试论高中英语教学中德育渗透的有效方法

引言

随着立德树人根本任务提出，德育工作愈发受到重视。高中英语课堂既是学生学习语言知识技能场所，更是德育教育重要阵地。德育教育应渗透于英语教学全过程，融入课堂教学各环节。教师需要立足学科特点充分发掘德育元素，创新德育途径优化育人环境，在潜移默化中引导学生形成正确价值观，培养高尚道德情操促进学生全面发展。新时代高中英语教师应紧跟时代步伐，主动作为，努力探索德育渗透有效方法，切实增强育人实效。

一、挖掘教材内容，融入德育元素

高中英语教师应立足教材，从主题文化、人物品质、情感态度等方面深入挖掘，选取恰当切入点，自然融入德育元素，引导学生在学习语言知识同时潜移默化接受德育熏陶，实现全面发展。以译林版高中英语必修一 Unit 3 Getting along with others 为例，本单元主题为人际交往，教师应当引导学生在学习语篇时感悟主人公善解人意、知心体贴品质，懂得设身处地为他人着想道理。在探讨“与有矛盾的人沟通尤为重要”时体会沟通对化解矛盾重要性，学会以宽容心态对待他人，用真诚交流增进理解。在学习 reading 时领悟乐于助人、善待他人、真诚待人等为人之道，培养高尚品德，在了解感恩节时感恩他人给予帮助，常怀一颗感恩之心。本单元教学应着眼主题，结合语篇内容，适时渗透德育元素，引领学生在习得语言知识同时升华道德情操，实现知识传授与价值引领有机统一。

在教学 Grammar and usage 部分时，教师应当引导学生感悟无私奉献环保事业崇高精神，培养爱护环境、珍惜资源意识，同时感染学生以天下为己任担当，立志成为民族复兴栋梁之才，在实现中国梦伟大实践中书写华彩篇章。在分析人与自然关系时，教师应当引导学生认识人类行为对自然界影响，理解人与自然和谐共生道理，树立尊重自然、顺应自然、保护自然意识，在生产生活中践行绿色环保理念，为建设美丽中国贡献一份力量。教师应紧扣主题，深入发掘教材德育元素，巧妙融入教学全过程，最终实现润物无声、春风化雨育人目标。

二、创新教学方式，强化德育实践

高中英语教师应创新教学方式，为学生搭建德育实践平台，引导学生在实践中内化品德，外化于行，努力将德育教育落到实处。以译林版高中英语必修三 Unit 1 Nature in the balance 为例，教师应当充分利用本单元话题，开展丰富多彩德育实践活动。如在教学“我们的地球，我们的家园”时，教师应当组织学生开展以“保护地球家园，从我做起”为主题英语演讲比赛，鼓励学生畅所欲言，用英语阐述保护环境重要性，分享身边环保小举措，以小见大、润物无声培养学生生态文明意识。教师还应当以“地球一小时”为契机，发动学生参与熄灯一小时活动，亲身感受环保生活方式，在潜移默化中培养节约意识。

在教学自然奇观部分时，教师应当组织学生开展研学实践活动，利用周末或假期走进大自然，开展观鸟、采风、写生等活动，在大自然鬼斧神工造化中感受天地之美，培养热爱自然、亲近自然之情怀。教师还应当引导学生合作完成“大自然奇观”英语手抄报，通过查阅资料、搜集图片、撰写文字、美化版面等一系列实践活动，在合作探究中加深对大自然神奇魅力认识，进一步增强保护意识。

三、优化课堂环境，深化德育效果

高中英语教师应着眼教学实际，从硬件设施、软件建设双管齐下，精心营造充满正能量、彰显德育内涵课堂环境，让德育教育春风化雨、润物无声，引领学生形成高尚情操。教师应充分利用现代信息技术，将弘扬真善美、传递正能量视频、音频、图片等德育资源引入课堂，营造良好育人环境。如在教室墙面张贴英文名人警句，制作励志标语，布置德育主题黑板报，张贴社会主义核心价值观宣传画，通过这些育人环境设置，给学生以潜移默化熏陶，引导其追求高尚、远离低俗，形成积极向上价值取向，内化为自觉行动。教师应注重人文环境营造，努力在师生之间、生生之间构建平等友善、互帮互助、向上向善人际关系，为学生营造温馨向上成长环境。教师应率先垂范，始终保持仁爱之心，以真挚情感对待学生，尊重学生主体地位，维护学生合法权益，平等友善对待每名学生，授业解惑、循循善诱，让学生感受到人格平等，形成民主平等观念。教师还应着力营造班级团结友爱、互助友善氛围，开展丰富多彩团队建设活动，增强学生集体荣誉感、责任感，引导学生积极参与志愿服务，在奉献他人中提升自我，在帮助他人中感恩他人，培养高尚品德。

教师应深挖英语学科德育内涵，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等德育内容融入教学全过程，让德育教育内化于心、外化于行。教师应挖掘教材德育元素，将爱国主义、集体主义、艰苦奋斗等思想引入课堂，潜移默化培养学生高尚品格。如在教授环保话题时渗透生态文明理念，引导学生树立人与自然和谐共生意识，在学习民族文化时增强学生文化自信，激发民族自豪感，在剖析科学家事迹时弘扬科学精神，培养严谨求实品质。教师还应联系学生成长实际，将面对挫折如何调整心态、如何培养自信心等话题引入课堂，帮助学生塑造积极进取人生态度，在潜移默化中实现全面发展。高中英语教师应不断优化课堂环境，挖掘学科德育内涵，创新教学方式引导学生在耳濡目染中坚定理想信念，在言传身教中培养高尚品德，为学生成长成才创造良好环境，为实现德智体美劳全面发展教育目标不懈努力。

结语

在今后教学实践中，广大教师应进一步加强对德育渗透重要性认识，切实将德育教育落到实处，融入教学全过程。教师应立足教材，挖掘德育资源，将社会主义核心价值观融入教学，引导学生形成正确世界观、人生观、价值观。教师还应紧跟时代步伐，创新德育途径用好信息技术，拓宽德育渠道增强德育吸引力感染力，提升自身素养，以高尚师德感染学生，以仁爱之心温暖学生，在春风化雨、润物无声中引导学生健康成长。

参考文献

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