浅谈阳光体育运动在小学体育教学的开展

引言

阳光体育运动是培养学生终身体育意识、习惯和能力重要载体，对于促进学生身心健康发展、提高学生综合素质具有重要意义。当前，全面深化教育领域综合改革如火如荼，学校体育工作面临新形势、新任务、新要求。在此背景下，深入探讨新时期小学体育教学改革发展策略，对于推进相关体育教学、扎实推进素质教育具有十分重要的现实价值。

一、阳光体育运动的内容选择，小学体育教学的项目确定

阳光体育运动内容选择需立足小学生身心发展特点，遵循科学性、趣味性、多样性原则。体育项目设置应符合学生年龄特征、个体差异，充分考虑学生兴趣爱好、运动基础，坚持以学生为本因材施教。体育项目选择需丰富多元，涵盖田径、球类、武术以及体操等类别，满足学生不同需求激发学生运动热情。项目难易程度应循序渐进，由易到难由简到繁，体现螺旋上升规律，既要挑战学生又要适合学生，在潜移默化中提升学生运动能力。阳光体育运动内容选择还应紧跟时代发展步伐，顺应教育改革趋势。教师应当传承发扬民族传统体育项目，如武术、毽球、龙舟等来培养学生爱国主义情怀，弘扬中华体育精神。教师还要积极吸收借鉴国外先进经验做法，引入新兴体育运动，如定向越野、攀岩等开阔学生视野，培养学生创新意识。还要关注学生身心健康，加强体质健康检测针对学生特点开展矫正训练，提高学生身体素质。阳光体育运动内容选择需综合考虑诸多因素，在继承传统优势基础上不断创新发展，切实提高小学体育教学质量。

小学体育教学项目确定需坚持目标导向、问题导向，立足培养学生运动能力、增强学生体质健康主线，构建具有小学特色课程体系。教师要全面梳理国家课程标准、地方课程方案明确小学体育教学目标任务，厘清课程设置思路。深入分析本校学生实际情况，了解学生体育学习需求，诊断体育教学突出问题，找准项目设置着力点，广泛听取校内外专家意见建议，借鉴兄弟学校成功经验，开展教学研讨凝聚项目设置共识。要科学制定教学计划合理安排教学进度，精心设计教学环节，周密组织教学实施扎实推进项目教学。

小学体育教学项目确定需在国家课标指引下，立足学校实际把握学生特点，遵循教育教学规律，从实际出发、因地制宜，多方参与、科学论证形成符合自身特色、切合学生需求课程方案，为学生打好运动基础、培养运动习惯，促进学生身心全面发展。只有科学设置体育教学项目才能提高体育课堂教学质量，保证体育锻炼实效，真正将阳光体育运动落到实处。

二、阳光体育运动方式创新，小学体育教学形式改进

小学体育教学以教师讲解示范、学生重复练习为主教学方式单一、枯燥乏味，学生参与度不高运动效果不佳。为有效改变这一状况，教师应从学生实际出发，创新教学组织形式，如开展分组教学、情境教学、游戏化教学等，在寓教于乐中提高学生参与度。教师还应合理运用现代信息技术手段，充分利用多媒体、移动终端、网络平台等开发体育教学资源，创设体育学习情境增强体育课堂吸引力。体育教学还应突破时空限制，拓展课堂外延，广泛开展各类课外体育活动，可充分利用课余时间，组织形式多样、趣味性强课外体育活动，如班级体育角、运动社团、体育节等为学生提供更多运动机会，促进学生养成经常锻炼习惯。学校还可积极开展与其他学校交流活动，组队参加区域性、全国性体育赛事，搭建展示平台，以赛促练、以赛促学，在竞争对抗中增强学生体育意识。小学体育运动方式创新需要从学生实际出发，教学相长，在丰富形式内容同时转变教学方式，不断提高学生参与度和教学实效性。

小学体育教学形式改进需要建立完善工作机制，形成体育教学合力。学校应成立以校长为首体育教学领导小组，加强对体育工作统筹规划、组织实施、督导检查，将体育纳入学校整体发展蓝图，完善体育教学管理制度，加大场地器材投入为体育教学创造良好条件。教师应积极参加业务培训，学习先进教学理念，更新教学观念提高业务能力，在教学中大胆探索创新，争做体育教学先行者。学校还应加强家校社协同联动，定期召开家长会，开展亲子活动引导家长正确认识体育价值，支持孩子体育锻炼，在潜移默化中培养学生运动习惯。

小学体育教学形式改进需要在体育教学内容、方式、环境以及评价等方面系统设计，多措并举标本兼治，坚持体育教学校本化、生活化方向切实提高小学生运动积极性，保证体育锻炼时间提高体育教学水平，推动学校体育事业蓬勃发展促进学生德智体美劳全面发展，为加强学校体育工作、增强学生体质健康打下坚实基础。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率 , 更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观, 为学生的未来发展奠定坚实基础。

三、阳光体育运动的环境营造，小学体育教学的氛围构建

学校应高度重视体育工作将阳光体育运动纳入学校整体发展规划，加大资金投入，完善场地器材设施为体育教学提供物质保障。教师应转变教育理念，树立健康第一指导思想，加强业务学习，提高专业素养为学生树立良好榜样。

家校应密切配合形成教育合力，家长应积极响应学校号召，支持孩子参与体育锻炼，培养良好生活方式。社会各界应营造良好舆论氛围，加大宣传力度，弘扬体育精神，形成全民健身共识。构建良好体育教学氛围需学校、家庭、社会多方联动，凝聚共识形成合力，为学生营造浓厚体育氛围，推动学生全面发展。

结论

阳光体育运动在小学体育教学中开展需要在内容选择上遵循科学性、趣味性、多样性原则，在方式创新上突破传统桎梏、与时俱进。体育项目设置应立足小学生身心发展特点，兼顾学生兴趣需求涵盖多种类型，难易程度适中，在传承民族传统体育同时积极吸收现代体育元素，切实提高学生运动积极性。体育教学形式改进应创新组织方式，合理运用信息技术，拓展课外延伸加强校本化、生活化，构建多元立体体育活动网络，为学生提供更多展示机会引导学生养成自觉锻炼习惯。

参考文献

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