党的创新理论“三进"RY实践教学研究

是1999年教育部批准的首批本科职业大学，设有16个教学院部，马克思主义学院作为直属学校领导的二级教学科研机构，主要承担全校学生的思想政治理论课教学任务，学院具备较强的硬件基础，建有 600 平米的党建学习培训数字化智慧实训室，建有 2 个思政VR实训室，配备了先进的VR眼镜、VR手柄、交互大屏等设备，以及多套专业虚拟仿真软件。学校开发了30 个“党的精神谱系”虚拟仿真教学模块，可以实现党史、思政课场景数字化体验沉浸式教学。2023 年获批“山东省虚拟现实先锋应用优秀案例”，已形成马克思主义学院数智化教学实践体验平台，构建了线上和线下为一体的主流舆论阵地，实现了党建工作与思政课同频共振、协同推进。深化党的创新理论“进教材、进课堂、进头脑”工作，不仅使学生身临其境，增强学习的直观性与互动性，同时为培养具有坚定政治信仰、扎实专业素养的新时代人才奠定基础，巩固了马克思主义的指导地位关键战略举措，更落实了思政课立德树人的根本任务。

一、党委引领思政教育，筑牢思想育人根基

党委聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想，在马克思主义学院成立了“新时代职业教育党建研究中心”，开展全方位、深层次研究。针对新发展理念、人类命运共同体等重要理论，整合经济学、政治学、国际关系学等多学科资源，深入剖析理论内核，揭示其内在逻辑与时代价值，为教学内容注入学理深度与学术支撑，确保党的创新理论在教学中得到准确、全面阐释。在教学实践层面，学院通过线上线下结合的方式，构建立体化育人场景。线上，依托新媒体平台搭建“课程思政”红色主题网站，整合优质教学资源，拓展理论传播阵地；线下，举办 28 场“课程思政”教学研讨交流会及教学沙龙，促进教师间经验分享与教学方法创新，提升课堂教学质量。有效扩大党的创新理论传播覆盖面与影响力，为“三进”工作开辟新路径、注入新活力。

二、强化“三进”教学实践，深化理论认知转化

在筑牢党的创新理论方面，落脚到指导实践、推动工作上。建立“理论学习——调查研究——推动发展——总结经验”的闭环机制。

在教学方法上，马克思主义学院积极创新教学手段，广泛采用案例教学、情境模拟、小组研讨、主题展示、视频赏析等多种方式教学，增强课堂的吸引力和感染力。例如，在讲授“全面深化改革”相关内容时，教师结合我国近年来在科技创新、脱贫攻坚、生态文明建设等方面的典型案例，引导学生分析政策背景、实施过程和实践成效；在讲解“坚持人民至上”的理念时，通过播放抗疫一线党员先锋模范事迹视频，组织学生开展“我身边的榜样”主题讨论，引导学生在互动中感悟党的初心使命，让理论知识在生动的教学情境中被学生内化吸收。同时，学院注重将理论教学与学生专业特点相结合，提升思政课的针对性和实效性。针对不同专业背景的学生，教师在授课中融入相关行业发展的现实案例，如面向国际贸易专业的学生，重点解读“一带一路”倡议和构建新发展格局的战略意义；面向外语类专业学生，则着重介绍“人类命运共同体”理念的国际传播与话语表达，帮助学生在理解理论的同时增强专业认同感和使命感。马克思主义学院还积极推动课程思政与思政课程同向同行，联合二级学院共同挖掘专业课程中的思政元素，实现育人效果的最大化。

三、推动“三进”多元联动，凝聚协同育人合力

马克思主义学院将党的创新理论融入专业人才培养方案。在课程设置上，针对不同专业特点，明确思政课程与课程思政的融合重点，贯穿于课程设置、教材建设、教学组织、实践活动和评价体系等各个方面，推动形成系统化、协同化的育人格局。破解了理论教学“满堂灌”现象，学院推行“三阶互动”教学法：课前通过学习通发布理论导读视频，设置问题；课中运用VR技术还原历史场景，组织学生开展辩论；课后布置调研任务，实现学、思、行闭环多措并举、统筹推进，切实将党的创新理论转化为铸魂育人的强大动能，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、借助VR技术赋能，提升“三进”教育实效

依托学校红色文化教育基地与VR实训室，利用人工智能技术对党的创新理论内容进行智能分析与加工，大幅提升传播效率与针对性，精准开发适用于党的创新理论“三进”的数字育人资源。拓展丰富多样的体验与实践机会，将思想政治教育贯穿于专业教学与职业能力培养的各个环节，编写胶东红色文化研学手册，提升沉浸式教学体验。把党的创新理论“三进”融入大学生学习、生活中，打造高质量的课程思政精品，提升课堂教学的思想性、理论性与亲和力。

开发党的创新理论“三进”项目的教材建设、教学组织、实践活动和评价体系协同育人格局，组织编写党的创新理论“三进”VR实践手册，开展 5 期党的创新理论“三进”优秀骨干党员教师培训班。把党的创新理论内容引入课堂教学，发挥思政课教学阵地、红色文化资源融合协同育人基地，开发线上线下教学渠道，编写、提炼优秀案例，充分落实党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑教学任务，搭建多元化育人平台，整合优质教育资源，打造具有鲜明“外事+职业”特色的育人新模式。马克思主义学院开发 10 个胶东红色文化资源模块，将红色文化元素融入各专业课程思政，打造具有鲜明育人特色党的创新理论“三进”的思政课品牌。举办以思政课为主体的党的创新理论“三进”讲课比赛，组织思政课教师云上开展马克思主义理论经典、党史典籍学习辅导 10 场，组织思政课专家开展党的创新理论“三进”大讲堂活动 5 场，将大学生讲思政课比赛活动纳入党的创新理论“三进”活动中，每学期开展 2 次大学生讲思政课比赛活动。

六、探索VR教学模式，开创“三进”新发展新局

把“三进”育人转化为产教实践行动融合推广，依托学校与 236 家企业合作优势，将“三进"成果融入校企合作实践教学，将党的创新理论“三进”成果转化为立德树人的实践教学内容，通过企业实训推广，发挥实效产生辐射。数字化赋能党的创新理论“三进”网络活动，结合青年学生网络行为特征，开发“短视频微党课”“红色案例研讨”等符合学生认知习惯的教育形式，增强理论教育的吸引力与感染力。数字化赋能“思政教育+技术赋能+实践体验”融合渗透的“三进”工作链。开发“党史问答”互动模块和党的创新理论沉浸式实践模块，增强“三进”的吸引力、感染力和引导力，提升党的创新理论“三进”的时代感与实效性。（2025 年度山东省人文社会科学课题《数字赋能胶东乳娘精神弘扬与传承研究》阶段性成果）

参考文献：

[1]习近平.论党的宣传思想工作[M].北京：中央文献出版社，2020.

[2]以党的创新理论“三进”深化思政课改革. 中国教育新闻网.[2025-03-07]

（作者系马克思主义学院院长梁金贵， 法学院党总支副书记何佳赢）