非遗技艺传承视角下中职美术课程的模块化开发与教学创新

引言

中职教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，在人才培养、技能传承和文化教育方面具有独特作用。美术课程不仅承担着培养学生艺术素养和审美能力的任务，更应在中华文化的传承与创新中发挥积极作用。随着非物质文化遗产保护工作的不断深入，如何将非遗技艺与中职美术课程有机结合，成为课程改革的重要议题。然而，目前中职美术课程仍存在重技法轻文化、重结果轻过程、重知识灌输轻创新实践等问题，导致课程在满足学生个性发展与社会需求方面存在不足。非遗技艺以其丰富的文化底蕴与鲜明的艺术特色，为中职美术课程的模块化开发提供了新的契机。模块化开发不仅能够打破传统课程的割裂与单一，还能够以系统化、层次化的方式提升教学效率和适应性。通过模块化课程体系建设和教学创新探索，可以有效实现非遗技艺的传承与再创造，促进学生艺术素养的全面提升，并推动职业教育在服务社会、传承文化和培养人才方面发挥更大作用。本文将从课程价值、现实困境、创新路径、实施策略和保障措施等方面深入分析非遗技艺传承视角下中职美术课程的模块化开发问题，力求为课程改革与教学创新提供理论支撑与实践参考。

一、非遗技艺与中职美术课程融合的价值意蕴

非遗技艺不仅是民族文化的重要组成部分，也是人类智慧结晶的集中体现。在中职美术课程中引入非遗技艺，首先有助于拓展课程内涵，丰富学生的艺术学习资源。非遗技艺涵盖刺绣、陶艺、剪纸、漆艺等多个领域，这些技艺不仅涉及工艺技巧，更蕴含着丰富的历史文化内涵和哲学思想。通过模块化开发，可以将不同门类的非遗技艺分解为若干教学模块，使学生在掌握技法的同时深入理解其文化背景和艺术价值，从而实现知识与素养的双重提升。其次，非遗技艺的融入能够增强学生的职业适应力与创新力。中职教育以服务社会为宗旨，强调学生的实践操作能力和职业素养，而非遗技艺以实践性和创造性为特征，与职业教育强调技能训练的特点高度契合。

二、中职美术课程在非遗技艺传承中的现实困境

尽管非遗技艺融入中职美术课程具有重要意义，但在现实中仍存在不少困境。首先，课程内容结构单一，缺乏系统性。当前中职美术课程往往以素描、色彩、基础设计等知识为主，而对非遗技艺的涉及较少，即使在教学中有所引入，也多为零散的知识补充，缺乏系统的模块化设计，导致学生难以形成完整的知识体系。其次，教学方式偏于传统，缺乏创新活力。

三、非遗技艺视角下中职美术课程模块化开发的路径

要破解上述困境，必须探索模块化课程开发路径，使课程内容、教学方式与非遗技艺有机融合。首先，在课程内容设计上，应以非遗技艺门类为基础，构建系统化的课程模块。可以按照基础认知、技能训练、文化理解和创新实践四个层次，逐步展开教学，使学生在不同阶段都有明确的学习目标和内容。其次，在教学方式上，应倡导多元化与互动性，教师不仅要注重技法传授，更要通过问题引导、情境教学和小组合作等方式激发学生的主动参与和思维探索，让学生在动手实践与思考讨论中提升逻辑性和创造性。再次，在资源整合方面，应加强校企合作和社会资源利用，邀请非遗传承人参与教学，借助博物馆、文化中心等资源扩展学生的学习场域，形成校内外协同育人的格局。

四、非遗技艺融入美术教学的创新策略

在教学创新上，应注重传统与现代的结合。首先，可以运用现代信息技术手段辅助教学，如利用虚拟现实技术再现非遗技艺的制作过程，使学生在沉浸式体验中理解技艺的精髓。同时，可以开发数字化课程资源，打破时间和空间限制，为学生提供更灵活的学习方式。其次，应在课程实施中突出跨学科融合，将非遗技艺与历史、文学、设计等学科相结合，帮助学生从多维角度理解非遗技艺的价值，拓宽他们的知识视野和思维深度。

五、保障非遗技艺视角下中职美术课程模块化开发的措施

为了保障模块化课程开发与教学创新的顺利推进，需要多方面的支持与保障。首先，政策层面要提供制度保障，教育主管部门应出台相关文件，明确非遗技艺融入中职课程的方向与要求，并给予经费与资源支持。其次，师资建设要加强，应通过培训和进修提升教师对非遗技艺的理解和教学能力，同时引入非遗传承人作为兼职教师，形成“专业教师 + 传承人”的双师型队伍。再次，学校要建立完善的课程开发与管理机制，确保课程体系的科学性与持续性。最后，要重视社会力量的参与，通过校企合作、社会组织支持等方式构建多元合作平台，形成教育与社会的良性互动，共同推动非遗技艺的传承与发展。

结论

非遗技艺传承视角下的中职美术课程模块化开发与教学创新，是推动职业教育与文化传承深度融合的重要路径。本文通过分析非遗技艺与美术课程融合的价值、现实困境及创新路径，提出了模块化课程设计、教学方式创新、资源整合与科学评价等方面的对策。研究认为，将非遗技艺系统融入中职美术课程，不仅能提升学生的艺术素养与职业能力，还能促进非遗技艺的传承与创新发展，为新时代职业教育改革提供新的思路与方向。

参考文献

[1] 张丽 . 非遗背景下中职美术课程改革与创新研究 [J]. 职业教育研究 , 2022(10):66-70.

[2] 李强 . 中职美术教育中的传统文化传承与教学创新 [J]. 美术教育 , 2023(05):52-57.

[3] 王芳 . 基于模块化理念的中职美术课程开发研究 [J]. 中国职业技术教育 , 2023(12):74-78.