上帝的视角•生活的艺术—珠海市斗门区井岸镇新堂小学交流小结体会

一、美术课独是具魅力，能陶治人的情操，养成良好行为习惯的有趣课堂。艺术课程好比是人格的“雕塑家”、认知的“搬运工”、灵魂的“指挥家”。

我严格要求自己，遵守教育教学法规：认真上好每一节美术课，不敷衍学生。课后不断反思教法，以创新意识主导日常教育教学活动。取长补短，集思广益。积极参与区科技培举办的各项专业培训活动，如：美术优质课评选活动、名师送课下乡、中小学美术老师硬笔书法培训活动、美术教师论文撰写思路指导培训学习......等。

美术课堂应双向评估书本内容的教学进程，注重细节针对性地剖析课程核心知识点。努力打破常规教法，精进教学目的。多角度、多元化引导学生对各知识层的敏感度，尽量开拓生的视野、想象力和创造性思维。正确板书加艺术语言完善学习目标，分步骤解决重难点。不随便浪费自己的时间和精力、课后及时反馈学生对知识的掌握度。接受世界的不完美，时刻关注学生的艺术感受，享受扮演灰天使的角色，因天堂与地狱之间的距离是隔着一个残酷又现实的世界，“普渡众生、万物有灵”。我们作为现代艺术家，应具备敏锐、洞察力及跳跃性思维的综合体。体艺结合的新型美术课堂：室内课，观察生的身躯，四肢运用基本运动学调整坐姿、站姿、体能、反应等。推黑板“绕口令”三角形.弓步.推。调整身体情绪状态、舒适度，协调身体各部位。保持绕口令三步曲。反复加强，标志性测试。同时挺胸、收腹、腰挺直、手臂伸直、臀部发力，保持正确呼吸法—向前平移、改变不良行为习惯导向系列—校园特色文化的实用性及对学习的提升之关系。布置适量美术课外活动，校园特色建筑造型观赏。纪律组长协助老师配合管理全程—有序指引同学们游览不同各类的花卉、绿植、树丛、野生小动物、小蚂蚁、麻雀、喜雀、亚洲变色龙、红橙双色宝石虫子、绿野战士—蝈蝈、小野猫、洋辣子、毛毛虫、牛蛙等。师生共同分析它们基本造型、特征、种类、学名、色彩变化，一起研究生态平衡与环保对人类生存的影响及意义。分享记录感受与收获的同时为以后写生课做准备，增强学生对生活、大自然的热爱之情—美育初体验。针对一年级学生的心理、身体发育情况，运用基本运动原理加身材管理学等适当调整坐姿，站姿，借助纪律组长协助帮扶学生养成良好行为习惯完成这项工作。时不时观察他们的运动天赋—身材，四肢。建议适当的课余活动形式—为其设计合理的初步运动方案，有意识锻炼生运动反应能力，通过口令“假睡开始：挺胸、收腹、腰挺直，手放好，小嘴巴，不说话”等。美术课堂生材料用具准备不充分、注意力不够集中、好动、自控力差、爱讨论、情绪易波动等一系列现状导致师调控纪律与学习进度不协调（与艺术课堂的灵活性有很大关系）。可适当加上宗教术语，如：信仰名句“天父爱世人”艺术语言类来中和课堂气氛—协调改编教材艺术教学课题—涉及科学领域的多样性、多元化教学目标作铺叙。

二、可选择花式教学法—导入轻音乐视频：调节情绪、活跃课堂气氛结合流动画面布景。板书：点、线、面、明暗、色彩、构图的关键—慢慢进入有趣的情景—接受过渡新型教法—认识世界万物的存在，意义非凡。每个人都是独立的个体，应互相监督，不断学习.成长.治愈。一年级美术改编教材主要核心教育理念是“造型·艺术”“信仰的力量”如：看图讲故事，五彩叶子拓印画、森林音乐会、植树节、闪亮眼睛会说话、镜头下的风景、优秀学生作品赏析......等。体现中国文化的博大精深、深刻的历史价值。不同年代各阶层人物生活习性、风土人情。可谓“世界之窗”的源头，最令我印象深刻的是课堂上每一个特别的瞬间：师生互动时才艺火花的激情碰撞，精彩知识点的高效回收：特殊生的人物肖像速写、花卉叶子平面设计图、心形五彩叶子插画、爆浆丙稀涂鸦抽象绘画、校园特色建筑标志图组、另类风景图案装饰作品、纪律委员与学生的糗事：神秘的外星人撸走水壶事件、追寻逃学威龙豪仔与安仔之厕所围匪小黄鸭事件。学霸争夺战—快速找出复合金字塔里面17 个三角形、用不同颜色代表每个三角形造型......等一系列搞笑事件。这都是我生命中成长的奇迹，也是精神与物质财富的见证。

