绿色经济引擎发展对生态技术人才的需求特征及供给侧培养策略

党的二十届三中全会将加快经济社会发展全面绿色转型纳入进一步全面深化改革的总目标，绿色经济已成为推动高质量发展的核心引擎。当前，绿色经济涵盖可再生能源、生态修复等多个领域，对人才的知识结构、实践能力等提出新要求。研究绿色经济引擎发展对生态技术人才的需求特征及供给侧培养策略，既能为教育体系改革提供方向，也能为绿色产业输送精准适配的人才，对推动经济社会全面绿色转型、实现可持续发展具有重要意义。

一、绿色经济引擎发展对生态技术人才的需求特征

（一）多元化的专业知识需求

绿色经济的跨领域特性，使得生态技术人才需具备多元化知识结构。跨学科知识融合方面，既要有生态学的生态系统保护知识，又要懂环境科学的污染治理技术，还得了解经济学的成本效益分析。行业细分知识方面，不同绿色产业要求各异：可再生能源领域需掌握太阳能、风能设备的运行原理；绿色建筑领域要熟悉节能建材性能和低碳施工标准，确保人才能精准匹配产业需求。

（二）创新与实践能力需求

绿色经济的快速发展，对生态技术人才的创新与实践能力提出了更高要求。创新思维方面，需要能打破传统思路，提出生态保护与经济发展兼顾的方案。实践操作方面，要能把理论用到实际项目中。像在污染治理现场，能根据监测数据调整处理工艺参数；在绿色建筑施工中，会操作节能设备并解决安装调试时的技术问题，确保方案落地时能有效解决具体问题，推动项目顺利实施。

（三）可持续发展理念与社会责任意识

绿色经济的核心是实现长远发展，这就需要生态技术人才深入透彻理解可持续发展理念。就拿设计项目来说，不仅要考虑到当下能够获得的经济收益，更要保证不会对生态环境造成长久的破坏。而强烈的社会责任意识具体体现在积极主动地推动绿色发展这件事情上，如向企业提出采用更加环保的生产工艺的建议，向广大公众普及垃圾分类以及节能减排等知识，时刻关注生态环境的改善情况以及社会的整体福祉。

二、绿色经济引擎发展对生态技术人才供给侧培养策略

（一）优化教育体系，强化专业设置与课程改革

教育体系是人才培养的基础，需紧跟绿色经济发展步伐，通过专业与课程的调整，培养符合需求的生态技术人才。中职教学要主动融入绿色经济相关内容，比如在环境工程专业中加入光伏电站运维、绿色建材应用等最新实践案例，让学生了解行业前沿；在生物课程里补充生态修复技术的最新研究成果，如微生物治理土壤污染的新方法，避免教学内容与实际脱节。同时，要构建跨学科课程体系，打破学科壁垒。例如开设“生态经济学”课程，融合生态学与经济学知识，让学生学会分析绿色项目的生态效益与经济价值；设置“环境工程 + 材料学”的交叉课程，讲解环保材料在污染治理中的应用，通过多学科知识的融合，提升学生综合运用知识解决实际问题的能力。

（二）深化产教融合，加强实践教学环节

实践能力是生态技术人才的核心素养，校企协同育人是学校与企业建立的互助共赢合作模式，是培养新型生态环保高素质劳动者和技术技能人才的有效途径。中职学校可与新能源企业、环保科技公司等绿色企业签订长期合作协议，共建实习实训基地。比如与太阳能电站合作建立实训点，学生可参与光伏板安装调试、设备日常维护等实操训练；和污水处理厂共建实验室，让学生接触真实的污水净化流程，熟悉各类处理设备的操作，通过近距离接触行业实际，弥补课堂教学的实践短板。实践项目驱动教学可这样开展：从合作企业引入小型绿色项目，如校园垃圾分类优化方案设计、社区节能改造咨询等，让学生分组参与。在项目中，学生需调研现状、运用专业知识制定方案，并在企业导师指导下落地实施，过程中解决设备调试、成本控制等实际问题，在完成项目的同时，锻炼创新思维和实践操作能力，提前适应岗位要求。

（三）开展实践活动，提升人才综合素质

综合素质是生态技术人才适应行业发展的关键，需通过多样化实践活动，强化理念认同与责任担当。开展专题教育活动可定期邀请环保领域专家、绿色企业负责人举办讲座，结合案例讲解可持续发展理念在实际中的应用，比如分析某新能源企业如何平衡产能扩张与生态保护，让学生理解“绿水青山就是金山银山”的实践逻辑；组织跨专业研讨会，围绕“城市绿化与经济发展的协调路径”等议题展开讨论，引导学生将可持续发展理念融入思考方式。还要支持学生参与绿色环保社团和志愿服务，如成立“生态保护协会”，开展校园垃圾分类督导、周边社区环保宣传等活动；组织学生参与河流污染调研、植树造林等志愿项目，在实地行动中体会生态保护的重要性。通过这些活动，让学生从被动接受知识转变为主动践行绿色理念，在服务社会的过程中增强社会责任感，形成与绿色经济发展相匹配的职业素养。

总之，绿色经济的发展离不开生态技术人才的支撑，其对人才的需求正朝着多元化、实践化、理念化的方向转变。要满足这些需求，就要从教育体系、产教融合、实践活动等方面发力，让培养出的人才既懂专业知识，又能解决实际问题，还心怀绿色发展理念。随着这些培养策略的落实，生态技术人才的供给质量会逐步提升，为绿色经济引擎持续添力，推动经济与生态协同发展。

参考文献

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[2] 单志强 , 石少明 , 程宁 . 产教融合视域下生态环保专业人才培养思考 [J].教育教学论坛 ,2024,(24):180-184.

王满成，男，1968 年 11 月15 日，汉族，河北省秦皇岛市人，研究生学历，