人工智能技术在高职院校学生课堂管理中的应用策略研究

引言

人工智能技术在教育领域中的应用越来越常见，对于高职学生课堂管理也有推动作用。因此，高职院校以及教师需要总结学生课堂管理需要，合理设计人工智能技术应用方案，逐步提升学生课堂管理效果，为人才培养打好基础。

一、人工智能与管理概述

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为 AI。是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。在高职教育教学中，人工智能技术能够为教育教学提供支持，提升教育决策的科学性和有效性，是新时代下人才培养的关键。

学生课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。因此，在高职学生课堂管理的过程中，教师可以利用人工智能技术改进管理模式，提升管理效率和质量，促进学生职业能力和核心素养的正常发展。

二、人工智能技术在高职院校学生课堂管理中的应用作用

在高职院校教育教学中，人工智能技术的应用能够提升学生课堂管理的全面性，满足不同学生的实际发展需要，帮助学生养成好的学习习惯，并为学生职业能力和素养培养提供支持，对于学生素养培养有积极作用。

（一）能够提升学生课堂管理的全面性

在高职院校教学中，教师可以通过网络技术、信息技术、人工智能技术完善学生课堂管理，在多个角度和层次管理教学活动，从而提升学生课堂管理的全面性。同时，借助人工智能技术，教师还能够为学生布置针对性的课堂管理标准，进一步保障课堂管理的规范性，为教学提供支持，推动学生的全面发展。

（二）满足不同学生的实际发展需要

在人工智能技术的支持下，教师不仅能够有效提升课堂管理的效率以及质量，还能够推动课堂管理满足不同学生的实际发展需要，增强管理的有效性和针对性，对于学生队伍的全面发展有积极作用，是促进相关教育工作稳步展开的科学手段。

（三）能够帮助学生养成好的学习习惯

在高职院校教育教学的过程中，人工智能技术在学生课堂管理中的融入还能够帮助学生养成好的学习习惯，让学生明确不同学习习惯对于自身发展的实际影响。同时，借助人工智能技术，教师可以加强对不同学生性格、个性的认识理解，从而逐步优化课堂管理方式、内容，提升管理的针对性，加深学生对知识的理解认识，提升学生的学科素养和能力。

（四）能够为学生职业能力和素养培养提供支持

在高职院校教育教学的过程中，人工智能技术在课堂管理中的应用可以为学生职业能力和素养培养提供支持，是促进学生核心能力发展的关键。因此，教师应当结合课堂管理需要，科学利用人工智能技术，创设现代化的管理体系，稳步推动教育改革。

三、人工智能技术在高职院校学生课堂管理中的应用策略

在高职教学中，学生专业能力是保障其发展的关键，而课堂管理对于专业教育有重要意义。因此，教师应当借助人工智能技术分析学生的发展需要，结合人工智能在多个方面展开课堂管理，融合信息数据技术构建课堂管理体系，并结合人工智能发展培养学生的规范意识，从而提升课堂管理效果，为学生素养培养打好基础，做出贡献。

（一）利用人工智能技术分析学生的发展需要

在当前高职教学过程中，学校和教师需要充分明确人工智能技术在学生管理需要分析中的优势，并结合人工智能数据分析总结课堂管理要点。高职院校可以将具体的高职教育准则以及课堂氛围建设要求展开人工智能分析，并将高职院校学生的学习情况和职业教育需要作为次要分析内容，以获得高职院校学生课堂管理需要，并依托人工智能分析结果展开管理改革，充分提升管理的针对性和有效性。同时，教师需要制定科学的课堂管理制度，提升学生的规则意识，促进教学活动的正常开展 [1]。

（二）结合人工智能在多个方面展开课堂管理

在当前教育环境下，高职院校需要加强课堂管理力度，借助人工智能技术在多个层次、方面展开课堂管理，提升管理水准。比如，教师可以利用人工智能技术分析教学情况、课堂氛围、课堂秩序、学生自主性、课堂教学规范性等内容，总结不同教学管理方式对实际教育结果的影响，再展开课堂管理优化设计，让学生能够获得最优质的课堂学习氛围，促进学生素养的发展和进步 [2]。

（三）融合信息数据技术构建课堂管理体系

高职院校还可以融合信息数据技术构建课堂管理体系，进一步提升课堂管理的效率和质量。比如，教师可以借助信息技术、数据技术、网络技术与人工智能技术构建线上的课堂管理平台，将学生的表现记录在平台数据中，从而规范课堂管理模式，帮助学生更好地认识自身的发展情况 [3]。

（四）结合人工智能发展培养学生的规范意识

教师可以借助人工智能技术，开展学生与人工智能交流沟通的活动，培养学生的规范意识，让学生自主参与到课堂管理中，从而逐步提升管理效果，保障职业教育质量。同时，教师可以将人工智能课堂管理与教育教学融合，在提升学生学习积极性的基础上，促进管理模式的逐步优化，为学生发展做出贡献[4]

四、结语

在新时代背景下，人工智能技术的应用能够提升学生课堂管理的全面性，满足不同学生的实际发展需要，帮助学生养成好的学习习惯，并为学生职业能力和素养培养提供支持，对于学生发展进步有积极作用。因此，教师应当借助人工智能技术分析学生的发展需要，结合人工智能在多个方面展开课堂管理，融合信息数据技术构建课堂管理体系，并结合人工智能发展培养学生的规范意识，提升教学效率和水准，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 黄小玲 . 数智化赋能下高职财会专业教育生态重构的路径研究 [J]. 中阿科技论坛 ( 中英文 ),2025,(05):130-134.

[2] 吴婷婷 , 薛岩洁 . 高职院校人工智能专业深度学习应用开发课程设计与探索 [J]. 中国信息界 ,2025,(04):215-217.

[3] 李娟娟 . 高职院校学生体质测试档案管理探究与思考 [J].办公室业务 ,2025,(08):132-134.

[4] 石伟平 , 林家钦 . 高职院校数据治理的基本逻辑、现实挑战与变革策略 [J/OL]. 现 代 教 育 管 理 ,1-10[2025-06-04].https://doi.org/10.16697/j.1674-5485.2025.05.008.

作者信息：

倪春蓉，女，1979 年 5 月生，人，汉族，硕士研究生，副教授，研究方向：民航运输服务