教育数字化助推教育现代化战略研究

在信息技术飞速发展的时代背景下，教育领域正经历着深刻变革，教育数字化已成为推动教育现代化的关键力量。教育现代化旨在构建更加公平、高质量、个性化的教育体系，而教育数字化通过整合数字技术与教育资源，为实现这一目标提供了新的路径和方法。智慧中小学 app 作为教育数字化的重要成果，在全国中小学教学中得到广泛应用，初中政治教学承担着培养学生正确价值观、政治素养和社会责任感的重要使命，通过智慧中小学app在的使用，有效推动教育现代化。

一、智慧中小学app在教育现代化中的体现

（一）促进教育公平

智慧中小学app打破了地域和学校资源的限制，将优质的初中政治教学资源输送到教育资源相对匮乏的地区和学校，无论是城市学校还是农村学校的学生，都能够通过app获取同样丰富的学习资源，享受优质的教育服务[1]。如偏远地区的学校由于师资力量薄弱，政治教学资源有限，学生接触到的教学内容和教学方式相对单一，而借助智慧中小学app，这些学校的学生可以观看名师的教学视频，学习先进的教学方法和理念，拓宽知识视野，缩小与城市学生之间的差距，促进了教育公平的实现。

（二）培养学生核心素养

初中政治教学的重要目标之一是培养学生的核心素养，包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等。智慧中小学 app 通过丰富的教学资源和多样化的教学活动，为培养学生的核心素养提供了有力支持，如app 中的时政热点模块，引导学生关注国内外重大政治事件和社会现象，培养学生的政治敏感度和社会责任感，增强学生的政治认同；通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的批判性思维和创新能力，提高学生的科学精神；借助法律知识讲解和法治案例分析，培养学生的法治意识；组织学生参与线上线下的社会实践活动，如社区志愿服务、社会调查等，提高学生的公共参与能力。

（三）推动教育管理现代化

智慧中小学 app 为教育管理部门和学校提供了学生学习数据和教学管理数据，实现了教育管理的信息化和智能化。教育管理部门可以通过对这些数据的分析，了解区域内初中政治教学的整体情况，如教学质量、学生学习水平、资源使用情况等，为制定教育政策和决策提供科学依据，学校可以利用app进行教学资源管理、教师教学评价、学生学习评价等工作，提高教育管理的效率和科学性，推动教育管理现代化进程。

二、智慧中小学app在初中政治教学中的使用策略

（一）整合教学资源

智慧中小学app 汇聚了海量的初中政治教学资源，包括教材解读、课程视频、教学课件、课后习题、时政热点等，教师可以根据教学内容和学生的实际情况，快捷的筛选和下载教学所需的资源，以丰富课堂教学内容[2]。

例如，在讲解“公民的权利与义务”这一章节时，教师可以利用app中的课程视频，通过生动形象的案例和动画演示，帮助学生理解抽象的法律概念，同时，还可以引入时政热点，如近期发生的与公民权利保护相关的新闻事件，引导学生结合所学知识进行分析和讨论，以增强学生对知识的理解和运用能力，使政治课堂更加贴近生活、富有时代气息。

（二）创新教学模式

1.线上线下混合式教学

智慧中小学app支持线上线下混合教学，政治教师可对教学环节进行灵活安排。首先，在课前，教师可通过app发布预习任务，如观看微课视频、阅读资料、完成简单测试等，让学生初步了解课程内容，发现问题；其次，在课中，教师可针对学生预习情况进行重点讲解，组织小组讨论、案例分析等活动，引导学生深入探究知识；最后，在课后，教师可布置线上作业，学生完成后提交，教师及时批改反馈。

以“公民的政治权利与义务” 教学内容为例，在课前教师在app上发布关于选举权与被选举权、监督权等权利的微课视频，学生预习后提出疑问；课上教师围绕学生问题展开讲解，并组织小组讨论公民如何正确行使政治权利、履行政治义务；课后布置线上作业，要求学生结合生活实际，举例说明自己或身边人如何行使政治权利，教师通过 app 查看学生作业完成情况，进行针对性指导，这种教学模式激发学生学习主动性，提高教学效果。

2.个性化教学实现因材施教

智慧中小学app能依据学生的学习行为数据，如学习时长、作业完成情况、测试成绩等，分析学生学习特点与薄弱环节，为教师提供个性化教学建议。同时，教师根据建议，为不同层次学生制定差异化学习任务与辅导计划，其中对于学习能力较强的学生，推荐拓展性学习资源，如政治学术前沿文章、深度案例分析，满足其学习需求；对于学习困难的学生，提供基础知识讲解视频、针对性练习题，帮助其巩固基础[3]。

以“我国的政治制度”的内容教学为例，教师可通过中小学app分析数据显示部分学生对人民代表大会制度运行机制理解困难，为这部分学生推送相关详细讲解视频，并布置简单练习题，帮助他们逐步掌握知识；而对于学有余力的学生，推荐关于政治制度改革创新的研究报告，引导他们深入思考。

结束语

综上所述，智慧中小学app使用于初中政治的课堂教学，不仅促进教育公平，提升教学质量，而且还能推动教育管理现代化。因此，政治教师需注重智慧中小学app在教育现代化中的体现，并采取整合教学资源、创新教学模式等策略，进一步优化智慧中小学app的应用，充分发挥其在教育数字化和教育现代化进程中的积极作用，为构建更加公平、高质量、个性化的教育体系提供有力支持。

参考文献：

[1]李伟龙.基于信息技术的初中思想政治教育创新策略探究[J].教育信息化论坛， 2023（16）：33-35.

[2]化彦君.教育信息化在初中思想政治课堂教学中需要注意的问题[J].中国新通信， 2022， 24（24）：242-244.

[3]索朗曲珍.信息化时代下的初中思想政治教育[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学， 2022（11）：4.

（本文系中共甘肃省委教育工委关于公布党的二十届三中全会、全国教育大会精神研究课题《教育数字化助推教育现代化战略研究以智慧中小学 app 在 教 学 中 使 用 为 例 》的 阶 段 性研 究 成 果 ，课 题 立 项 号GS[2024]SZJYJY072）