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Scientific Research

以遵义会议精神的内涵教育新时代青少年领悟“两个确立”决定性意义的探究

作者

李正军 李庆 秦会江

贵州师范大学团委书记 贵州贵阳 550025 贵州师范大学经济与管理学院 贵州贵阳 550025 中共铜仁市委党校法学教研部副教授 贵州贵阳 550025

一、引言

遵义会议是中国共产党历史上一次具有伟大转折意义的重要会议,在生死攸关的时刻挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。遵义会议精神是长征精神的重要组成部分,是中国共产党宝贵的精神财富,具有跨越时空的价值。“两个确立”,是指确立总书记党中央的核心、全党的核心地位,确立总书记新时代中国特色社会主义思想的指导地位。

2025 年 1 月 15 日,纪念遵义会议 90 周年大会召开。会议指出,遵义会议是我们党历史上一次具有伟大转折意义的重要会议,要深入学习贯彻总书记关于总结运用遵义会议历史经验的重要论述,从党的奋斗历史中汲取智慧力量,奋力走好新时代的长征路[1]。新时代的长征路需要一代又一代青少年接续奋斗,新时代青少年是国家的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而,在新时代背景下,部分青少年存在理想信念模糊、对重大政治理论认知不足等问题。通过遵义会议精神的内涵教育、引导新时代青少年深刻领悟“两个确立”的决定性意义,有助于铸牢青少年的思想根基,增强其政治认同、思想认同和理论认同,使其在成长道路上坚定正确的政治方向,为实现中华民族伟大复兴凝聚青春力量。

二、遵义会议精神的内涵解析

(一)实事求是

实事求是是遵义会议精神的核心和精髓。会议通过对第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫原因的深刻反思,批判了脱离中国实际的“左”倾错误路线,开展了批评和自我批评,从中国革命战争的实际出发,客观分析敌我力量对比,制定了符合实际的军事战略战术。实事求是要求一切从实际出发,理论联系实际,在实践中检验真理和发展真理。遵义会议正是坚持了实事求是的原则,才纠正了错误,为中国革命指明了正确方向,体现了中国共产党追求真理、修正错误的政治品格。

(二)独立自主

遵义会议彰显了中国共产党独立自主解决自身问题的精神。坚持走独立自主道路是遵义会议精神的显著特征。在当时复杂的国际国内形势下,中国共产党摆脱了对共产国际不切实际的依赖,独立自主地分析中国革命面临的问题,根据中国国情制定战略决策。会议确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位。这种独立自主精神体现了中国共产党对自身使命的深刻认识和勇于探索适合本国国情革命道路的坚定决心,是中国共产党走向成熟的重要标志。从遵义会议开始,中国共产党独立 自主地解决中国革命问题,中国革命呈现出崭新局面[2]。

(三)民主集中制

遵义会议充分发扬民主,通过激烈的讨论和思想交锋,与会同志畅所欲言,各抒己见,对党内存在的问题进行了深刻剖析和批判。在民主讨论的基础上,统一了思想认识,形成了团结一致向前看的共识。会议既严肃批评了“左”倾错误,又注重团结同志,没有采取“残酷斗争、无情打击”的方式,而是以教育和帮助的态度,团结了绝大多数同志,维护了党的团结和统一。这种民主团结精神为党的事业发展凝聚了强大力量,是党战胜困难、不断前进的重要保障。

三、“两个确立”决定性意义的时代价值(一)“两个确立”是推进新时代中国特色社会主义事业的根本保证

“两个确立”深刻总结党的历史经验,反映了全党全军全国各族人民的共同心愿,是新时代党和国家事业发展的根本政治保证,对于在新时代新征程始终掌握党和国家事业发展的历史主动、走好实现第二个百年奋斗目标具有重大的时代价值[3]。确立总书记新时代中国特色社会主义思想的指导地位为新时代中国特色社会主义事业提供了科学的理论指引,能够帮助我们在复杂多变的国际国内形势下,准确把握时代脉搏,应对各种风险挑战,推动中国特色社会主义事业不断向前发展,实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。

(二)“两个确立”是实现中华民族伟大复兴的重要保障

目前,世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入关键阶段。在这一重要历史节点,“两个确立”为我们提供了强大的思想武器和行动指南。只有坚定拥护“两个确立”,才能凝聚起全国各族人民的智慧和力量,形成万众一心、团结奋斗的强大合力,战胜前进道路上的一切艰难险阻,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

四、遵义会议精神内涵教育对青少年领悟“两个确立”决定性意义的重要性

(一)增强青少年的政治认同

遵义会议精神所体现的中国共产党独立自主解决问题、实事求是的政治智慧,能够帮助青少年深刻认识到中国共产党领导的正确性和必要性。通过对遵义会议精神的学习,青少年能够更好地理解“两个确立”是历史和人民的选择,是党和国家事业发展的必然要求,从而增强对中国共产党的政治认同,坚定听党话、跟党走的信心和决心。

