社团活动赋能校园文化建设

校园文化文化建设的情况直接影响着学校的发展。社团活动作为校园文化建设的重要组成部分，其有效开展不仅可以培养学生兴趣，丰富学生的课余生活，而且可以营造富有书香气息的校园文化氛围，有效熏陶学生，提升学生的综合素质。因此，学校要充分发挥社团活动的价值，积极探索社团活动赋能校园文化建设的策略，有效丰富校园文化生态，提升学生的综合素养，进而传承与发展传统文化。

一、创新社团活动形式，打造“传统 + 现代” 融合的活动体系

首先，搭建起“线上书法学习平台”。学校要依托本校微信公众号开办“书法微课堂”，每周推送 1 期书法课程视频，内容囊括基本笔画的解读、书法技巧的演示、作品的欣赏等，成员随时随地均可观看学习；构建“线上书法作品交流群聊”，成员可在交流群内分享自己的书法作品，指导老师和其他成员线上评点，形成积极向上的学习氛围；研发“书法知识闯关”小程序，布置书法历史、书法名家、书法作品等范畴的题目，成员借助闯关活动积累积分，积分可以换线下活动的参与资格，提高学习积极性。其次，组织“云端书法展览”活动。学校可以每年举办两次线上书法展，将成员的杰出书法作品扫描上传到学校官网或者专门的展出平台，创建作品介绍、作者寄语等相关板块，便于师生、家长跟社会各界人士在线品鉴，同时开通线上投票途径，评定 “最受欢迎书法作品”，加大展览的互动性与影响力。比如在 2024 年元旦期间，古宜镇二中书法社团操办的“迎新年云端书法展”，共拿出 120 余幅作品展出，线上累计访问人次超 5000，获得了大量称赞。最后，开展校际线上书法交流活动。学校可以组织书法社团师生与周边学校的书法社团建立线上沟通联系，按一定时间间隔开展“云端书法笔会”，两校成员采用视频连线的办法进行书法创作交流，相互展示各自作品，交流学习心得[1]。

二、加强师资队伍建设：构建 “校内 + 校外” 协同的师资网络

首先，提升教师书法素养计划。学校每年拿出专项资金，为书法社团的指导教师参加区级、市级书法培训课程给予支持，比如加入“中小学书法教师专业技能研修班”“书法教学方法创新研讨会”等培训课程，强化教师的专业水平；招集校内擅长书法的教师成立“书法教研小组”，按周期开展教研活动，一起研讨书法教学里的难题，研究符合学生的教学途径，怎样引导没有书法基础的学生快速掌握基本笔画、怎样激发学生书法创作的积极性等。其次，搭建起“教师书法实践平台”。学校可以指导教师参与各类书法赛事与展出，诸如区级书法作品展示活动、教师书法竞赛等，借助实践提升个人的书法技能与艺术素养；支持教师开展书法教学相关研究，申报体育书法相关的教学课题项目，例如“初中书法社团活动与校园文化建设融合的实践剖析”，凭借课题研究助力书法教学的创新与拓展。最后，招请“校外书法专家顾问团”。学校可以邀请区书法协会专家、本地有名的书法艺术家、高校书法专业老师组成顾问团，每月前往学校开展 1 次指导事宜，比如为社团成员开展书法讲座、引导书法作品创作、评审书法比赛的作品等；实施“专家一对一帮扶”机制，给有潜力的社团成员安排专家导师，定期做个性化的辅导，帮扶成员提升书法素养，造就有书法素养的人才[2]。

三、强化资源保障：打造 “硬件 + 软件” 完善的支持体系

首先，搭建“专业化书法活动空间”。学校将原本狭小的活动室改造成面积大概 80 平方米的“墨香书法室”，分成教学区、创作区、展示区以及储物区，教学区配设多媒体设备、书法教学投影系统，便于教师开展书法技巧演示；创作区投放 10 张书法专用的桌子，配备高度可调节的座椅，符合不同身高成员的要求；展示区装上书法作品展示架，按期展出成员的精彩成果；储物区添设储物柜，对毛笔、宣纸、墨汁等书法工具进行分类存放，保障工具摆放齐整、拿取容易。同时在活动室的墙面上挂着书法名家的经典之作以及书法名言警句，打造浓郁的书法文化环境。其次，搭建“书法文化资源库”。学校可以采集并整理各类书法文化资源，有书法历史方面的资料、书法名家个人传记、书法作品的照片、书法教学视频之类的，搭建数字化的资源库，置于学校的服务器里，供社团成员、教师随时检索使用。资源库按照“书法基础知识”“书法技能训练”“书法作品赏析”“书法文化拓展”等板块划分分类，在“书法作品赏析”板块内，采录从先秦甲骨文到现代书法名家的代表作品，每幅作品都带有全面的背景介绍以及艺术特性阐释，帮扶成员提高赏析本事。最后，编辑“校本书法教材”。学校可以依据本校实际情况及学生特点，协调书法社团指导教师和校内书法教研小组开展校本书法教材编写，教材按年修订 1 次，结合社团发展情况和成员需求更新教材的相关内容，保证教材实用且紧跟时效[3]。

结束语：

综上所述，社团活动赋能校园文化建设，不仅可以丰富校园文化内涵，传承与发展中华优秀传统文化，而且可以帮助学生塑造健全的人格，促进学生全面发展。因此，学校要认识到社团活动的重要性，合理组建社团，创新社团活动内容与形式，优化社团识字师资队伍，并完善软件与硬件资源，提升社团活动质量，有效推动校园文化建设，为学生营造一个优质的学习与成长环境，进一步促进学生全面、健康发展。

参考文献：

[1] 张泽舟，孙雨珩，李圆．浅谈书法教育在校园文化建设中的应用 [J]. 教育教学论坛，2020（35）：95-96.

[2] 吴瑛璇．关于书法教育融入校园文化建设的再思考 [J]. 散文百家（新 语文活页），2020（4）：151.

[3] 多样化社团活动，助力打造书香校园 [J]. 学苑创造（ eg～s 年级阅读），2024（4）：32.本文系柳州市三江侗族自治县教育规划课题《社团活动推动校园文化建设研究 —以古宜镇第二中学书法社团活动为例（ 编号：2025C63）》研究成果