PS软件教学中融人思政元素的有效途径

前言：

随着教育改革的不断推进，PS 软件教学作为培养学生数字图像处理能力的重要课程，也面临着新的挑战与机遇。如何在教授学生PS 软件各种功能和技巧的同时，巧妙地渗透思政教育，成为教师关注的焦点。深入探究 PS 软件教学中融入思政元素的有效途径，对于提高教学质量、培养全面发展的高素质人才具有深远意义。

一、结合案例分析，渗透职业道德与责任意识

采用实例分析融入到 PS 软件的教学中，可以将职业道德和责任意识内涵的学习融入到教学中。职业道德是指从业人员在一定的社会职业活动中必须遵循的、体现一定职业特征的职业责任和行为准则，责任意识就是对待工作结果的认真态度[1]。

比如讲述图像合成技术时，引入一个虚假广告的案例。一个商人为了打广告，运用PS 软件放大商品图片中的亮度等，将图片经过夸张地美化以后向消费者进行宣传，等消费者购得后，发现实际买到的商品和广告宣传的商品相差甚远。在课堂中以这样的案例讲解，从法律角度指出这种做法违反了《广告法》，侵犯了消费者的人身和财产安全；从道德角度指出这种做法违反了我国社会主义的优良道德传统，缺乏道德修养——诚实守信。引导学生思考如果在自己的工作岗位，做设计师的，有没有做到遵守职业道德的要求，有没有做到了对自身的设计作品负责，告诉学生在运用PS 软件进行设计工作中，一定要做到自身具有职业道德的操守，不能为了自身的利益违背道德和法律，使学生意识到作为设计师的责任，懂得要脚踏实地认真做好每个作品。

二、设置项目作业，培养团队协作与创新精神

项目任务的布置也是在 PS 软件学习中融入思政元素的手段之一，在 PS 软件学习的项目中往往涉及到团队协作，这是社会主义现代化人才应具备的能力，在PS 软件的项目中某些阶段可能会涉及到较多人员分工协作，协作配合、沟通交流才能取得最佳效果。创新意识是各行各业发展的动力引擎，PS 软件功能丰富，可以很好地进行创意的表达，学生敢于创新可以提升自身的优势。

以校园文化宣传海报的设计任务为例，把学生分组，每组完成不同的海报任务，如校园运动会、校园文化节海报设计等，在作业具体完成过程中，各小组内部首先要针对海报完成的思路与创意、构图、色彩、排版等问题展开合作和分工，各组员能够聚焦于自身优势，比如有人擅长发散创意，而另一人擅长图像绘制或者文字排版，在小组内按需发挥优势，结合他人优点补齐自身的不足。在整个创意设计过程中鼓励学生放飞思路，而非拘泥于传统的样式表现，如可以尝试将新型图像组合运用与校园文化特色及校园情感表达之间相结合。而在小组分工合作及设计任务完成后，对于学生而言，再组织小组之间互评和互评自己的成果，进而分享个人在团队合作中的经验体会和创意灵感。

三、开展课堂讨论，强化审美观念与文化自信

文化自信是民族精神的重要体现，将传统文化元素融入 PS 软件教学，可增强学生对本土文化的认同感与自豪感[2]。

在讲授色彩及色彩搭配的内容环节，教师可以策划组织开展一次“传统色彩应用在当代设计中的作用”的探讨话题，教师运用多媒体来展示一套以传统色彩为主导并进行当代设计成功的 PS 作品，例如那些主色为故宫红的高端品牌宣传海报，故宫红高贵深沉，给人一种悠久历史感的皇家气派，让人自然地会联想到辉煌的华夏文明；再例如那些主色为青花蓝的时尚服装的宣传效果图，青花蓝纯净明丽，将传统青花瓷的气质融入了现代时尚元素，具有十足的中国韵味。请学生认真分析作品中的色彩应用，并且让学生大胆地谈谈自己对每一种传统色彩的直观感受以及作品中色彩能体现出的深层次文化含义。

教师在学生充分讨论的基础上，继续设问：你认为我们生活中传统的色彩为什么到现在为止还能给我们带来这么强大的生命力？这些传统的色彩如何才能融入现代设计理念，同时产生独特的效果？如何才能在自己的设计中运用更多这样传统的色彩？教师则引导学生围绕这些问题展开讨论，表达自己独到的看法。学生在讨论的同时也能体会到传统色彩不仅是一个纯粹的视觉符号，其所蕴含的本身就是文化符号的一种表达方式，它在融入现代设计理念后，既能让人更容易联想起传统文化，又能给现代设计本身注入特殊的文化品位和艺术神韵。

其次，教师将所学知识所牵涉到的传统文化相关主题布置成实践操作作业内容，比如教师要求学生以二十四节气为题材用PS 进行相关设计。学生开始操作前，教师可以带领学生一起集中学习了解二十四节气所包含的内涵、民俗等相关的文化知识及绘画、诗歌等艺术形式，从而使学生在大量知识资料中获得灵感，找到符合要求的设计元素和表现形式。

总结：

综上所述，实践教学中，教师深入挖掘教材中的思政素材、创新教学方法、营造思政教育氛围等多种有效途径，可以使思政教育与专业教学紧密结合，有助于提升学生的PS 软件操作技能，更能培养他们的思想政治素质，使其成为德才兼备的综合性人才，教师应该不断探索和完善，持续优化思政元素融入的方式方法，推动PS 软件教学与思政教育协同发展。

参考文献：

[1] 林 志 姿 .Photoshop 图 像 处 理 课 程 思 政 的 研 究 与 实 践 [J]. 信 息 与 电脑,2025,37(03):149-151.

[2]曾艳丽.课程思政背景下中职 Photoshop 课程教学实施探索[J].电脑知识与技 术,2024,20(17):134-136.