三、我们重新认识到美术课堂是不可替代的存在。深入理解美术学科的奥妙—美学&艺术称之为“宇宙之眼”集玄学、历史、人文故事、生化、科幻、空间、形体、力学、数理化、视听感官、心理学、工艺装饰、摄影、文学、抽像与具像3D、4D、5D造型技术领域、线条与音乐旋律的关系等一体化综合学科。它主要表现形式：纸材、画笔、颜料、粘土、综合材料等媒介高度化学反应（情感体验为先导）。融合诞生出伟大的艺术作品。艺术成为追求美的永恒代表直到肉体消亡，精神永存。艺术一直是人类进步的终极目标和梦想。观察一年级学生的心理、生理及上课纪律性表现等。我有针对性地作出一系列基础绘画初尝试：借助数学原理、语文的字词、句组—四线组成的眼睛基本造型、学生作品分析。图案工艺眼睛造型作品、粘土加色纸剪贴眼睛作品。结合学过的课题：校园绿植叶子画、标志性建筑、镜头下的风景……等，通过“爱护眼睛，感知世界的精彩”主题学习。激发兴趣创造力发挥想像表现宝石样的眼睛世界。引导学生认识眼睛结构，画出眼睛不同形状，理解其构造。利用不同材料进行眼睛结构创作，旨在让学生关注身体器官特别是眼睛视力的有效保护保养等。通过眼睛感知生命的精彩，并在游戏中，提升交流与合作能力，画出不同的眼睛为主题的想象创作装饰作品。学习目的：培养生对线条造型的初步感知力，师生一起分析眼睛结构造型—相观察同桌的双眼：四条弧线对接构成眼睛基本型。两条括号弧线组成眼珠造型、中央加上小圆珠是瞳孔。上面 8条小提线，下面多条小撇线形成上下眼睫毛。上眼皮：加多一条长弧线是双眼皮。字意分析：“闪亮眼睛会说话”—闪亮—形容词 眼睛—名词 会—动词 说话—动词。分析书本范画工艺作品：黏土眼睛装饰作品、彩色硬卡纸眼睫毛装饰画视力表图案眼睛装饰画、倒过来的马克笔点线面风景画—小红太阳象征瞳孔......等。培养生初步设计意识及体验工艺美术的兴趣。师主意奇特，教法创新，课堂各环节比较紧凑。纪律调控良好，整体效果不错。师生互动精彩绝伦。培养学生热爱生活、大自然的思想感情。利用小学生对未知世界的好奇、生活、大自然的无限睱想。借助教材、平台的视频引导，激发他们对生活艺术美的兴趣。同时运用教学手段，技法操控他们的思维。捕捉到课题内容的内光点：核心知识关键法则“有型与无型”—“具象与抽象”的造型理解，配上色彩点缀。完善美术课堂的“另类”教育方式。师生结合校园文化互相讨论、交流、宣传、倡导、实践运用—醒狮、武术核心精神：“好学、坚毅、不屈、传承、克己、忍耐、坚持、精进”理论结合实操—指导—完善技能，技法。也是本人对美学、国学、运动学、力学，灵动、技巧、演艺、武术精髓的再认知。

美术课程推动改编教材改革的进程。现代教师应该是掌握多项技能的新型人才，努力适应新时代的发展。

四、在校领导、主任、科长、级长通力合作下大家适应时代、精进技能、无缝链接、对照无误、互惠互利、合作共赢。科长结合实际提出本期的不同要求，带领综合科组打破常规教法—新型同课异构：布置适当任务计划分配到个人。教育为本、与时俱进，各施其职，角色互换，发挥特长，交流创新。发展特长，稳打基础。努力不懈地培育“祖国的花儿”。美学高楼耸立，山河状阔，花香满园师语言亲切，教态自然，学习目的明确。学生学习兴趣高，学习气氛热烈。时光穿梭机载着天使与群星飞往玛雅水晶部落。宇宙诗人与缪斯对话：用画笔连接星辰和灵魂，愿每次的凝视都能被温柔以待，一眼万年，闪耀着我的心房每个布满黑钻的角落。

五、我们应用欣赏的眼光看待世间万物，允许一切的发生。把自己还给自己，把别人还回别人，才能领悟到什么是真正的艺术美。艺术源于生活，生活是艺术创作的源泉。其实真善美一直围绕在我们的身边，一切美好事物如期而至。有一天“小树苗”可以自信地大声宣布“借我一节画笔，就能撬起整个地球村。宁可野蛮生成，也要争取挠到上帝的腋窝。地球村之快乐田园生活的假想敌—新手玩家。

“叛逆的孩子”—上帝的“宠儿”生活需要“艺术感”这道奇妙的调味剂。培养一批思想独特，具有创新潜质身材矫健的小孩是我们体艺老师的终极目标，愿我们都能成为美的天堂的“专职导游”。