浅析英语绘本在小学英语教学中的应用

1. 小学英语教学背景与绘本引入

在全球化的背景下，英语作为国际交流的核心语言，其重要性不言而喻。小学阶段是学生语言学习的黄金时期，这一时期打下的英语基础对学生未来的学术发展和职业选择具有深远影响[2]。小学英语教育不仅帮助学生掌握基本的语言技能，还能培养他们的跨文化意识和全球视野，从而为其终身学习奠定基础。此外，英语作为小学课程体系中的核心科目之一，其教学效果直接关系到学生的综合素质提升以及学校整体教育质量的提高。因此，在小学阶段开展科学、有效的英语教学显得尤为关键。

2. 英语绘本的特点与小学生认知规律契合度

2.1 丰富图画吸引注意力

小学生正处于以形象思维为主的认知发展阶段，色彩鲜艳、形象生动的图画能够迅速吸引他们的注意力。英语绘本中丰富的插图不仅为学生提供了直观的视觉体验，还通过生动的画面情境激发了学习兴趣。例如，绘本中的卡通人物和场景设计往往贴近儿童生活，能够引发学生的情感共鸣，使他们在愉悦的氛围中主动参与到英语学习中[1]。这种视觉化的呈现方式符合小学生的认知特点，有助于他们在脑海中建立语言与图像之间的联系，从而加深对英语知识的记忆和理解。

2.2 生动故事情节增强理解

英语绘本通常以有趣的故事情节为核心，将词汇、句型等英语知识点巧妙地融入其中，帮助小学生在情境中更好地理解和记忆语言知识。例如，一些绘本通过反复出现的句式和情节设计，让学生在多次阅读中潜移默化地掌握语法规则和词汇用法[2]。此外，生动的故事情节能够激发学生的想象力和思维能力，使他们在阅读过程中积极参与到故事的发展中，进而提高对英语知识的理解和运用能力。这种寓教于乐的方式不仅降低了学习英语的难度，还增强了学生的学习成就感。

3. 英语绘本在小学英语教学中的应用场景

3.1 词汇教学

英语绘本以其情境化的呈现方式为词汇教学提供了有效的工具。绘本中通过重复出现的词汇与对应图画相结合，能够帮助学生更容易理解和记忆单词。例如，在绘本“ What daddies and mommies do best” 中，反复使用“ My daddy can” 与“ My mommy can” 句式，不仅让学生多次接触目标词汇，还通过图画展示了父母的具体行为，加深了学生对词汇意义的理解。此外，选择具有实质性内容且趣味性强、难度适中的绘本，能够激发学生的学习兴趣，从而提升词汇记忆效果。这种情境化的学习方式符合小学生的认知特点，使他们在轻松愉快的氛围中掌握词汇。

3.2 语法教学

借助绘本故事中的句子结构进行语法教学，可以避免传统语法讲解的枯燥性，让学生在自然的语言环境中学习语法规则。例如，在绘本阅读过程中，教师可以通过分析故事中的典型句型，引导学生发现语法规律。如在外研版小学英语教材“ It's red” 一课中，绘本主人公以“ This is⋯⋯” 的固定句式介绍物品颜色，教师可以结合这一句式讲解语法知识，使学生在实际语境中理解和运用语法规则[3]。同时，对话型绘本材料也为语法教学提供了丰富的资源，教师可以从中提炼与课程核心内容相对应的句法结构，帮助学生深化对语法应用形式的理解。

3.3 口语表达训练

组织学生进行绘本角色扮演和复述故事等活动，是锻炼口语表达能力和自信心的有效途径。绘本中的角色对话和生活化情节为学生提供了真实的语言素材，使他们能够在模拟场景中练习口语。例如，教师可以引导学生扮演绘本《Hattie and the Fox》中的角色，通过身临其境的对话练习培养学生的英语语感，提升口语交际能力。此外，在角色扮演活动中，学生需要根据绘本内容分配角色并朗读对话，这不仅能帮助他们纠正发音问题，还能增强语言表达的流畅性和准确性。通过这种方式，学生能够在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。

4. 英语绘本教学案例研究

本研究选取了若干在小学英语教学中成功运用英语绘本的学校和课堂实例。例如，某市区小学三年级英语课堂，该班级学生年龄在 9 岁左右，英语基础较为薄弱，但对新鲜事物充满好奇心。教学环境为多媒体教室，配备了智能白板和投影仪等现代化设备，为绘本教学提供了良好的硬件支持。教师结合外研新标准教材内容，选取主题贴近学生生活且难度适中的英语绘本，如《Our Animal Friends》系列绘本，通过生动的图画和简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

在具体教学中，教师采用了多种方法以充分发挥绘本的作用。首先，在词汇教学中，教师利用绘本中的情境化呈现方式，将单词与图画相结合，帮助学生理解和记忆。例如，在讲解“ eyes” 、“ long ears” 和“ short tail”等词汇时，教师通过绘本展示动物的眼部、耳朵和尾巴特征，并引导学生模仿绘本中的对话进行练习。其次，在口语表达训练中，教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演绘本中的动物角色，通过对话练习提升口语表达能力。此外，教师还通过复述故事、预测情节等活动设计，培养学生的阅读能力和逻辑思维能力。

5.结论

英语绘本作为一种创新的教学资源，在小学英语教学中展现出显著的优势与潜力。其丰富的图画、生动的故事情节和地道语言表达，不仅契合小学生的认知规律，还能有效激发学习兴趣，提升语言能力。通过在词汇、语法、口语表达及阅读能力培养等多方面的应用，英语绘本为小学英语教学注入了新的活力。

参考文献

[1]廖蓉花.浅析英文绘本阅读在小学英语教学中的应用[J].好日子,2022,(32):49-51.

[2]程慧平.浅析英语绘本在小学英语教学中的应用[J].中学生作文指导,2020,(31):0112-0112.

[3]刘瑞云.英语绘本阅读在小学英语课堂教学中的实践研究[J].学周刊,2022,(23):36-38.