戏剧思维下 《欧阳海》 舞蹈编创研究

引言

处在舞蹈与戏剧艺术相互融合渗透形势下，对于深入探寻舞蹈作品内在意义及提升其展现能力，戏剧思维有着极为关键的作用；以英雄欧阳海为蓝本的舞蹈创作工作有着宣扬时代精神的重要任务；在舞蹈编排创作过程里运用戏剧思维，既能深入透彻阐释人物精神特质，又能加强情感与思想在艺术层面的传递；此项研究从多个不同角度对戏剧思维应用进行分析解读，进而给相同类型题材舞蹈创作提供理论及实践层面的相关引导。

一、《欧阳海》文本与人物精神内核的戏剧解读

1.1 主人公欧阳海的人物性格构建与情感线索分析

身为现代英雄人物的欧阳海，其性格刻画涵盖坚毅果决、舍己为人、温柔细腻等多种特性，依据历史资料记载，从小饱经磨难却一直秉持积极乐观生活态度的他，参军后在军队中充分彰显强烈责任意识与集体荣誉感，就性格塑造而言，面对困难时坚定的目光、执行任务时的迅速果断，皆是构成其坚毅性格关键要素，而在与战友交往、对家人关爱的情节里又体现出情感丰富且细腻一面，从情感脉络来讲，其对军队的忠心、对战友的友善、对使命的坚持共同交织成复杂情感体系。

1.2 欧阳海精神的戏剧张力与舞台化转化潜能

欧阳海精神核心体现于危急关头舍生忘死的英勇行动，本身极具戏剧感染力，从戏剧角度看，其人生历程充满矛盾冲突与价值选择，这些冲突为舞台改编提供得天独厚条件，比如火车即将脱轨的千钧一发之际，毅然选择用自己身体阻拦受惊马匹的欧阳海，将个人生死与集体安全的矛盾激化到顶点产生强烈戏剧冲突，在舞台改编过程中，可借助夸张肢体动作、富有震撼力场景布置、情感逐步递进节奏把握，把这种戏剧感染力以具体形式展现出来。

二、《欧阳海》舞蹈编创的结构设计与戏剧推进节奏

2.1 编舞结构的 “三幕式” 戏剧节奏设定

在《欧阳海》舞蹈创作当中的“三幕式”结构占据极为关键地位，可搭建起整个作品清晰明了的叙事逻辑及情感发展脉络。头一幕确立为“成长与磨砺”，凭借欢快与紧张相互交融的舞蹈部分，展现欧阳海从普通青年成长为坚毅军人的历程，舞者动作从生涩渐转刚劲有力，配合光影由柔和朝明亮变化，象征欧阳海性格一步步走向成熟。第二幕重点关注“责任与挑战”，设定一连串模拟军事训练、抢险救灾等，相关情节的具备对抗性的舞蹈画面，舞者之间互动频繁且激烈，整体节奏紧凑，突显欧阳海履行军人职责时遭遇的诸多困难。第三幕为“牺牲与升华”，以舒缓且悲壮节奏为主，运用大量抒情性质的肢体语言对欧阳海牺牲场景进行艺术处理，通过舞者缓慢又沉重动作及光影突然暗淡，营造震撼人心悲剧氛围以达成情感升华。

2.2 冲突节点设置：舞段如何承载 “牺牲” 与 “责任” 主题

在舞蹈编排创作中，冲突节点设定对于承载“牺牲”与“责任”这一主题至关重要，比如以欧阳海舍身拦惊马情节为例，可将其设计成整部剧的核心冲突所在。在此舞蹈段落，先是凭借急促鼓点节拍，杂乱舞者走位，模拟火车快脱轨的危急情景，以营造紧张压抑气氛，接着欧阳海独舞部分以极具张力动作如大幅度跃起与伸展等打破混乱，与周围慌乱群舞形成强烈反差，而且随着音乐节奏渐快，欧阳海动作愈发强烈，其每个肢体动作都在阐释对责任的坚持，直至最后以用身体挡住惊马的定格动作将“牺牲”主题推至顶点，让观众深切感受人物崇高精神。

