如何教好小学数学

小学数学是中等数学和高等数学的基础，好的小学数学将奠定一个学生终身的数学知识和数学素养。良好的小学数学教学不仅能帮助学生们掌握基础知识和基本技能，更能培养他们的数学逻辑思维。问题解决能力和创新意识，所以小学教学在学生一生的学习中显得特别的重要。

下面我浅谈个人的教学方法，仅供同仁们参考。

一、全力以学生为中心的教学理念，理解小学生的认知特点。

1.小学生的思维有局限性，所以讲解知识、应与日常生活中的实际物体或经历联系起来，由具体到抽象。例如讲米、分、米、厘米，就用学生的手指甲的长度、手臂的长度及学生的身高为例来讲解。

2.小学生的注意力时间较短，所以教学英语有趣游戏和图片的方式展开来讲。

每大约15 分钟，要改变一下教学形式，课堂要生动有趣才行。

3.注重学生的个体差异，要区别要求对待，特别是乡村的学生个体差异很大，这需要老师分层教学。分层布置作业。分层辅导。课堂上具体讲解时要速度适中，不可太快或太慢。对于后进生，只需要要求掌握基础题和运算。

二、教学方法与技巧。

1，生活化教学。

讲加减乘除时联系平时孩子们买东西的经历，学生们都有过类似的经历，一下就懂了。例如讲长方形、正方形、长方体、正方体、圆柱、圆锥时，用教室里现有的黑板、书桌、粉笔等实物为例。

2.游戏化教学。

将追击问题、工程问题正反比例都可以用接力赛来讲解。

3.数形结合。

数形结合是数学教学中的特效方法。如画线段图（特别适合方程），条形统计图、折线统计图、扇形统计图

三、能力的培养

1.基本的计算能力的培养，强调格式、速度和准确性。

2.逻辑思维能力的培养。挖掘题意中的隐含意思，帮助学生更好的理解题意。

例如，书比本子多 20 本，等于本子比书少 20 本。甲是乙的 3/5=2 是甲的 5/3= 甲是3 份.乙是5 份。

3.错题分析。

建立一个错题库，要归纳错题的题型和错题的原因。

四、课堂和作业设计

课堂一定要师生互动，以学生为主体，让学生们动起来，参与进来，一活跃课堂，二调动了学生的积极性。作业设计要分层，要有基础题和提升题。

五、情感与习惯培养。

好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。大多数人都喜欢听别人的夸奖，更别说小孩啦，要以鼓励学生为主。教师应常用这些语言，你真棒、你太优秀了、你太厉害了、你进步很大等鼓励型的语言，来激发他们的学习积极性，树立自信心。

让学生们圈出应用题中的数量、单位和关键词，培养他们认真的学习习惯

六、教师的自我提升。

1.错题总结，教学反思都要写。

2.每个学生的难题是否已经过过关，要有记录。

通过以上方法，把深奥的数学知识就融入了实际生活中。一方面能把所学知识用于实际生活，另一方面又让数学变得有趣易懂，还培养了学生解决问题的能力和数学思维

上几点是我个人的教学经验总结，仅供同仁们参考。