“教研赛创”创新创业教育体系在珠宝类专业人才培养中的应用实践

引言

近年来，随着经济的不断发展和社会需求的变化，珠宝行业对人才的要求逐渐提高，不仅需要具备专业知识和技能的珠宝设计师，还需要具备创新思维和创业能力的复合型人才。为了更好地培养适应社会需求的高素质珠宝专业人才，创新创业教育作为一种新的教育理念，已逐渐成为高等教育中不可或缺的一部分。“教研赛创”模式作为创新创业教育的一种重要实践形式，凭借其在“教、研、赛、创”四个环节中的全面融合，逐渐引起了珠宝类专业教育的广泛关注。

一、教研赛创模式概述

1.教研赛创模式的构成要素

“教研赛创”模式融合教学（教）、科研（研）、竞赛（赛）、创业（创）四个环节，注重理论与实践的结合。教学环节通过课程设置，系统传授珠宝类专业知识与技术，提升学生的基础能力。科研环节鼓励学生参与珠宝设计和材料研究等项目，培养学生的创新思维和研究能力。竞赛环节通过组织学生参与珠宝设计大赛、创新挑战赛等竞赛，提高学生的实际操作能力和团队协作精神。创业环节则通过创意工作坊或创业基地，为学生提供市场验证和项目孵化的机会，提升学生的市场意识和创业能力。四个环节相辅相成，有效促进学生综合素质的提升。

2. “教研赛创”模式在珠宝类专业中的应用实践

珠宝类专业的教育目标是培养具备专业技能和创新思维的复合型人才。在这一过程中，教学环节的课程设置不仅注重理论知识的传授，还密切关注学生实践能力的培养。珠宝学院通过引入企业实践导师，结合课程教学与市场需求，帮助学生了解珠宝设计的最新趋势与创新理念。科研环节通过新材料的研发与技术革新，激发学生的研究兴趣。例如，宝石及材料工艺学专业的学生参与电解水催化剂开发，提高了学生的实践能力与创新意识。竞赛环节则通过组织学生参加各级各类创新创业类大赛，提升了学生的创新设计能力和团队协作能力。创业环节通过学校设立的创客空间，鼓励学生将自己的设计创意转化为实际产品，培养学生的创业精神和商业意识。

3.“教研赛创”模式的成效与未来展望

“教研赛创”模式在珠宝类专业人才培养中取得了显著成效。通过该模式的实施，学生在创新思维、创业能力和服务社会能力方面得到了全 研赛创”模式实施成果指导学生参加创业创业大赛，累计获得服创大赛 国国际大学生创新大赛陕西省银奖 3项和铜奖1 项。指导学生获得 ，获推国家级大学生创新创业训练计划项目1 项。未来，珠宝类专 的合作，推动课程与行业实际需求的对接，为学生提供更具针对性的实践平台，提升整体教育质量和学生的就业竞争力。

二、“教研赛创”模式在珠宝类专业中的应用实践

1.教研赛创模式的具体应用

在珠宝类专业的教育中，“教研赛创”模式通过多维度实践培养学生的综合能力。课程设置中，学校将设计理论与实践操作相结合，重点培养学生的创新思维和艺术表现。例如，在珠宝学院的珠宝设计课程中，教师不仅教授学生传统珠宝制作技能，还通过定期的课外工作坊邀请行业专家进行分享，引导学生了解最新的设计理念和技术。在此过程中，学生通过与企业导师的合作，提升了专业知识的应用能力。该模式的优势在于通过校企合作，将学术研究与行业发展需求紧密结合，推动学生在实际工作中的创新能力和动手能力的发展。

2.竞赛环节对学生创新能力的促进

竞赛作为“教研赛创”模式中的重要环节，成为激发学生创新能力的关键途径。每年，许多珠宝学院组织学生参加全国性的珠宝设计大赛。在这些比赛中，学生不仅展示自己的设计作品，还面临来自行业专家的点评与指导，进一步加深了对行业需求和设计趋势的理解。比如，某珠宝专业学生团队在参加全国珠宝设计大赛中，设计了一款融合传统元素与现代艺术的珠宝首饰，该作品获得了设计奖，并受到珠宝企业的关注。竞赛环节让学生在实践中不断探索创新设计，提升了他们的实际动手能力和艺术创作力。

3.创业实践环节的实施与挑战

创业环节是“教研赛创”模式的核心组成部分，旨在帮助学生将所学知识转化为实际商业机会。珠宝类专业的学生通过参与校内创意工作坊或创业孵化器， 能够实践自 上行 其商业化。例如，宝石及材料工艺学专业的学生在参加教师科研时，成功开发 业认可。然而，创业环节中也存在资源配置不足的问题，特别是对于缺 技术支持不足成为了他们面临的一大挑战。通过引入更多行业合作资源，珠宝教育 以 出更大的努力，帮助学生更好地实现从创意到创业的转化。

结论

“教研赛创”模式在珠宝类专业人才培养中的应用推动了教育理念的创新和实践模式的变革。通过将教学、科研、竞赛和创业四个环节有机结合， 学生的综合能力得到了全面提升。 教学环节通过系统的课程设置打下坚实的专业基础；科研环节激发学生的创新 研究能力；竞赛环节通过实际的设计竞赛提升了学生的实践能力和创意展示；创业环节为学生提供了将创意转化为实际商业机会的机会，增强了学生的市场意识和创业精神。

参考文献

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[4] 刘敏. 珠宝设计专业“教研赛创”教育模式的实践与反思[J]. 美术教育研究, 2021, 18(1): 112-117."课题名称 以“互联网+”双创大赛为引导的“教研赛创”模式下的珠宝类专业创新创业教育体系研究项目编号 创新创业专项 CXCY202414"