2.3 高潮处理：以舞蹈动作设计强化人物情感张力

在强化人物情感强烈程度方面，高潮部分涉及的舞蹈动作设计意义关键，如《欧阳海》舞蹈高潮“牺牲”场景里，舞者需运用具强大表现力肢体语言，像借大幅度身体扭曲伸展动作，体现欧阳海阻拦惊马时承受的极大压力，通过慢动作与快节奏动作交替，呈现其从下定决心到完成伟大壮举过程中的心理转变，还搭配对舞者面部表情细致描绘，如紧咬牙关、坚毅眼神，以进一步提升情感感染力度，另外添加托举、翻滚等有一定难度舞蹈动作，可将欧阳海与惊马、火车对抗情形形象展现，让观众仿若置身现场深切感受人物在生死关键时刻的情感爆发的状态。

三、舞蹈语汇的戏剧化表达与人物塑造路径

3.1 肢体语言如何服务于人物心理与戏剧冲突呈

肢体语言堪称舞蹈用以体现人物心理及戏剧冲突的关键要点，以《欧阳海》舞蹈为例，借由各类不同风格肢体动作达成对人物心理变化的展示，如呈现欧阳海成长起始阶段懵懂与好奇之情时，舞者选用轻盈、灵动且像小幅度跳动、转动之类的肢体动作，并搭配活泼神情来展现其纯真烂漫性格特征，面临责任与挑战状况时相应动作转化为刚劲有力，如大幅度踢腿、挥动手臂之类动作，以呈现其坚定果断一面，在有戏剧冲突场景中其对抗特性格外重要，就模拟抗洪抢险舞蹈片段而言，舞者间通过推搡、倚靠等肢体互动表现出与洪水激烈对抗情形且通过面部表情扭曲，汗水表现进一步强化冲突带来的紧张感觉逼真呈现出人物于困境中的心理状态。

3.2 情境音乐与节奏调动：构建舞蹈的 “叙述者” 身份在舞蹈领域里情境音乐与节奏扮演着类似“讲述者”的关键角色，像《阳海》舞蹈创作编排中，音乐的挑选及布局须与剧情推进紧密相连，在第一幕“成长与磨砺”可选节奏轻快、旋律激昂的二胡、笛子等民族乐器演奏的曲调，搭配舞者生气勃勃的动作，以呈现欧阳海积极进取的成长过程，随着剧情发展到第二幕“责任与挑战”，音乐节奏渐快并融入鼓点、铜管乐器等元素增强紧张氛围，以符合舞蹈对抗性动作设定，在舞蹈高潮阶段“牺牲与升华”，音乐转变成低沉悲壮的交响乐，如大提琴深沉旋律、钢琴哀婉音符与舞者缓慢沉重动作相呼应将情感推至顶点，而且音乐节奏变化能带动观众情绪起伏，帮助观众深入领会舞蹈传递的故事与情感强化舞蹈叙事效果。

结语​

研究表明，戏剧思维为《欧阳海》舞蹈编创提供新视角与手段，从文本解读到结构设计、语汇表达，贯穿创作全程。合理运用戏剧元素，既能生动展现欧阳海英雄形象与精神，又能增强艺术感染力。该成果可为英雄题材舞蹈创作及舞剧融合发展提供参考，助力提升作品品质与深度。

参考文献

[1] 朱秋涛 . 舞蹈编导教学中舞蹈形象思维的培养研究 [J]. 才智 ,2017(10):1.

[2] 晏巧 . 叙事性舞蹈编创中的戏剧行动思维应用 [J]. 戏剧之家 ,2022(31):3.

[3] 梁路顺 . 叙事性舞蹈编创中的戏剧行动思维的作用研究 [J]. 戏剧之家 , 2022(6):123-124.