高职院校“大思政课”的实践路径探索

引言

2025年1月3日，广东艺术职业学院成功举办了“党史+思政+艺术”三全育人成果展演。笔者有幸代表广东艺术职业学院艺术教育学院创编了声乐基础课《浪淘沙·北戴河》这一课程成果展演节目。此次展演活动充分展现了学院在党史学习教育、思想政治教育与艺术教育领域的深度融合与创新探索，成为对全体师生进行深刻爱国主义教育、强化历史使命感的关键契机。借助‘党史+思政+艺术’的创新模式，将党的辉煌历程、思政教育的精髓与舞台艺术巧妙融合，使观众在享受艺术盛宴的同时，深刻体悟党的伟大与时代的沧桑巨变。广东艺术职业学院校史可追溯自1958年成立的广东粤剧学校和1959年创建的广东舞蹈学校，是历史悠久、声誉卓著的公立艺术类高职院校。此次活动的成功举办，为高职院校探索“大思政课”的实践路径提供了新的思路与启示，也为进一步推动新时代高校“三全育人”体系构建工作提供了宝贵的经验。

一、融创一体的全员育人

‘大思政课’从讲台延伸至舞台，全校职能部门与师生齐心协力，各展所长，全方位、科学地投入到这堂生动的‘思政大课’实践中。学校凭借艺术教育资源优势、部门协作能力及思政工作体系，紧密结合理论与实践，通过融合与创新两大策略，达成全员育人的目标。

融合方面，各职能部门及教学机构积极响应校党委号召，以二级学院为主体，协同管理机构、教辅、科研及团群组织，明确分工，共同推进。成果展演的专业类别涵盖戏剧、舞蹈、音乐、美术、科技、人文、管理与体育等学科。

创新方面，成果展演超越了单纯艺术表演，以‘讲台-舞台-讲台’的创新理念为基石。在节目编创上大胆创新，既有如《浪淘沙·北戴河》《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》课堂在舞台上的艺术再现；又有《七律·长征》《数风流人物 还看今朝》跨教学机构跨学科的融创一体；还有《水调歌头·重上井冈山》以体育精神映射毛泽东同志诗词精神的深度挖掘和诠释等等。

这些创新性的节目形式不仅丰富了“大思政课”的内涵，还极大地提升了学生的参与度和兴趣。

二、贯彻始终的全程育人

笔者作为《浪淘沙·北戴河》节目主创者，在编创的过程中最大的感悟是一切都是“水到渠成”“党史+思政+艺术”三全育人成果展演实质上是广东艺术职业学院一次阶段性的思政教育成果展示，思政教育始终贯彻在各个专业课程、课程、课堂和每位师生当中。

以艺术教育学院2024-2025学年第1学期为例，《黄河大合唱》演出、毛泽东同志诗词艺术歌曲鉴赏与演唱、校内外中华传统节日文艺志愿演出、团学活动、各个课堂与讲座等结合思政教学元素的学习与实践活动贯彻始终。大一至大三年级的各专业学生均有参与其中。《浪淘沙·北戴河》不仅是这些思政教学成果的缩影，也是阶段性总结的典范，完美契合了大学阶段全程育人的理念。

三、从能力到人格的全方位育人

‘党史+思政+艺术’三全育人成果展演，在实践中不仅强化了学生的专业技能和理论知识，更将教育目标拓展至人格塑造与全面发展，真正实现了从能力到人格的全方位提升。

通过参与展演活动，学生们在专业技能和艺术素养上得到了显著提升。例如，在《浪淘沙·北戴河》的编创和演出过程中，学生们不仅扎实掌握了声乐基础、演唱技巧以及合唱指挥与排练的精髓，还深刻领悟了毛泽东同志诗词的丰富背景和深远意义，这使得他们在演唱时能够更自然地将情感融入歌声，展现出非凡的艺术感染力。这种将专业知识与思政教育相结合的教学方式，使学生在掌握专业技能的同时，也提升了自身的艺术素养和审美能力。

在展演活动中，思政教育始终贯穿其中。通过深情演绎毛泽东诗词等蕴含深厚历史底蕴和文化精髓的作品，学生们仿佛穿越时空，亲身感受到了党的辉煌历程和伟大精神，这极大地增强了他们的民族自豪感和爱国热情。同时，这些作品也传递了积极向上、自强不息的价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现个人价值和社会价值打下坚实基础。

展演活动需要师生共同参与，这为学生提供了锻炼团队协作和沟通能力的机会。在节目编创、排练和演出过程中，学生们需要与导演、编剧、演员、技术人员等多个角色进行沟通和协作，共同完成任务。这种经历不仅培养了学生的团队合作精神和沟通能力，还提高了他们的组织协调能独立解决问题的能力。

通过参与展演活动，学生们不仅在专业技能和思政素养上得到了提升，还在人格塑造上取得了显著进步。排练与演出的征途上，学生们需跨越重重难关，诸如时间之紧迫、任务之繁重、压力之山大。此番历练，铸就了学生坚韧的意志与强大的内心，使之愈发百折不挠、英勇自信。此外，展演活动搭建起学生展现自我、实现价值的璀璨舞台，使之自信倍增、自尊挺立、自强不息。

“党史+思政+艺术”三全育人成果展演不仅是一次校内师生的艺术盛宴，也是一次文化交流与互鉴的盛会。通过邀请校外专家、学者和艺术家参与点评和指导，学院不仅获得了宝贵的意见和建议，还促进了不同文化之间的交流与互鉴。这种开放包容的文化氛围，不仅拓宽了学生的文化视野和思维方式，也为高职院校“大思政课”的实践注入了新的动力和活力。