以陪伴为土壤 用爱浇灌

当丁达尔效应发生时，光就有了形状；当教师给予学生尊重与关爱时，教育就有了定义；当生命与生命相遇时，爱就发生了。

别忘了，每个人都曾是儿童，都渴望得到理解、尊重与爱。

——题记

“爱”，给他希望

爱是教育的灵魂，是教育者与被教育者之间最深层的链接。这份爱，是师生之间相互理解、相互尊重、相互信任的基石，是教师甘愿奉献、无私付出、乐于奉献的源泉。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮忙他们。

在和学生们长久的相处之中，我发现班里有个叫小峰的孩子有点特殊，平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业，关注到他的情况之后，我开始留意他在学校的日常表现。我发现他上课注意力没法集中，对于作业中一些基础知识也掌握不了，导致完成作业的效率很低。同时，因为总是“跟不上”，小峰在班级也没有什么好朋友。总而言之，他是一个传统意义上的“后进生”。可是问题总不会平白无故出现的，我不仅要关心学生的成绩，也要关心学生的心理。了解学生的家庭状况，与家长一起形成家校合力。于是我经常给他妈妈打电话，问一问他平时的学习与生活。通过和他妈妈的沟通，我了解到小峰因为面部结构比较特殊，存在先天性注意力分散的问题，这是他自己无法控制的。

知道这件事时，我突然感觉十分内疚，之前对他的责备浮现在眼前！其实眼前的这个孩子更加需要的是我的理解和关爱呀！后来只要一有机会我就会找他聊天，问问他最近有没有帮助同学，有没有积极地和同学展开合作学习。在班级组织活动时，我也会有意识地将他安排和性格比较开朗和善的孩子们一起，希望他能够在集体中找到“存在感”。

除此之外，我也经常给小峰妈妈一些家庭辅导的建议，现在小峰的学习状态逐步有了改善，听写有时都可以满分了，妈妈非常开心。我对孩子的关注，也赢得了家长的信任和支持，很感谢他们对我工作的配合。我也知道我和妈妈的用心孩子是能感受到的，他也在用自己的方式奋起直追。那一刻，我深深地感受到，爱是打开孩子心灵的钥匙，是点燃孩子希望之光的火种。

“爱”，给他力量

在班主任的日常工作中，还有无数的瞬间令我印象深刻，也有许多孩子走进我的内心，小哲就是其中之一。

孩子成长在一个单亲家庭中，虽然从小缺少妈妈的爱，但却被爷爷奶奶照顾得很好。在刚与他接触时，我经常能看到他眼神中的胆怯和回避。几乎每一学期，我都会利用家访的机会去到他家里了解情况，掌握孩子每个时间段的生活状态。日常的作业，我对他也有更多的关注。

就这样，在和家长的积极沟通和对他比较细心的照顾之下，他的内心渐渐对我敞开。面对我时，常常能够表达内心最真实的想法。

今年六一儿童节那天，我在班级的黑板上手绘了一对兔耳朵。班里的孩子们都很开心，积极地上去拍照。可是我发现小哲仍然待在角落里，尽量往教室的后面站，我知道他似乎不是很愿意上台拍照。于是我走到他身边，鼓励他去，并说“大家都拍，你也去拍，不用害羞呀！”同学们也在一边撺掇他。可是小哲还是低着头、红着脸，缓缓地摆摆手拒绝了。我于是采取“迂回”战术，小声跟他说“那老师邀请你的好朋友跟你一起拍怎么样？”他抬起头看着我，眼睛里忽然有了光，小声嘟囔说“嗯好 ...”就这样，在充满希望的初夏时节的一个普通下午，留下了一张弥足珍贵的照片，他们笑得多开心！

“爱”，让他们成长

我的爱是真诚的，孩子获得了成功，我总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦：孩子遇到了困难，我总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢地尝试；孩子做错了事，我总是能多给该子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯。

记得四年级校足球赛时，班级进入到半决赛。烈日炎炎下，比赛进入了很紧张刺激的状态，旁边的啦啦队员们求胜心切，在对方球员进攻时开始大叫、乱喊，企图扰乱对方球员的进攻节奏，并且会在对方进球时喝倒彩。看到这种情况，我很生气，但仍然保持冷静，当下制止了这种行为。回到教室后，我没有批评那些孩子们，而是耐心地和他们谈话，引导他们认识到自己的错误，并鼓励他们下一次再有比赛时正确发挥啦啦队员的作用，为低年级的弟弟妹妹们做表率。

最终，在总决赛到来之际，无论是绿茵场上的足球队员还是场下的啦啦队员都展示除了自己的风采。这件事让我看到了教育的真谛，也看到了“爱”的力量。

班级活动我总是用心带孩子们去做。元旦前夕，每个小组群策群力，从资料搜集到版面设计，从文字书写到图画美工，成员都尽心尽力，元旦联欢就在我们的一张张海报中拉开帷幕。读书节开始，我们大展身手，把班级的图书漂流活动做得绘声绘色。先绘制海报，再集结图书，最后顺利出摊，摊位前吸引了不少同学呢！我们也获得大丰收！

“爱”，仍在延续

汲取到很多爱以后，孩子们也同样学会如何让“爱别人”。我经常利用课余时间组织学生参加各种社会实践活动，让他们走出校园，走进社会，了解社会，服务社会。我鼓励学生将学习成果应用到实际生活中，将理论知识转化为实践能力，为社会发展做出贡献。我们积极参与反诈宣传活动，积极将学到的理论知识带给身边的人。2024 年新年下了好几场大雪，班级的部分同学走出家门，与爸爸妈妈一起扫除路面的积雪，为居民们带去便利......

未来的道路还十分漫长，我还会一如既往地爱我的工作，爱我的孩子们，把这种热爱渗透进工作、渗透进生活，成为孩子们都喜欢的好老师！每一个孩子都是一个天使，让我们用爱、用赏识、用赞美的心态，放手让我们的孩子去体验、去感悟：给他们爱与信任，让他们大胆地去创新，陪他们慢慢成长，让每一个孩子都能遇见更好的自己。学校“和润于心，择善而行”的教育理念也鞭策着我一步步向前、在平凡的教育工作者的岗位上发光发热，未来的岁月里，我会继续做好欣赏者、支持者、鼓励者，用这份真诚的爱深深地去滋润每一个孩子幼小的心田，细心呵护，静待花开！