雷锋精神引领下初中劳动教育与中医药文化结合的实践研究

引言

劳动教育是落实立德树人根本任务的关键环节，在培养学生劳动素养、促进学生全面发展中发挥着不可替代的作用[1]。作为新时代教育工作者，初中教师在继承和发展传统劳动教育的基础上，将雷锋精神与中草药文化相结合，不断优化与创新劳动教育课程建设和劳动教育活动，丰富和发展新时代劳动教育的理论体系。实际教学中，能够有效提升学生的劳动素养，培养学生的爱国主义情怀、热爱劳动的精神，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

一、完善课程体系，融合雷锋精神育新人

雷锋精神作为我国精神文明建设的重要符号，蕴含着丰富的核心内涵，与劳动教育的“实践育人”、中医药文化的“济世情怀”相契合[2]。此教育背景下，教师要以初中劳动课程为基础，立足雷锋精神，巧妙融合中医药文化元素，切实构建起具有特色的劳动教育体系。该课程体系构建中，教师要把握本校“育雷锋精神，筑生涯之基”的办学特色与“正心树人”的办学理念，围绕“药根探秘”“药活实践”“药识积累”“药艺传承”“药创启航”五大核心模块，将中医药文化、雷锋精神与综合素质教育有机融合，实现五育的相互贯通；同时，教师基于跨学科教育理念，巧妙渗透语文、物理、历史、道法等其他学科知识与技能，为项目式教学活动提供参考。这种具有校本特色的劳动教育课程，能够让学生亲身体验到劳动的乐趣与价值，培养劳动品质，深化对中医药文化的了解与认同。

二、打造实践基地，渗透医药文化新模式

初中劳动教育活动中，学校积极引进家庭和社会资源，共同打造一个集教育性、实践性、传承性于一体的中草药科普园实践基地，让学生了解中草药文化，感受劳动的魅力。教师遵循实效性和季节性特点，在清明时节、端午前夕带动学生亲身参与，让学生在专家指导下经历养护、种植、扦插、采摘、晾晒、捣碎草药等过程，深入体验并弘扬中医药文化；或者，教师开展亲子活动，邀请亲子共耕上百种包括福建本土珍贵中药材“福九味”在内的中草药。与此同时，为进一步扩大中草药文化在劳动教育课程中的影响力，学校邀请中草药园专家“中医药文化宣传大使”进行宣传，由他们在该基地中构建“中医药红色记忆”宣传栏，为学生分享“中草药文化”与“种植劳动”等课外书籍，并鼓励学生完善中草药标识卡信息，便于学生深入了解其生长习性、药用功效，进而实现学生自主传承和弘扬中医药文化。

三、推进校企合作，推进医药文化新发展

中医药文化涵盖“中医药核心思想、传统技艺、人文精神”等，学校聚焦雷锋精神开展劳动教育活动，可以积极与福建中医药大学药学院、福州市中医院展开紧密合作，共同启动“古韵药草承智慧 新思文化筑精神”系列活动和“中医智慧·青春护航”健康体验活动，组织学生赴共建单位参与活动，馆校结合、实地考察。校企合作活动结束后，学校教师也可邀请学生分享种植技巧、调研心得。与此同时，学校还可积极拓展教育活动的广度和深度，组织师生代表及家长志愿者，亲历永泰县大洋镇旗杆村开展“百校结百村”研学活动，通过搭建学校与乡村友好桥梁，使得学生主动将中草药劳动成品用于助老、助弱志愿服务活动，以此促进“学做”结合，提升学习效果。这种教育管理形式，能有效开拓学生劳动视野、增强学生劳动品质，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质的教育。

四、完善评价体系，行走劳动教育新篇章

评价是初中劳动教育课程中的关键一环，主要是对活动开展过程和最终结果的进一步评估，这对于后续课程顺利开展也有着导向作用。教师从“精神践行”和“文化传播”两个维度入手，借助“表格”形式记录学生劳动技能、精神践行和文化传播力度等，并采用“档案袋”形式，收录学生的劳动日志、服务照片、宣传作品等，重点关注学生在实践中“责任感、奉献意识、文化认同”的提升，通过给予学生鼓励和指导，帮助他们建立起一定的自信心和成就感。与此同时，学校还要对学生表现、活动成效等各方面内容进行整合，通过问卷调查、访谈等方式，了解学生和教师对跨学科劳动教育的需求和看法，形成研究报告和论文，提出具有可操作性的改进建议，以此为其他学校开展劳动教育提供借鉴和参考。只有这样， 才能实现学生“做中学、学中悟”，真正达成“以劳树德、以劳增智、以劳传文”的育人目标。

结束语

总而言之，实施以雷锋精神为引领的劳动教育形式，实现中医药文化与普通课程的相互融合，能让学生在劳动中学到更多学科知识，使得他们养成艰苦奋斗的品质以及创新钻研的精神。展望未来，随着学生的成长和发展，初中教师要进一步反思和完善，结合中草药科普园的特点和跨学科教学的需求，探索出一条具有创新性和示范性的劳动教育之路。唯有如此，才能深化学生对中医药文化的了解和认识，共同推进劳动教育和中医药文化的传承与发展。

参考文献

[1]张丽玲. 新时代初中劳动教育实施路径优化研究[J].天津教育,2025,(22):63-65.

[2] 刘航, 王大全, 李丹. 基于核心素养的初中劳动教育实践研究[J]. 辽宁教育,2025,(10):88-90.

本文系 2024 年福州市学校德育研究课题，课题名称：雷锋引领 匠心劳育——新时代中医药文化劳动教育课程体系的研究与实践，课题编号：FZDY2024057.