一轮复习夯基础，复习策略促提升

系统性制定一轮复习计划能确保复习有条不紊，避免遗漏重要知识点，并能针对性帮助考生掌握重点和难点，提高应试能力。实效性通过真题训练和模拟考试，使考生熟悉考试形式、提升应试技巧。

一、从高考评价体系把握备考方向

高考评价体系由“一核四层四翼”构成，这是高考的核心任务，高考不仅是选拔人才的工具，更是推动教育发展的重要手段。评价体系多角度全方位强调“考什么”、“怎么考”，从基础性、综合性、应用性和创新性角度入手，强调对基础知识和基本技能的考查，注重知识之间的联系和综合运用，考查学生运用知识解决实际问题的能力，鼓励学生独立思考和创新思维。

二、高考试题的命制关注核心素养

历次高考真题严格遵循高考评价体系，试题考查基础知识和基本技能，贴近生活、贴近社会、贴近时代，用生物知识和方法解决实际问题。试题还强调综合性、创新性，不仅针对知识内容的综合，更是各种能力素养的综合。试题通过创新性呈现方式和设问方式，要求学生从不同角度分析和思考问题，能提出个性化、创造性的思路和见解。

三、从高考阅卷再精细一轮复习

高考阅卷反映出平时考生答题马虎，错别字屡见不鲜，答题不规范，不是不会而是不对，思维不严谨，答案不全面等问题，所以在落实一轮复习中要规范和日常化。

四、新高考背景下生物一轮复习策略

（一）、狠抓基础

这段时间主要任务就是带学生全面的回归课本，围绕基础，全面系统的夯实基础知识、基本技能和基本方法。1.以生物学主干知识为根本，构建翔实的知识网络。2.立足点首先放在各个核心考点上，如课本的正文、科学方法、科学视野、相关信息、小字部分、课后习题，不留死角。3.在教学中渗透新课程理念中的结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观等生命观念，使学生对生物学概念能够深入理解和灵活运用。

（二）、狠抓规范

学生的规范包括自主归纳、听拓展延伸、记笔记、改错本和积累本、卷面、审题等规范环节，把这些规范环节分阶段进行，分步攻克。

（三）、注重个体教学和分类推进

对于尖子生要引导他们加强系统复习，注重知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓展宽度。适当给尖子生吃偏饭，在课堂上多提问，多给机会，课下多辅导，以保证生物这门学科不拉后腿并稳步提升。对一般学生多辅导，多交流。学困生要重抓基础知识的记忆、理解，对他们要多鼓励、多表扬。在复习内容上，练习布置上也要有区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。

（四）、培养审题能力、锻炼规范答题

审题技巧：找题设中的关键词句并在关键词句下划线；指导学生学会找出隐含条件；训练学生学会分析图表、数据、曲线所给的全部信息；训练学生学会将新信息与课本知识联系，重点找到所给信息与课本知识的切合点等。

答题技巧：用专业术语和课本语言来回答问题。构建应答模板。

总之，积极备战首考，需要制定切实可行的一轮复习方案，多角度多元化落实，更大程度聚焦素养导向的课堂教学，减轻学生课业负担，使学生理清概念、奠定基石；汇总图表、形成体系；构建网络、提升能力；掌握方法、形成技巧，使复习行之有效。

主要参考文献

〔1〕中华人民共和国教育部.普通高中生物学课程标准（2017 版本.北京.人民教育出版社，2018.

〔2〕人民教育出版社，课程教材研究所，生物课程教材研究开发中心.人民教育出版社，2007