提出改进方案，推动图书馆研学活动的全面发展。

一、文旅融合概念

文旅融合是指文化与旅游两个领域相互渗透、相互促进的过程，通过将文化资源与旅游业深度融合，推动文化与旅游的共同发展。它不仅包括文化内容的展示与传播，也涵盖了旅游产品的创新与升级[1]。文旅融合能够提升旅游体验的文化内涵，丰富文化产业的旅游价值，从而为社会创造更高的经济效益和文化价值，促进文化遗产保护与旅游可持续发展。

二、文旅融合下公共图书馆研学活动问题

1. 研学课程内容缺乏系统性

目前，公共图书馆在开展研学活动时，课程内容往往缺乏系统性与连贯性。许多课程只是单独的活动或短期项目，未能形成长期规划或综合性方案。这使得研学活动的效果有限，难以对参与者产生深远的影响。应加强课程设计的科学性和多样性，确保文化内容与旅游资源的有机结合，提升研学活动的整体质量。

2.文化推广功能未充分发挥

虽然公共图书馆具备丰富的文化资源，但在文旅融合背景下，其文化推广职能尚未得到充分发挥。许多图书馆缺乏针对性的文化展示和互动形式，未能将当地文化特色与研学活动结合，导致活动的文化传播效益不明显。公共图书馆应积极挖掘地方文化，通过多样化的展示和活动提升文化价值。

3.研学评估体系不完善

目前，公共图书馆开展的研学活动缺乏完善的评估体系，难以有效衡量活动效果。缺少评估机制使得图书馆无法根据反馈进行改进，也无法更好地提升研学项目的质量[2]。应建立科学的评估体系，从参与者反馈、学习成果等多个维度对研学活动进行评估，为未来活动的优化提供数据支持。

三、文旅融合下公共图书馆研学活动策略

1. 加强文旅融合设置研学课程

文旅融合背景下，公共图书馆应设计与本地文化和旅游资源紧密结合的研学课程。这些课程不仅要涵盖丰富的阅读材料，还要有实践活动和互动环节，确保学员在理论和实践中均有所收获。例如，设置以本地历史、文化遗产或自然景观为主题的研学路线，将图书馆资源与当地的旅游景点结合，带领学员进行深度学习和实地考察。图书馆可以通过邀请地方文化专家、历史学者和旅游从业人员共同参与课程设计，为研学活动提供丰富的专业支持。为提高研学活动的吸引力，图书馆还可以根据不同年龄段和学习需求设计多样化课程，确保课程内容的适宜性和教育性。例如，结合节庆活动和重要历史纪念日，推出特色课程，让学员在互动体验中感受本地文化的魅力。

2.发挥公共图书馆文化推广职能

公共图书馆具有文化传播和推广的独特优势，应该充分利用其文化职能，结合文旅融合，开展多样化的文化活动。图书馆可以通过组织展览、讲座、工作坊等方式，展示本地的历史文化和艺术作品，吸引游客和当地居民参与。同时，图书馆还可以策划主题文化节或旅游季节活动，将阅读与旅游紧密结合，提供更丰富的文化体验[3]。例如，图书馆可以在举办本地传统手工艺品展览时，组织与手工艺相关的阅读推荐和互动体验，增强游客对本地文化的认知和兴趣。此外，可以通过数字化手段，将本地文化和历史资源通过在线平台推广，让更多人能够在远程参与研学活动。图书馆应当与旅游部门合作，共同策划“阅读+旅游”的文化活动，为游客提供全方位的文化服务，增加公共图书馆的社会影响力。

3.注重多元合作增强品牌效益

为了提升研学活动的品牌效益，公共图书馆应加强与地方政府、文化机构、旅游景区、学校等各方的合作，建立多元化的合作机制。通过跨行业的合作，图书馆能够借助其他机构的资源和影响力，丰富研学活动的内容，增强活动的多样性和吸引力。例如，图书馆可以与当地的旅游局合作，推出“文化遗产+阅读”主题的研学旅行项目，通过联合宣传和推广，吸引更多的游客参与。而与学校的合作则能够增加研学活动的教育性，定期邀请学校组织学生参观或参与图书馆的研学项目。此外，图书馆还可以与地方文化协会、艺术团体等文化单位建立长期合作关系，开展文化沙龙、艺术展览等活动，提升图书馆在文旅融合中的影响力和品牌价值。

4.完善公共图书馆研学评估体系

公共图书馆在开展研学活动时，应建立科学、完善的评估体系，确保研学活动的质量与效果。评估体系不仅要关注参与人数和活动满意度，还应从学员的学习效果、对文化认知的提升等方面进行综合评估。可以通过问卷调查、访谈等方式收集参与者的反馈，了解他们在研学过程中的体验和收获，及时发现问题并进行改进。同时，图书馆还可以通过记录学员的阅读日志和互动情况，评估他们在活动中的参与度和学习成果。结合这些评估结果，图书馆可以不断优化研学课程和活动内容，提升其教育价值和社会效益。通过数据分析，图书馆能够更好地了解研学活动的效果，从而为未来的研学活动提供决策依据，确保每一次活动的提升与进步。

结语

综上所述，文旅融合背景下，公共图书馆的研学活动具有巨大的发展潜力，但在实践中仍存在课程设计不完善、文化推广不足和评估体系缺失等问题。为了解决这些问题，图书馆应加强与地方政府和文化机构的合作，完善研学课程的内容设置，提升活动的文化性和教育性。同时，建立科学的评估体系，不断优化活动形式，确保研学活动的长期效果。通过这些策略的实施，公共图书馆将在推动文旅融合和地方文化传播方面发挥更大的作用。

参考文献

[1]郑茵.文旅融合背景下公共图书馆研学活动课程设计的探讨与分析——以广州市海珠区图书馆为例[J].河南图书馆学刊， 2024， 44（6）：44-48.

[2]张亚芳.文旅融合背景下公共图书馆研学旅行高质量发展对策研究[J]. 2024.

[3]郭芹 胡燕.文旅融合理念下公共图书馆红色研学旅行服务策略研究[J].传播与版权， 2024（12）.