HUI玩 + 园本课程在提升幼儿自主学习能力中的应用

幼儿阶段正是非常重要的启蒙教育阶段，幼儿的自主学习能力对其未来的学习与成长产生深远影响。自主学习能力可以使幼儿主动探索世界，为今后的学习与生活奠定坚实基础，随着教育理念的更新迭代，园本课程是幼儿园特色教育的重要载体，在幼儿自主学习能力培养过程中发挥着非常重要的作用，HUI 玩+园本课程以独特的教育理念和丰富的课程资源为幼儿自主学习提供了广阔空间，深入探索HUI 玩+园本课程在提升幼儿自主学习能力中的具体应用，对于提高幼儿教育者要具有重要意义。

一、“HUI 玩+”园本课程的内涵

1.“HUI 玩”的解读

“HUI 玩”包含着三层含义，强调幼儿掌握基本的游戏技能和方法，在游戏实践中自由表达和想象，“慧玩”注重幼儿在游戏中获得智慧启迪，进而培养幼儿的观察能力、思维能力、创造能力，能够独立思考和解决问题，并在这个过程中学会交际与合作，展现出良好的个人智慧，在集体活动中共同完成任务，获得责任意识与团队精神的培养。

2.“+”的内涵

“+”充分揭示了以核心素养为导向，分别以“乐学、乐玩、乐探”三项关键能力以及“自尊、自爱、自主”三项必备品格，致力于塑造幼儿成为“有H(慧)、有U(友)、有 的多维素质，通过“HUI 玩+”课程有效激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在愉悦环境下主动探索知识，形成积极向上的学习态度和良好道德品质。

二、幼儿自主学习能力的构成要素

1.幼儿自主学习能力的构成要素

幼儿自主学习能力主要涵盖了学习动机、学习策略、学习监控等不同方面。学习动机是指幼儿在学习活动中展现出的内在动力；学习策略是学生在学习活动中应用的一些方法和技巧；学习监控是学生在学习过程中进行的自我观察评价和调解。

2.当前幼儿自主学习能力培养中存在的问题

在幼儿实践教育活动中，部分幼儿和教师比较注重知识传授，忽视了幼儿自主学习能力的培养，由于教学方法单一，教学活动主要以教师讲解和示范为主，幼儿被动的接受知识，缺乏主动探索和思考的机会，难以准确了解幼儿的自主学习状况，无法及时调整教学策略，会影响到幼儿自主学习能力的提升。

三、HUI 玩+园本课程在提升幼儿自主学（一）创设情境，激发幼儿的学习兴趣

幼儿自主学习往往是以兴趣为导向，生活化教学情境可以有效激发幼儿的学习兴趣，这对于提高幼儿的课堂积极性具有非常重要的作用。

如幼儿教师设计了“森林探险寻宝”的游戏，在幼儿园的操场布置成神秘的森林，设置各种运动挑战关卡作为障碍。第一关，幼儿需要双脚连续跳跃过“小河”（用彩色胶带贴出的线条）；第二关，攀爬过“小山”（用软垫和架子搭建的简易攀爬架）；第三关，爬过“隧道”（用纸箱制作的通道）。借此构建轻松愉悦的运动学习氛围，培养幼儿自主参与体育活动的能力。

（二）提供丰富材料，支持幼儿的自主探索

在HUI 玩+园本课程的有效开展需要幼儿教师提供丰富的材料支持，这是培养幼儿自主学习能力的重要基础。开放性活动材料可以满足幼儿多样化需求，有助于培养幼儿的想象力和创造力，幼儿在建构区选择自己需要的材料进行自由组合，参与到绘画、手工、演唱等不同活动当中，充分锻炼了幼儿的自主探索能力。为了充分满足幼儿不同的学习需求，幼儿教师应充分契合幼儿实际学习情况，为其提供层次型与多样性材料。如在体育运动活动中，幼儿教师可以提供一些简单的体育运动器材，要求幼儿按照自己的想法参与体育运动，而对于一些能力较强的幼儿，可以要求幼儿随意选择体育器材开展体育运动，在丰富多样的材料当中促进幼儿个性能力的发展。

（三）引导合作学习，促进幼儿的交流与互动

HUI 玩+园本课程注重引导幼儿展开自主合作学习，在小组合作探究活动中，幼儿需要学会分工合作、协商交流，这充分锻炼了幼儿的交际能力，如在“接力跑”这一运动活动当中，幼儿教师按照幼儿实际学习情况将其划分为不同小组，幼儿需要通过一系列流程共同完成任务，不仅培养幼儿的合作探究能力，也可以促进幼儿的交流与互动，提高幼儿的自主学习能力，在合作学习过程中，教师的引导与支持非常重要，教师需要结合幼儿的实际学习情况给予指导和帮助 在幼儿的合作过程中引导幼儿学会倾听他人意见和想法，关注每个幼儿在合作学习中的具体表现，有效增强幼儿的学习信心，激发幼儿的自主学习意识。

（四）开展项目式学习，培养幼儿的综合能力

项目式学习是培养幼儿自主学习能力的重要举措，尤其是在 HUI 玩+园本课程中，幼儿教师通过设计一些结合幼儿认知基础的项目式学习活动，融合一些启发性问题，可以有效开发幼儿的思维，实现对幼儿综合素质能力的培养。例如，幼儿教师开展了“体育运动”主题项目活动，要求幼儿借助观察、调查、讨论的不同的方式，提出自己的改进建议，需要幼儿自主收集信息，有效培养幼儿自主学习能力。在项目式学习活动中，教师角色从传统知识传授者转变为引导者和支持者，教师需要引导幼儿提出问题，制定任务计划，教师在这一过程中给予必要的支持和帮助。幼儿在项目研究过程中遇到困难时，教师可以引导幼儿思考解决问题的具体方法，借助这种角色的转变，培养幼儿的自主学习能力，促进幼儿综合素质全面发展。

结束语

综上所述，HUI 玩+园本课程评借超前教育理念以及富有内涵的课程资源，为幼儿综合素质的提升带来了很大帮助，在培养幼儿自主学习能力方面展现 。幼儿教师通过制定一系列的教学策略，构建良好的师生关系，在 HUI 玩+园本课程体系中不断进行探索和调整，有效完善 HUI 玩+园本课程体系，为幼儿提供优质的教育辅导，有效助力幼儿综合素质全面发展。

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