(二)筑牢青少年的思想根基

遵义会议精神激励我们筑牢理想信念之基,深刻认识“两个确立”的历史必然性和极端重要 性,自觉做到“两个维护”[4]。在多元文化思潮的冲击下,部分青少年的思想容易受到不良影响。遵义会议精神中蕴含的坚定理想信念、追求真理的精神品质,能够为青少年提供强大的精神支柱。以遵义会议精神教育青少年,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,有助于筑牢青少年的思想根基,使他们在面对各种诱惑和挑战时,能够坚守正确的思想方向,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,自觉用总书记新时代中国特色社会主义思想武装头脑。

(三)激发青少年的奋斗精神

遵义会议精神展现了中国共产党在困难面前不屈不挠、团结奋斗的精神风貌。这种精神能够激发新时代青少年的奋斗热情,让他们明白在实现中华民族伟大复兴的征程中,需要付出艰苦努力。通过学习遵义会议精神,青少年能够深刻认识到“两个确立”对于推动国家发展、实现民族复兴的重要意义,努力将个人的理想追求与国家命运紧密结合,以实际行动为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。

五、路径探究

(一)融入学校教育体系

一是优化课程设置,在学校思想政治理论课中,增加遵义会议精神和“两个确立”相关内容的比重,将其有机融入教材和教学大纲。通过系统的课程教学,让青少年全面了解遵义会议的历史背景、主要内容和重大意义,深入理解“两个确立”的内涵和时代价值。二是创新教学方法,采用案例教学、小组研讨等多样化的教学方法,增强课堂教学的吸引力。例如,通过播放遵义会议相关的历史纪录片、组织学生模拟遵义会议场景等方式,让青少年身临其境地感受历史,提高学习效果。同时,利用现代信息技术,开发线上课程和学习平台,拓展教育空间,方便青少年随时随地学习。必须以党的伟大精神塑造青年人的 精神世界,帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”,“既注重知识灌输,又加强情感培育,使红色基因 渗进血液、浸入心扉”[5]。三是加强师资队伍建设,加强对思想政治理论课教师的培训,提高教师对遵义会议精神和“两个确立”的理解和把握能力。鼓励教师开展相关研究,提升教学水平和科研能力。

(二)开展社会实践活动

一是组织参观学习,组织青少年参观遵义会议纪念馆、革命遗址等红色教育基地,青少年感受革命先辈们的伟大奋斗精神。在参观过程中,安排专业讲解员进行详细讲解,引导青少年深入了解遵义会议的历史意义,增强对“两个确立”的情感认同。二是开展志愿服务,结合遵义会议精神和“两个确立”的学习,组织青少年开展志愿服务活动,如社区服务、红色文化宣传等。通过志愿服务,让青少年将理论知识转化为实际行动,在服务他人、奉献社会的过程中,深刻体会中国共产党全心全意为人民服务的宗旨,进一步领悟“两个确立”的决定性意义。三是举办主题实践活动,围绕遵义会议精神和“两个确立”,举办主题演讲比赛、征文活动等实践活动。鼓励青少年积极参与,通过撰写文章、发表演讲等方式,表达自己对遵义会议精神和“两个确立”的理解和感悟,激发青少年的学习热情和创新精神。弘扬遵义会议精神,就要加强以遵义会议为核心的文化遗产的挖掘开发和保护,做好遵义会议以及长征过程中的历史文物和革命遗址的搜集、研究、展示和传承工作,让革命文物“讲述”革命精神[6]。遵义会议精神只有转化为社会实践,才能彰显强大的力量。

(三)强化家庭与社会教育协同

一是发挥家庭教育作用,家长要注重自身的言传身教,向青少年讲述遵义会议等革命历史故事,传递红色精神。营造良好的家庭氛围,引导青少年树立正确的价值观和政治信仰,支持和配合学校开展相关教育活动,形成家校教育合力。二是整合社会教育资源,政府、社会组织和媒体等要积极参与青少年教育,充分利用各种社会资源,如图书馆、博物馆、网络平台等,为青少年提供丰富的学习资料和学习机会。同时,加强对社会文化环境的治理,弘扬正能量,抵制不良文化的侵蚀,为青少年健康成长创造良好的社会环境。三是加强宣传引导,通过电视、广播、报纸、网络等媒体,广泛宣传遵义会议精神和“两个确立”的重要意义。制作播出相关的纪录片、专题节目,推出优秀的文艺作品,以青少年喜闻乐见的形式,扩大教育的覆盖面和影响力,让更多青少年了解和接受遵义会议精神和“两个确立”的教育。

李正军,男,1985.11,山东青州,贵州师范大学,讲师,研究生,研究方向:思想政治教育,基层组织建设。

(贵州青年发展研究专项委托课题,编号:QNWT2406,贵州青年发展研究院)

参考文献:

[1] 纪念遵义会议 90 周年大会在遵义举行 李书磊出席并讲话[N].贵州日报,2025-1-16.

[2] 洪涛.弘扬遵义会议精神 走好新时代长征路[J].人民教育,2021(8):7-9.

[3] 祝灵君,单博雅,祝灵君,等.深刻认识把握“两个确立”的决定性意义[J].当代世界与社会主义,2022,(06):49-57.

[4] 让遵义会议精神薪火相传[N].贵州日报,2025-1-17.

[5] 张瑞涛,陈晨.论遵义会议精神的时代价值与传承弘扬[J].贵州民族研究,2024,45(6):135-142.