样板支部视域下高校教师党支部建设的优化路径研究

高校是培养人才的重要场所，教师党支部是教育和管理党员的最基础单元，在推进全面从严治党工作中发挥着凝聚人心、把握方向的关键作用。所以，党支部的建设直接影响着党的教育方针落实和人才培养成效。样板支部是高校党支部建设中的优秀典范和先进典型，其积累的丰富建设经验，能够给高校教师党支部的优化建设提供宝贵的借鉴。所以，从样板支部视域来研究高校教师党支部建设，有利于提升高校党建工作水平和党建工作效能。

一、高校教师党支部建设现状

(一)思想认识不到位

受多方因素影响，部分高校教职工党员的思想觉悟不高，在贯彻执行党的各项方针政策方面落实的不到位，责任感、使命感和危机感缺失。此部分教工党员往往对于支部组织生活积极性不高，对党建工作的重视度不足，理论学习也是大多流于形式，在支部中产生了不好的影响，同时也影响了党支部在教师群体中的引领作用。

(二)党建工作制度执行不严

党支部在党建工作实施过程中，对于既有的制度，不能严格落实到位，导致支部党建工作和组织生活随意性较大。理论学习、“ 三会一课” 落实不到位，流于形式，党员发展和教育管理不严格。

(三)党建与业务融合不紧密

党支部在开展工作时，未能准确把握党建与业务工作的融合点，出现党建与业务“ 两张皮” 现象，导致党建工作对业务工作的推动作用未能充分的发挥。并且高校对于教职工的考核，大部分都只是将教学、科研、各类比赛等业务工作设为考核指标，很少将党建工作的成绩列为考核指标，这也间接导致教职工党员"重业务、轻党建"现象的出现。

党支部活动缺乏创新

目前，大部分教工党支部的活动形式还是较为传统，大多以集中学习读文件、传达上级会议精神、开展集中讨论交流等形式开展活动，缺乏创新意识和手段，对于教工党员也缺乏吸引力和感染力,这使得教工党员的参与热情不足、活动开展效果不理想，党支部的向心力和战斗力明显不足。

二、样板支部建设经验分析

(一)突出政治引领,强化思想建设

样板支部始终突出党建引领作用，将政治建设作为首要任务，在日常的组织生活中，注重开展形式多种多样的政治理论学习，能够围绕部门实际，创新学习方式和形式。同时，严格执行“ 三会一课” 、主题党日、党支部活动日、组织生活会等制度，推动理论学习与日常工作实际深度融合。通过持续学习，支部党员的理想信念更加坚定，“ 四个意识” 和“ 四个自信” 显著增强，切实做到“ 两个维护” ，展现出昂扬向上、永不止步的奋斗姿态。

(二)积极改革创新,提升支部活力

样板支部在选配支部书记时，通常优先选拔政治素质过硬、业务能力突出的教研室主任或专业带头人担任支部书记，这类支部书记在实际工作中能够很好的发挥“ 头雁领航” 作用，一方面可以带领支部严格对标建设标准规范开展工作，又能创新标准、提升质量，切实抓好政治理论学习、“ 三会一课” 等党内组织生活；另一方面可以结合本专业特色，带领支部在教学科研、社会服务等方面积极探索改革和创新，形成良好的“ 党建 + 业务”的双融双促局面。

(三)丰富建设历程,打造特色品牌

在长期的建设过程中，样板支部注重经验的积累，通过不断地探索和实践，逐步行成了具有自身专业特色的党建工作特色和品牌，如食品药品学院开展的“ 食品安全进社区” 、朋朋宠物科技学院开展的“ 宠爱源自内心” 等特色党日活动均是结合教职工党员本专业开展的，充分发挥教职工党员的专业特点，组织他们进社区、进特殊学校、上电台等，提供相关专业知识的技术服务、咨询和推广，促进邻里和谐和社区健康稳定。这些品牌活动，不仅增强了党支部的凝聚力和影响力，也为其他党支部提供了可借鉴参考的范例。

三、高校教师党支部建设的优化路径

要持续加强和推进高校教师党支部的建设，进一步巩固高校党建的基础战斗堡垒，需要从以下几方面来优化。

(一)优化教师党支部组织建设

高校教师党支部是高校党建的最基本单元，也是将高校教职工当中的优秀和先进分子集合起来的基本单位。想要建设一支能力强、作风优的支部队伍，就必须要从优化其组织建设做起。其首要任务是以更高的标准做好党支部换届选举流程，推选出政治素质优良、业务能力突出的教研室主任或专业带头人担任支部书记，并且要选优配强支委班子成员，有好的带队班子，才能带出好的队伍；其次要借鉴样板支部建设经验，结合自身实际，系统构建党建工作制度体系，明确支委会职能分工和具体职责、党员发展程序、组织生活制度，完善“ 三会一课” 、主题党日活动等制度，确保支部党建工作有章可循。并且在日常组织生活中，要严格按照制度执行，将党支部工作规范化管理。

(二)加强党员思想政治教育

加强高校教师党支部党员的思想政治教育，要从加强政治理论学习、拓展主题党日活动、畅通学习渠道三方面来进行。

加强政治理论学习可以在提高支部党员政治素养的同时，又可很好的培养他们的自主学习意识。通过建设学习型支部，采取集体学习研讨和个人自学并重，同时要不断创新学习形式和手段，实现支部学习制度化、常态化,使党员养成良好的学习习惯和风尚；教师党支部要依托自身专业，深入社区、广场等地开展主题党日活动,活动开展前要制定详细的方案，明确活动主题和目的，真正把党员的理论学习教育融入日常工作和实际应用中，让主题党日活动走深走实。并且达到支部服务群众、服务党员、服务社会的作用。通过支部的示范引领激发了教师积极工作、认真学习的内生动力，形成创先争优、爱党忧党、兴党护党的浓郁氛围；党建工作不能仅仅局限于传统的学习，要运用信息化手段，建立党员学习交流群，支部安排专人及时推送新的学习资料和学校党建工作动态等。有效利用“ 学习强国” “ 共产党员网” “ 党课开讲啦” 等党建平台资源，结合央视频等权威媒体，组织党员积极参加线上学习。

(三)抓好党建业务融合发展

抓好党建工作和业务工作的深度融合，是当前高校落实立德树人根本任务、对接国家战略需求和实现自身高质量发展的必由之路。高校党支部应以样板支部为例，探索党建与业务的最佳契合点，促进二者深度融合、相互赋能，做到同安排、同布署、同落实，这样才能引领各项工作高质量开展。要将党支部建在专业上、建在项目上，发挥专业带头人、教研室主任、中青年干部和骨干教师的优势，实现党建和业务同频共振。通过开展“ 党建赋能教学” “ 党建助力科研” 等工作，最终实现党建引领业务、业务促进党建的双融双促效果。

高校教师党支部的建设任重而道远，样板支部的建设为党支部未来的优化建设指明了方向。党支部要注重加强交流和学习，通过学习和分析样板支部的建设经验，规范支部建设，真正发挥支部的引领作用，为高校党建与教育教学工作提质增效夯实组织基础。

参考文献：

［1］戴静,“ 全国党建工作样板支部” 创建视角下高校教师党支部建设实践探索［J］.湖北开放职业学院学报,2024,37(7):142-144.

［2］王灼,汪琳琳,加强高校教职工党支部建设研究［J］.淮南职业技术学院，2023,3（23）:19-21.

基金资助： 2024 年度党建研究课题（2024DJKT-Y008）