儒家“礼”文化对大学公文写作语言规范与情感表达的影响研究

引言

在高等教育日益重视文化传承与育人功能的今天，公文作为高校管理与沟通的重要手段，其语言使用不仅关系事务传达的效率，更体现出文化素养与价值观导向。当前，尽管高校在制度化管理与规范化文本表达方面已取得进展，但在语言风格、情感温度与文化底蕴方面仍有待提升。儒家“礼”文化作为中国传统文化核心内容之一，在语言表达中强调得体、谦逊、和谐与秩序，具有重要的借鉴价值。本文拟从儒家“礼”文化的内涵出发，分析其对高校公文语言规范与情感表达的影响，并提出适应新时代高校行政语言文化转型的可行路径，为提升高校公文写作水平、营造良好语言文化环境提供理论支持与实践参考。

一、儒家“礼”文化的语言内涵与情感特质

儒家“礼”文化起源于周礼制度，在孔子系统阐发下形成了完整的伦理规范体系。“礼”不仅是外在的行为仪式，更是内在的道德原则与人际交往的指导标准。其语言内涵主要体现在三个方面：一是强调用语得体，语言要符合身份、场合与语境，体现出尊重与分寸；二是注重语气的谦和与柔性，反对咄咄逼人与情绪化表达；三是重视言辞的约束性与秩序性，主张言必信、行必果。在情感表达方面，“礼”文化提倡“哀而不伤，乐而不淫”，推崇含蓄内敛、温婉有度的情感传达方式。这种表达方式既避免了情感的泛滥，也保证了语言的庄重与权威。总之，儒家“礼”文化以其独特的语言伦理与情感规范，为公文写作提供了深厚的文化支撑。

二、大学公文写作中语言规范的价值体现

大学公文是高校组织管理、沟通协作、政策宣传的重要工具，其语言规范性是确保信息准确、逻辑清晰、执行高效的关键。语言规范主要体现为用词准确、句式得体、格式统一与逻辑严密。在儒家“礼”文化影响下，公文语言规范还应体现出三层价值：其一是礼制之规范，即体现组织等级与制度秩序，用语上讲究尊卑有别、措辞得体；其二是礼义之分寸，即避免情绪化语言与非理性判断，使公文表达兼具理性与克制；其三是礼序之协调，即在内容安排、逻辑组织、语义衔接上体现整体的条理性和谐性。然而，在实际操作中，一些高校公文仍存在语用模糊、格式不清、表达生硬等问题，缺乏对语言文化内涵的理解与应用。

三、公文写作中的情感表达及其文化内涵

公文虽以事务传达为主，但并不意味着完全剥离情感因素。尤其在高校这一具有浓厚人文氛围的机构中，公文亦承担着引导舆情、凝聚人心、弘扬精神的重要功能。因此，合理的情感表达不仅不会削弱公文的权威性，反而能增强其亲和力与感染力。儒家“礼”文化中情感表达的方式强调“以情动人”，但须以“礼”制约。应用于大学公文写作，可体现在三个层面：第一，语言风格上体现温和理性，避免冷漠生硬与行政化腔调；第二，表达策略上注重情感认同与人文关怀，如慰问信、倡议书等类型公文应体现对受文者的理解与尊重。

四、儒家“礼”文化视域下大学公文语言使用的现实问题

尽管部分高校在公文写作中已逐步引入传统文化元素，但整体而言，其系统性与深入性仍不足。首先是语言风格趋于行政化与模式化，缺乏应有的文化温度和语言美感，部分文稿雷同严重，用语呆板刻板。其次是写作者对“礼”文化理解片面，往往将其简化为形式上的尊称与套话，而忽视了其内在的逻辑与精神实质。第三是情感表达存在两极化倾向，一方面在规章制度性公文中过于生硬，另一方面在宣传类文稿中过于煽情，未能把握情感与理性的平衡。此外，当前高校公文写作的培训机制普遍缺失，导致写作者缺乏基本的语言修养与文化素养，无法将传统文化精髓转化为现代语言实践。以上问题不仅削弱了公文的传播力与引导力，也制约了高校文化软实力的提升。

五、融合“礼”文化提升大学公文写作质量的路径建议

要实现儒家“礼”文化与大学公文写作的深度融合，需从以下几个方面入手：其一，增强文化意识，提升写作者的传统文化素养。高校应将中华优秀传统文化特别是“礼”文化纳入公文写作课程与培训中，使写作者理解其精神实质与语言逻辑，增强文化认同感。其二，建立语言风格指导体系，明确各类公文的表达规范与情感基调，实现文种分类与风格匹配，避免“千文一面”。其三，推进公文语言审校机制，设立专门语言审核岗，确保语言表达符合“礼”的精神，既规范又不失温度。其四，鼓励写作者在确保政治正确与制度规范的基础上，适度引入修辞、典故与文言元素，使公文语言更具文化底蕴与表现力。

结论

儒家“礼”文化作为中华文明的重要组成部分，其语言规范性与情感表达方式对高校公文写作具有重要启示意义。在高校治理现代化与文化育人双重目标引领下，融合“礼”文化的大学公文写作不仅可以提升语言表达的准确性与得体性，还能够增强其文化内涵与情感感召力，推动高校管理语言向人文与智慧并重方向转型。本文通过对“礼”文化语言特征、公文语言规范与情感表达、现实问题分析及优化路径等方面的系统探讨，指出新时代高校应从理念更新、机制建设与实践训练等多层面推进“礼”文化在公文语言中的应用。

参考文献

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[3] 张玉洁 . 儒学视域下大学文化传播语言风格优化策略研究[J]. 中国高教研究 , 2023(2): 78-83.

作者简介：杨婧，女，1979 年2 月生，汉族，河南省济源市（籍贯），本科学历，职称：高校讲师   研究方向：汉语言，传统文化。