协同育人视角下学生党员在寝室文化建设中的功能实现研究

协同育人关注教育过程有系统性以及整体性，着重各育人主体于目标一致、优势互补的状况下形成教育合力，一起为学生营造优良的成长环境，推动教育质量以及人才培养效果有所提升 [1]。大学生党员身为大学生群体里的优秀者，其言行表现、思想动态对周围同学有着较大的影响力以及示范作用 [2]。在协同育人的情形下大学党员于寝室文化建设里的角色从单纯的参与者转变成多元的引领者以及组织者，一方面，这使得大学生党员强化责任意识，主动肩负起引领寝室文化建设的重担，凭借自身的模范行为带动周边同学参与到寝室文化建设之中，另一方面，大学生党员可整合多方面资源，跟教师、辅导员、学生组织等协同合作开展多样的文化活动，营造积极向上的寝室文化氛围。在这个过程中，能提升大学生党员的组织协调能力、沟通能力，还发挥了党员的先锋模范作用，成为寝室文化建设的核心力量。

一、学生党员在寝室文化建设中的现状与优势

（一）思想觉悟和组织能力的影响

大学生党员身为学生群体里的先进分子，一般有较高的思想觉悟，可凭借正确的价值观与道德标准引领寝室文化建设工作，这一群体对党的理念以及政策有着深刻的认识，可在寝室当中传播正能量，引导同学们树立起积极向上的理想信念。然而部分学生党员存在组织能力欠缺等情况，比如在策划寝室文化活动的时候，缺乏创新意识与执行能力，很难充分调动起同学们的参与热情 [3]。即便处于这种状况下，他们依旧可借助积极学习和实践，持续提升自身组织能力，为寝室文化建设给予有力支撑，以自身的思想觉悟带动寝室成员共同营造优良的文化氛围，推动寝室文化朝着健康的方向发展。

（二）示范和引领作用

学生党员于寝室里有着榜样示范以及引领的作用，他们以自身为准则，严格遵循寝室的各项规章制度，维持良好的作息与卫生习惯，给其他同学树立起榜样。在学习方面，学生党员勤奋且刻苦，积极又进取，带动寝室成员营造出浓厚的学习氛围，当寝室成员碰到险阻时，他们主动给予帮助、关心和支持，用实际行动传递温暖和正能量。学生党员通过积极组织寝室成员参与各类文化活动，像寝室文化节、读书分享会等，提高寝室的凝聚力与向心力，引领寝室成员共同营造积极向上、团结友爱的寝室文化氛围，成为寝室文化建设的关键引领者。

二、学生党员在寝室文化建设中的功能实现

（一）组织活动促进寝室文化建设

学生党员可积极组织各种各样丰富多彩的活动以此推动寝室文化建设，像是开展寝室文化节，设置才艺展示、知识竞赛等多种环节，使得同学们在娱乐期间增进交流，提高寝室凝聚力，举办读书分享会，鼓励大家分享阅读感悟，营造出浓厚的学习氛围，组织卫生评比活动，激发同学们保持寝室整洁的热情，培养良好的生活习惯。也可以开展志愿服务活动，比如走进社区关爱老人等，把寝室文化与社会责任结合起来，在实践当中提升同学们的道德修养和奉献精神，借助这些活动为学生营造积极向上的成长环境。

（二）营造寝室文化氛围

学生党员于营造积极向上的寝室文化氛围而言起着十分关键的作用 [4]。借助在寝室张贴激励人心的标语、悬挂国旗等方式，来传播正能量，营造出充满爱国情怀以及积极进取精神的文化环境；积极倡导健康的生活方式，引领同学们远离如熬夜打游戏之类的不良习惯；组织寝室成员一同制定寝室公约，以此规范行为，培育大家的自律意识[5]。在日常交流的时候，主动去关心同学，及时对负面情绪给予疏导，传递温暖与关爱，凭借自身的言行举止去影响并带动其他同学，使得寝室洋溢着团结友爱、乐观向上的氛围，成为同学们成长道路上的温馨港湾。

三、学生党员参与寝室文化建设的成功案例

（一）取得显著成果的高校案例

辽宁科技大学推行的“先锋寝室工程”收获了良好效果。学校打造“1+2+7”模式，安排高年级学生党员住进低年级寝室与多名同学建立联系，把党建工作和思政教育融合起来 [6]。学生党员率先垂范，严格遵守纪律规定，带动寝室成员规范自身行为，营造出浓厚的学习气氛，成员之间互相帮助，学习成绩得到普遍提高，还踊跃组织文化活动，提高了寝室的凝聚力。比如武汉东湖学院政法学院，依靠创新党员教育机制，使党员切实受到教育，在寝室文化建设里发挥更大作用，有效提升了寝室的文化品质以及和谐程度。

