小班幼儿思政启蒙融入生活技能教学实践研究

幼儿阶段是价值观和行为习惯养成的关键时期，思政启蒙教育对于幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。生活技能教学是幼儿教育的重要组成部分，它不仅关乎幼儿日常生活的自理能力，更与幼儿的身心健康发展紧密相连。将小班幼儿思政启蒙融入生活技能教学，能够让幼儿在实践中体验、在体验中感悟，将思政教育内化为自身的品质和行为准则。然而，目前在这一领域的研究和实践还存在一些不足，如教育方法不够灵活、教育内容不够丰富等。因此，开展小班幼儿思政启蒙融入生活技能教学实践研究具有重要的现实意义。

一、生活场景中渗透思政元素——点滴浸润润童心

生活是幼儿成长的摇篮，也是思政启蒙的天然课堂。在小班幼儿的生活技能教学中，教师应充分挖掘生活场景中的思政元素，将其巧妙地融入其中，让幼儿在潜移默化中接受思政教育。在幼儿园的一日生活中，从幼儿入园的问候、各类生活行为习惯养成到午睡、离园等各个环节，都蕴含着丰富的思政教育资源。例如，在幼儿入园时，教师可以引导幼儿学会主动与老师、同伴打招呼，培养幼儿礼貌待人的品质。而在洗手、漱口、用餐这三个紧密相连的生活场景里，思政教育的契机同样丰富多样。洗手时，教师通过亲自示范，细致讲解正确洗手步骤，如“打开水龙头，淋湿小手，抹上香皂，搓出泡泡，冲干净水，擦干小手”，让幼儿了解洗手不仅能保持个人卫生，还能预防疾病，培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识，让幼儿明白爱护自己身体也是对他人负责的一种体现。漱口环节，教师耐心教导幼儿如何含一口水，鼓起腮帮，发出“咕噜咕噜”的声音，把口腔里的食物残渣都清理干净。借此机会，教师可引导幼儿明白保持口腔清洁不仅关乎个人健康，也是维护集体卫生环境的一部分，培养幼儿关注细节、为集体着想的意识。用餐时，教师除了教育幼儿珍惜粮食，不挑食、不浪费，明白“粒粒皆辛苦”的道理，培养节约美德外，还可以引导幼儿学会等待。比如，当饭菜还没分到每个小朋友面前时，让幼儿明白耐心等待是一种文明和尊重他人的表现；用餐过程中，提醒幼儿注意用餐礼仪，不大声喧哗，不影响他人，培养幼儿在公共场合遵守秩序的素养。

二、游戏活动里强化思政认知——寓教于乐促成长

游戏是幼儿最喜欢的活动形式，也是幼儿学习的重要方式。在小班幼儿的生活技能教学中，教师应将思政启蒙教育与游戏活动相结合，设计出富有教育意义的游戏活动，让幼儿在游戏中体验、在体验中感悟，强化幼儿的思政认知。教师可以根据小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计各种与生活技能相关的游戏活动。例如，在“小超市”游戏中，教师可以设置不同的角色，如收银员、顾客、导购员等，让幼儿在游戏中模拟购物、付款、找零等生活场景，培养幼儿的生活自理能力和社会交往能力。同时，教师还可以在游戏中渗透诚信、友善等思政元素，引导幼儿学会遵守游戏规则，尊重他人，诚实守信。在“我是小厨师”游戏中，教师可以让幼儿参与简单的烹饪活动，如洗菜、切水果等，让幼儿在游戏中体验劳动的乐趣，培养幼儿的劳动意识和动手能力。此外，教师还可以通过游戏向幼儿介绍食物的来源和营养知识，教育幼儿珍惜食物，不挑食、不偏食，培养幼儿健康的生活方式。在“环保小卫士”游戏中，教师可以组织幼儿进行垃圾分类、捡垃圾等环保活动，让幼儿在游戏中了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识和责任感。通过这些富有教育意义的游戏活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习生活技能，同时也能在游戏中接受思政教育，强化幼儿的思政认知，促进幼儿全面发展。

三、家园共育中深化思政影响——携手共育育新苗

家庭是幼儿成长的第一课堂，家长是幼儿的第一任老师。在小班幼儿思政启蒙融入生活技能教学的过程中，幼儿园应加强与家庭的合作，形成家园共育的良好氛围，共同深化对幼儿的思政影响。幼儿园可以通过家长会、家长学校、家长开放日等形式，向家长宣传思政启蒙教育的重要性，让家长了解幼儿园的思政教育内容和目标，引导家长树立正确的教育观念，积极配合幼儿园的思政教育工作。同时，幼儿园还可以为家长提供一些科学的教育方法和建议，帮助家长在家中开展有效的思政启蒙教育。家长应积极参与幼儿园组织的各项活动，与幼儿园保持密切的沟通和联系。在日常生活中，家长要以身作则，为幼儿树立良好的榜样。例如，家长要做到言行一致，诚实守信，尊老爱幼，团结邻里，让幼儿在潜移默化中受到良好的品德熏陶。此外，家长还可以利用生活中的各种机会对幼儿进行思政教育，如带幼儿参观博物馆、纪念馆等爱国主义教育基地，让幼儿了解祖国的历史和文化，培养幼儿的爱国情怀；带幼儿参加公益活动，让幼儿学会关爱他人，奉献社会，培养幼儿的社会责任感。通过家园共育，幼儿园和家庭能够形成教育合力，共同为幼儿的思政启蒙教育创造良好的环境。在家园的共同努力下，幼儿能够在家庭和幼儿园中接受到一致的思政教育，深化思政影响，促进幼儿良好品德和行为习惯的养成。

综上所述，小班幼儿思政启蒙融入生活技能教学是一项具有重要意义的教育实践。通过将思政元素渗透到生活场景中、在游戏活动里强化思政认知、在家园共育中深化思政影响等对策的实施，能够让幼儿在实践中体验、在体验中感悟，将思政教育内化为自身的品质和行为准则。

参考文献：

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