浅谈新课标下提升初中英语课堂教学有效性的策略

新课标突出以学生为中心的教学导向，对于学生综合能力的培养高度重视，由此就使得各科教学面临比较高的要求[1]。如何提升课堂教学的有效性成为各科教师亟需深入思考和探索的课题。下面围绕初中英语这门学科，浅谈几点新课标下提升教学有效性的策略。

一、注重良好师生关系的构建

对于任何一门学科而言，良好的师生关系都是推动教学顺利进展的一大关键要素，这种关系能够有效激发学生的学习动力，促使他们更好地配合教师完成教学，有效提升课堂教学效率。因此，初中英语教学中，教师要特别重视与学生之间的关系，建立良好师生关系可以从以下几方面着手：首先，尊重学生，认真倾听学生的声音，重视学生的需求和提出的见解，鼓励他们进行观点的分享，建立起他们对教师的亲近感和信任感，从而能够更主动地投入到学习中。其次，积极推动师生之间的互动与合作，教师需要进行多样化的师生互动活动设计，改变传统的简单问答的互动形式，创造活跃的互动氛围。在学生遇到困难需要帮助时，及时提供指导和建议，营造支持性的课堂氛围，以进一步促进良好师生关系的形成。另外，及时予以学生反馈也至关重要，在学生回答问题或者完成任务之后，教师要及时予以正向评价，对他们所付出的努力及收获的成果进行肯定，同时提出针对性指导和改进建议，这样的反馈能够有效维持学生的学习热情，提升他们的学习信心，同时利于师生关系的进一步拉近。

二、重视学生课堂参与度的提升

学生的课堂参与度对于整体教学效果也有着直接影响，初中英语课堂中，学生若能积极参与，那么他们对于知识的理解和掌握情况会更好，课堂教学也就真正取得了实效 [2]。为了提升学生的课堂参与度，教师可以采用多样化的策略。首先，课堂中的每一个教学环节，都要确保学生有明确的学习目标，知道接下来要学习的是什么，怎么去学，比如在进行阅读文本讲解之前，提出一些与文本相关的比较关键的问题，让学生带着问题去阅读文本，这样明确的目标能够有效提升学生学习的主动性。其次，建立合理的激励机制，将奖励制度引入教学过程，对于课堂表现突出的学生，包括听讲认真、回答问题积极等，及时提供奖励，营造出良好的示范效应，督促其他学生积极参与课堂，努力在课堂中表现良好。此外，及时反馈在提升学生课堂参与度方面也发挥着重要作用，教师要在学生参与各种形式的活动后，及时做出积极的评价，肯定他们的表现，委婉指出需要改进之处，不断强化学生学习自信心的同时，提升他们参与的积极性。

三、创造性使用多媒体辅助教学

如今，多媒体已经成为重要的教学辅助手段，借助多媒体，能够有效提升课堂吸引力和趣味性，使学生更积极地参与，获得良好的学习效果 [3]。初中英语教师可以对多媒体辅助教学方法进行不断探索创新，借此实现英语课堂教学效率和质量的提升。具体而言，可以精心进行多媒体课件的设计，合理利用其图像、声音、视频等功能，将课堂教学内容更加生动地呈现，使得抽象的语言学习变得直观形象。比如在进行词汇和语法讲解时，可以穿插包含所学词汇和语法知识的英语歌曲或动画片段，有效吸引学生的同时，帮助他们更轻松地学习词汇和理解语法运用规则。还可以借助多媒体设备进行互联网资源的整合与利用，引导学生进行在线课程学习、向学生推荐英语学习网站及应用程序，让他们进行更多的拓展学习，提升他们的自主学习能力。此外，还可以鼓励学生动手进行多媒体作品的制作，比如围绕某一主题进行幻灯片制作、制作英语演讲视频等，对他们的英语语言、表达、创新思维能力等进行锻炼。这些对多媒体的创造性使用方法，能够切实提升英语课堂教学实效，实现对学生英语综合能力的培养。

四、提高英语教师综合素质

英语教师的综合素质水平对于英语教学质量有着深刻影响，一名合格的英语教师应该具备扎实的英语学科专业教育知识与教学实践能力、良好的职业道德修养以及教育创新意识与能力。教师应坚持持续学习，以确保能够适应不断更新的教育理念与教学方法。参加培训课程、研讨会、课题研究活动等均为可行的学习方式，借此能够实现对自身教育理念与教学能力的不断提升。与此同时，教师还要注重自身创新能力的发展，善于利用创新思维，对各种新型教学方法和手段进行尝试使用，以切实使不同学生的需求得到满足，有效提升学生的课堂参与积极性，从而取得良好的教学成效。比如在进行词汇教学时，可以将游戏引入或者进行互动活动设计，增强词汇学习的趣味性，激发学生的学习兴趣，提升学生对于词汇的掌握程度。此外，语言能力是英语教师综合素质的重要组成部分，对此也要不断精进，通过参加英语口语培训或者强化课程等方式，不断提升自身的英语发音及口语表达水平，以能够在教学中向学生进行更精准的语言示范，提升英语语言教学质量。

总之，提升初中英语课堂教学的有效性是初中英语课程改革的重要方向，本文提出注重良好师生关系的构建、重视学生课堂参与度的提升、创造性使用多媒体辅助教学、提高英语教师综合素质四大路径，通过从这些方面积极推进，能够有效激发学生英语学习的兴趣，提升他们的学习积极性和主动性，提升他们的知识学习和能力培养效果。教师可结合教学实际，对这些策略进行合理运用，以切实提升英语教学质量，更好地满足学生的学习需求。同时，也要持续不断地思考和探索创新性教学方法，推动英语教育高质量发展。

参考文献：

[1] 龚鑫. 新课标背景下初中英语课堂教学有效性的提高策略[J].智慧少年 ,2023(18):0043-0045.

[2] 吴英 . 深化改革，提升效率——论新课标下提升初中英语教学有效性的策略 [J]. 校园英语 ,2023(52):166-168.

[3] 黄姝婷 . 浅谈新课改背景下提高初中英语课堂教学有效性的策略 [J]. 校园英语 ,2023(19):141-143.