基于情境教学法的小学语文课堂有效性研究

摘要：《义务教育语文课程标准》中多次提出了“情境”这一词语，强调了情境教学法在小学语文课堂教学中的应用价值。与传统教学方法相比，情境教学法的有效应用可以突破语文教学局限，提升学生学习主动性。基于此，在小学语文教学中，为发挥情境教学法价值，教师要树立正确教学理念，创设多元教学情境，让学生在沉浸式学习中提高学习深度，拓宽学习视野。

关键词：小学语文；情境教学

一、结合现实生活，创设生活情境

小学语文中的知识是从人们生活中提取出来的，我们可以认为“语文存在生活每个角落”。基于此，小学语文教师在应用情境教学法中，要有效链接学生现实生活，以现实生活中的事情、人物等为主要教学素材，创设生活教学情境，以此优化学生学习体验，使学生产生深刻的学习感悟。

例如，在学习《秋天的雨》这一课时，本节课中讲述秋天的雨与学生生活紧密相关，为帮助学生更加深刻理解文章内容，教师在应用情境教学法中，要有效衔接学生现实生活，创设生活教学情境。在教学导入中，教师提出问题：“同学们，你们对秋天的雨的感受是什么？秋天的雨会给周围环境带来怎样的变化？”。随后，使用多媒体设备再现生活中秋天的雨景，让学生仿佛置身于秋雨中，深刻感受秋天的气息。在讲解文章内容时，教师展示与秋天相关的实物，如落叶、收获的果实等，鼓励学生仔细观察并描述这些实物的特征，并主动将这些实物与秋天的雨联系到一起。课堂教学即将结束时，教师鼓励学生结合生活经验写一篇与秋雨有关的文章，引导学生在写作中重点描绘秋雨的气味、颜色等，从而更加真实、准确的表达自己对秋雨的认知与感受。教师通过以上措施将《秋天的雨》这篇文章与学生现实生活紧密链接，创设生动的生活教学情境，不仅可以发挥情境教学法的教育作用，而且可以增强课堂教学有效性，提升学生学习效率。

二、借助信息技术，创设直观情境

现代社会背景下，信息技术快速发展，并被应用到教育领域中，加快了教育变革和创新步伐。在此背景下，小学语文教师在课堂教学中要发挥信息技术教育功能，创设直观教学情境，让学生在身临其境中强化对语文知识理解，提升文学鉴赏能力。同时，教师要避免出现技术滥用的情况，根据课堂教学进度和学生学习情况把握信息技术应用时机，准确找到情境创设切入点，进而获得理想教学效果。

例如，在学习《观潮》这一课时，教师可以应用信息技术突破教学时空的局限，利用视频、图片等形式将钱塘江大潮的壮观景直观展示在学生面前，使学生仿佛置身于观潮现场，从而更加全面认知文章内容，深刻感受大自然的壮丽景色。具体来说，在课堂教学前，教师使用信息技术搜集与钱塘江大潮有关的视频、图片等教学素材。在具体课堂教学中，教师先使用多媒体设备播放视频，展示潮来之时白线变白浪、齐头并进，最终变成两丈多高白墙的真实画面，这样在观看视频中学生会受到视觉冲击，也会集中精力学习课文内容。随后，教师带领学生一同分析大潮的特征、形成原因、景物描写方法等，并在适当时机展示图片，以帮助学生更好的分析文章，体会文章作者表达的思想情感。此外，教师可以合理应用虚拟现实技术创设沉浸式学习氛围，当学生戴上相关装备后仿佛置身于钱塘江大潮中，也会真切感受和认知文章内容。总之，应用信息技术创设直观情境是应用情境教学法的重要途径，不仅可以激发学生语文学习兴趣，而且有利于拓宽学生学习视野，提升学生课堂学习有效性。

三、科学设计问题，创设问题情境

在小学语文课堂教学中，提问是重要环节。教师在应用情境教学法中，可以尝试与问题结合，通过创设问题教学情境激活学生学习思维，激发学生知识探索欲望，让学生在问题的驱动下主动探究知识，这样不仅可以改变学生被动学习地位，而且有利于学生真正参与到语文学习活动中，让学生在解决问题中学习知识，达到预期学习目标。

例如，在学习《搭船的鸟》这一课时，为了创设问题教学情境，教师要围绕课文核心与教学目标科学设计一系列层次性、有深度的问题，让学生在解决问题中提升学习效率。在教学导入中，教师使用多媒体设备展示翠鸟在自然活动中的视频，让学生在观看视频中初步感知翠鸟的美丽，并提出问题：“同学们，你们看过翠鸟吗？想不想更加深入的了解翠鸟呢？”，当学生回答完问题后教师带领学生一同探索文章内容。在分析文章时，教师为学生分发翠鸟的模型，鼓励小组学生一同观察翠鸟的外形，并提出问题：“翠鸟的外形有哪些显著特征？作者在文章中是怎样描绘翠鸟的外形特征的？”。接着教师使用多媒体设备播放翠鸟捕鱼的慢动作视频，提出问题：“翠鸟捕鱼时的动作是怎样的？作者又是如何捕捉这一瞬间的？‌”，在解答问题中，学生将会对翠鸟的捕鱼过程有更加深刻的认知，也会深入理解文章内容。教师在以上教学环节中设计问题，让学生置身于生动学习环境中，有利于学生观察能力和解决问题能力。

结语：

综上所述，情境教学法是一种科学教学方法，为发挥其教育价值，小学语文教师在教学中，要有效链接学生现实生活，创设生活教学情境，借助先进信息技术创设直观教学情境等，在提升学生课堂学习效率的同时，助力学生更加灵活应用所学知识。

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