（二）案例中的具体做法和经验

在诸多成功案例当中，学生党员率先以党员的标准来严格规范自身行为，像是严格依照卫生值日表执行任务，始终让寝室保持整洁干净，最终在卫生检查里获得了较高的分数。他们踊跃地组织各种各样的活动，如开展学习交流活动、举办文化节等等，全力营造出良好的学习文化氛围。另外学生党员借助张贴标语、放置特色小物件等一系列方式来打造温馨的寝室环境，以此提高同学们的归属感。从经验层面来看，学校给予了大力的支持为学生党员提供了相应的平台和资源，而学生党员自身也不断加强学习并实现自我提升发挥引领作用，这些做法与经验为其他高校给予了一定的参考价值。

四、完善学生党员参与寝室文化建设机制的建议

（一）学校的支持措施

学校应当构建起学生党员参与寝室文化建设的平台，比如设立专项活动基金，以此为开展文化活动给予资金方面的支持，提供场地资源方便组织各种各样的活动；建立导师制度，安排教师对活动策划以及实施进行指导，完善信息沟通渠道，及时反馈学生的需求以及意见。借助这些举措，为学生党员营造良好条件，让其在寝室文化建设里可发挥自身作用。

（二）学生党员自身能力提升

学生党员需着力提升自我修养，坚定不移地筑牢理想信念根基，凭借高尚的道德品质为同学们树立起榜样；要着重提高组织协调能力，借助参与活动策划以及组织工作，切实提高执行效率与团队协作水平；还应强化沟通能力，学会用心倾听与清晰表达，及时化解寝室矛盾；更要培育创新思维，为寝室文化建设注入全新的活力。借助持续不断地学习与实践，全面提升自身综合素质，才能更优质地服务寝室文化建设。

（三）建立评价和激励机制

构建科学合理的评价机制，制订清晰明确的评价标准，像活动参与程度、寝室文化氛围改善状况等。定期针对学生党员的工作展开评价，设立奖励制度，对于表现出色的学生党员给予物质奖励以及精神表彰，比如颁发证书、给予加分等 [5]。把评价结果和评优评先、入党积极分子考察相联系，激发学生党员的积极性与主动性，推动其在寝室文化建设里持续发挥作用。

参考文献

[1] 俞淼 . 协同育人视域下高校党建与思政教育的融合路径 [N].黑龙江日报 ，2024-07-29（008）.

[2] 易敏 . 大学生党员提升高校思政教育协同育人实效的实践研究 [C]// 河南省民办教育协会 .2025 年高等教育发展论坛创新教育分论坛论文集（上）. 珠海科技学院 ;，2025：46-48.

[3] 胡 友 平 . 论 高 校 寝 室 党 建 文 化 建 设 [J]. 贵 州 农 机化 ，2021，（02）：50-52+56.

[4] 张长久 . 新形势下高校学生寝室文化建设研究 [C]// 教育部基础教育课程改革研究中心 .2020 年课堂教学教育改革专题研讨会论文集 . 湖南工业职业技术学院 ;，2020：1201-1202.

[5] 赫婷 . 以学生党建促进学生寝室文化建设的思考 [J]. 产业与科技论坛 ，2024，23（14）：243-245.

[6] 姜鑫 ， 纪振廷 . 党建工作进学生社区的途径探索——辽宁科技大学“先锋寝室工程”建设实践研究[J]. 今古文创，2020，（18）：82-83.

[7] 张长久 . 新形势下高校学生寝室文化建设研究 [C]// 教育部基础教育课程改革研究中心 .2020 年课堂教学教育改革专题研讨会论文集 . 湖南工业职业技术学院 ;，2020：1201-1202.

Abstract：Under the framework of collaborative education， this paper focuses on the function realization of college student party members in the construction of dormitory culture. As an advanced member of the student group， college student party members have higher ideological consciousness and role model demonstration， making their roles change from participants to leaders and organizers. Through strict selfdiscipline， spread positive energy， care for students， create a positive dormitory atmosphere， effectively enhance the cohesion of the dormitory， learning atmosphere and members of the moral quality. This paper analyzes the advantages and current situation of student party members from the aspects of ideological guidance， organization and coordination， and atmosphere creation， and supplemented by successful cases of colleges and universities such as ' Pioneer Dormitory Project to verify its core role. And provide suggestions for optimizing the structure ： schools should build a platform， provide resource support and establish a mentoring system ; student Party members need to continuously improve theirideological cultivation， organizational coordination and communication innovation ability ; at the same time， it is necessary to construct a scientific evaluation and incentive mechanism to stimulate the enthusiasm of student party members， and ultimately achieve a win-win situation between the construction of dormitory culture and the cultivation of student party members ' ability.

Keywords ： collaborative education ; student Party members ; dormitory culture

姓名：刘俊、性别：女、出生 1985 年 10 月 22 日、工作单位：湖南科技大学、职称：中级， 籍贯 ： 涟源，民族 ： 汉族，学历 ： 硕士研究生