新形势下基于创新创业能力培养的高等数学教学改革实践

摘要：创新能力是每个学生未来学习和发展中必须要具备的能力，所以在教学过程中教师重视了对学生创新能力的培养，并且学科育人目标中包含了对学生创新能力的培养。就像高等数学教学改革中，培养学生的创新能力是高等数学教学改革的重点，也是高等数学育人的目标，所以高等数学应创新教学方法、优化教学观念，以培养学生的创新能力为重点进行教学设计、教学创新，发挥高等数学育人作用。

关键词：高等数学；创新能力；教学改革

创新创业能力的培养能够保障学生未来的发展，是高等数学教学中培养学生创新能力的重要组成部分，所以在高等数学教学中教师应重视创新创业能力的培养，教学中鼓励学生进行创新，校企合作培养学生创新精神，为学生创业提供帮助和支持，实现对学生创新与创业能力的培养，保障学生未来的学习与发展。下面本文将对新形势下创新创业能力培养下高等数学教学改革的思路进行研究。

一、创新创业能力培养下高等数学教学改革的意义

（一）推动教学方式的创新提高学生创新能力

新形势下创新创业能力培养的高等数学教学是推动教学方式创新的体现，而学生创新能力提升能够保障学生未来的就业。例如在创新创业能力培养下的高等数学教学改革中教师会组织学生到企业进行实习，又或者是讲述创新创业的故事，帮助学生建立足够的信心，让学生在工作中能够积极的表现，同时通过创新解决工作中遇到的问题，保障学生的未来发展。另外，创新创业能力的培养需要学生具备克服困难的精神、同时需要学生有坚韧的性格，所以高等数学教学中创新创业能力培养推动教学改革能够提高学生克服困难的精神和品质，让学生能够具备坚韧的性格，这对高校学生未来发展具有重要的意义。

（二）帮助学生建立足够的信心提高学生工作能力

基于创新创业能力培养的高等数学教学改革可以让学生有足够的信心去面对工作，解决工作中的问题并且大胆的尝试，这一过程正是学生创新创业能力提升的过程。因为学生在未来的工作中和创业的过程中会遇到不同的困难，如果缺乏足够的信心以及克服困难的品质学生就无法完成创业，又或者是工作中参与热情降低，但是在创新创业能力培养的高等数学教学改革中学生有更多实践的机会，同时提升学生的心理素质，让学生在教师的辅助下、学校的帮助下完成创业和工作，建立足够的信心提高学生工作能力。

二、新形势下创新创业能力培养的高等数学教学改革策略

（一）校企合作提高学生创新创业能力

创新创业能力培养下的高等数学教学改革教师应主动和企业建立联系，构建校企合作教育模式，让学生到企业进行实习，学习企业工作的方式、了解未来工作的性质与内容，同时让学生灵活的使用所学的知识解决工作中遇到的问题，培养学生的创新思维、创新能力，为学生未来的创业、就业奠定基础，实现创新创业能力培养下的高等数学教学改革。例如学校可以和附近的企业建立联系，定期组织学生到附近的企业进行实习，而企业也可以采用老员工带领实习生的方式开展工作，给予实习生更多岗位工作的机会，同时引导实习生完成工作的任务，利用所学的知识解决工作中的问题等等。这样的方式能够为学生提供更多实践的机会，了解未来工作的性质，让学生在未来工作中能够灵活使用所学知识解决问题，同时利用积累的实习经验创业，提高学生的创新创业能力，推动高等数学教学创新、改革，为大学生未来的学习和发展打好基础。

（二）实践教学提高学生创新创业能力

采用实践教学的方式为学生实践学习提供更多机会，让学生在实践中提升创新能力，为学生未来创业打好基础。尤其是在新形势下高等数学教学改革中，激烈的就业竞争让大学生萌生了创业的意识，但是培养学生的创新创业能力需要教师重视实践教学的开展，让学生能够灵活的应用所学的数学知识去解决问题，所以实践教学的开展发挥着至关重要的作用。高等数学教学中教师可以组织学生开展实践学习，让学生利用所学的数学知识解决工作中的问题、生活中的问题，为学生思路拓展、知识应用创设有利条件。而学生解决问题的过程正是创新能力培养的过程，同时也是学生创业能力培养的体现，让学生在创业的过程中能够灵活的应用所学的数学知识、数学技能，解决创业的问题，培养学生的创业能力。另外，实践教学能够促进学生思维发展，在创业中遇到问题后能够灵活的转化问题，进而有效的解决问题，保障学生的创业和发展，应对新形势下学生就业困难的问题，发挥数学学科育人作用。

（三）项目化教学提高学生创新创业能力

采用项目化教学提高学生的创新创业能力，让学生在完成项目的过程中进行实践、探究，提高学生知识运用能力、解决问题的能力和自主学习能力，为学生创新思维培养、创业能力提升创设出良好的环境。例如高等数学教学中教师可以模拟出企业工作的场景，让学生通过完成项目解决企业工作中的问题。接下来学生们在完成项目中会发散自己的思维，利用所学的知识进行实践、探究，这个过程正是培养学生创新能力的过程。并且学生解决企业工作中的问题完成项目能够为学生未来的创业奠定基础，让学生在创业中也能够灵活使用所学的数学技能解决问题，从而培养学生的创新能力，并且推动高等数学教学的创新与改革，实现新形势下高等数学教学效率提升、教学能力提升，落实核心素养下的大学数学教学，让学生感受到数学学习的意义，树立正确的学习观念与思想观念，发挥数学学科育人作用促进学生综合能力发展。

结束语：

总而言之，新形势下创新创业能力培养的高等数学教学改革创新了教学形式，提高了学生的知识运用能力、逻辑思维能力，对构建高效的高等数学教学具有重要的意义。所以在高等数学教学中教师应积极的开展校企合作，又或者是采用项目式教学法等多样化的教学手段，让学生在数学的学习中提升创新能力、创业能力，保障学生未来的发展，解决学生的就业问题，贯彻落实新课标下的高等数学教学，实现核心素养下的高等数学课堂教学模式。

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作者简介：华春，男，1983，汉，江苏淮安，学士，讲师，高等数学。