政策与市场驱动下的文旅融合出版样本

一、政策与市场双轮驱动的策划缘起

国务院办公厅《关于促进旅游业改革发展的若干意见》首次将研学旅行纳入中小学生日常教育范畴，明确提出将其作为青少年爱国主义和革命传统教育的重要载体。这一政策导向为出版业开辟了新赛道。敏锐捕捉到“研学+文旅”的市场蓝海 据文旅部数据显示，全国中小学生研学旅行市场规模已突破千亿元，但针对性强的辅助读物不足市场份额的 5% ，形成显著供需落差。

在政策加持和市场调研的基础上，我萌生了做一套专门针对儿童研学旅行的手册类读本，其核心内容为“名人+景点”。比如诸葛亮刘备+武侯祠、李白+江油故里、杜甫+成都草堂、苏轼+眉山三苏祠，由此构建出历史名人与著名旅游景点的内容框架。

这一策划直击当下研学旅行中知识传播的三大痛点：首先是内容断层。景区资料或学术化艰深或碎片化浅显，缺乏儿童视角的专业解读；其次是体验割裂。研学活动与课本知识脱节，学生难以建立系统认知；再有便是载体单一。数字化时代仍以静态展陈为主，交互性不足。

为此，我创新性提出“馆社联动出版”模式，与成都武侯祠博物馆、江油李白纪念馆和李白故里景区、成都杜甫草堂、眉山三苏祠建立深度合作，延请这些著名景区的专家担任历史顾问，确保图书内容精准。与专家反复讨论，哪些是孩子们应该了解或知晓的相关内容。依托这些景区的展示平台，向前来观光和研学的家长和孩子推介这套书。

以成都杜甫草堂为例，2024 年全年接待游客总量达720 万人次，门票收入达 1.19 亿元，文创收入4600 万元。这个巨大的消费市场足以让所有出版机构心动，但精准“投喂”受众需求，则需要出版从业者深入调研和认真思考。

二、作者团队构建与内容策划理念

1. 创作团队的“三核引擎”配置

本套书采用“学者+专业讲解员+儿童文学作家”的创作组合模式。学者负责史料和知识的准确性，专业讲解员根据他们工作中积累的经验，找出不同年龄游客的兴趣点，儿童文学作家用适合孩子阅读的方式进行文字演绎。

比如，我们在创作《给孩子看的武侯祠故事》时，请曾在央视《百家讲坛》讲述《武侯祠》的梅铮铮研究员负责稿件终审，由成都武侯祠讲解员团队提供小游客和他们的父母感兴趣的问题，然后与儿童文学作家陈磊先生反复研讨，制定出内容方案：

从武侯祠和汉昭烈庙这两块牌匾切入，引出武乡侯诸葛亮和昭烈皇帝刘备的生平和故事，包括那些小说、影视、戏曲中被人津津乐道的典故：桃园结义、 姑茅庐、舌战群儒、草船借箭、六出祁山、白帝城托孤。然后概略讲述武侯祠文臣武将廊中的代表人物。最后落点是介绍武侯祠，包括其布局、陈设、馆藏、匾联以及名人佳话等。

2. 内容架构的点面结合式设计

创作中我们严格遵循史料精准、深浅适中、孩子关注这三个关键点，我们牢记的原则就是：以著名景点为切口，撕开历史厚重的帷幕，用轻松幽默的方式，告诉孩子那些他们应该知道、并且也感兴趣的知识点。

以《谪仙人李白诗魂和故里》为例，我们没有纠结于详解李白生平，这是一个“面”，而是选用“六个诗仙密码”来解读李白，这是“点”。我们挑选的六个点包括：李白的仙气密码、李白姓名和身世密码、李白的故里密码、李白诗歌中的月亮密码、李白的英雄情结和侠客密码、李白诗歌的榜单密码。

可以说，游完江油的李白故里，只要一册在手，孩子们该知道的和他们想知道的，都已囊括书中。

三、多维创新的装帧设计与插图系统

1. 封面工程的符号学应用

在封面设计时我们刻意突出“名人+景点”这一特性，采用“名人画像叠压景点照片”，由此构成这套书统一的“符号感”。比如《谪仙人李白诗魂和故里》 封面是李白画像，叠加邓小平手书“李白故里”四字墙和标志性的太白楼，并加入手绘的游览人群，让古典人像与现代摄影和漫画手绘构成有机整体。既有传统底蕴，又不失现代风格，这是我们最想要的效果。

为了统一识别元素，除了“名人画像叠压景点照片”外，我们还特意在右上角设计了一把展开的折扇。扇面嵌入“孩子们最想知道的（诗仙）密码”字样，形成系列书视觉锤。

2. 插图体系的跨时空对话

关于这套书的配图，我们经过反复沟通，最终确定为四维插图矩阵。

第一类：馆藏文物图片及景点摄影，目的是在浩瀚的馆藏文物中，精准找到孩子们应该了解的东西，用图片的形式进行讲解，让他们加深印象。此外，景点摄影我们有意选用游客难以企及的视野和角度，这样会给到过景点的游客耳目一新的感觉。

第二类：名家精品书画作品。我们从馆藏文物和其他公开发表的名家书法和绘画作品。比如在《谪仙人李白诗魂和故里》中，我们选用了张大千、吴作人、沙孟海、丰子恺等人的作品，让孩子在研学旅行的同时，拓展知识面，提升审美素养。

第三类：手绘漫画。比如，在《给孩子看的武侯祠故事》一书中，我们请漫画家杨仕成先生量身定制了一组漫画，用趣味的配图直观地画出了武侯祠中刘备殿、诸葛亮殿、三义庙和刘备墓的比邻关系。以及，刘备和诸葛亮去世时所在的白帝城和五丈原等地方，用图像对文字作一个补充。

第四类：AI 配图。鉴于一些历史事件缺乏现成的图片，也不宜用手绘漫画形式来表现，于是我们采用AI配图的方式进行诠释。如《谪仙人李白诗魂和故里》中的“神龙政变”、“碎叶城”和“胡姬酒肆”等，达到了预想的效果。

四、整合营销传播策略

三位一体的渠道策略

线上渗透：该套书经王芳团队评估，认为这是国内首套针对儿童研学旅行打造的图书，针对性极强，内容设置好，文字适合孩子，又收录了大量名家书画，有助于拓展孩子眼界、提高他们的审美能力。如果借力王芳抖音直播间进行推介，预计单场实现销售不低于 4000 套。

针对这套书制作推介短视频，对这套书的内容及卖点进行介绍，在新媒体渠道进行渗透。同时借助川少社自己的直播平台，对这套书进行详尽的剖析，让更多的家长和孩子知道这套书。

与各景点联动，在景点文旅展台摆放这套书，产生拉动效应。比如在草堂研学的孩子，看到武侯祠的书，他下一个研学目的地就是那里，于是他很可能会提前买下这套书。

五、行业启示与未来展望本套书的成功印证了三重出版逻辑转型的必要性：

1，从单向传播到场景共生：图书需成为文旅现场的认知脚手架。今天，图

书的功能已从单纯的作者想要告诉读者什么，转型为当孩子们置身于某个景区，他们应该知道些什么？他们又想知道些什么？我们要做的，就是在史料海洋中，攫取必需的、最有养分的、孩子们最感兴趣的部分，搭建成认知的梯子，帮助他们填补认知、解除疑惑，从而实现此次研学旅行的目的。

2，从单一知识点的灌输到复合型课程的构建：由于学校课程设置的特殊性，很多相关知识是通过不同学科、在不同时间段获取的。以武侯祠景点为例，孩子接触到三国知识，可能通过影视、游戏、语文课本、短视频等等，当他置身于武侯祠时，他既需要了解三国历史，又需要知道人物故事，还要回忆起课本中背诵过的“丞相祠堂何处寻”的诗句。相当于他在武侯祠上了一堂“综合课”，而我们策划的这本研学旅行必备书，就是他最好的课本！

3，文化 IP 的影响力从景区的反向渗透：吸引孩子们前来研学旅行的，是文化 IP 的巨大影响力，无论是李白与江油故里、杜甫与草堂，还是武侯祠与三国文化，抑或苏东坡与三苏祠，这种历史名人与著名景点的超强链接，既是文化IP 的现实穿透，同样，又可能产生反向渗透力。换句话说，孩子们通过书本了解了相关知识，然后来到景区实地感受，最终又带着许多疑问重新到书中查找，这个反复的过程，不仅能够加深他们的被动记忆，而且可以启发他们的主动思考。

出版是时间的艺术，更是空间的魔法。每一个具有厚重底蕴的景点都不是冷冰冰的宣传册页，而是具有历史温度和文化质感的鲜活教具，我们只需打破时间和空间的阻隔，以结果为导向，将所有知识、教具、场景进行整合、“还原”、转化为儿童可触摸的知识图景，不但可以让研学旅行的孩子不虚此行，而且也给政策和市场驱动下的文旅融合出版提供了一个可复制的样本，同时，也是当代出版人对“读万卷书，行万里路”的最佳诠释。