乡村振兴战略下高职院校社会服务功能提升研究

一、高职院校社会服务功能的现状与问题

（一）高职院校社会服务功能的现状分析

目前，高职院校在推动乡村振兴方面已经做出了很多努力，尤其是在人才培养、技能培训和农业技术推广等领域。许多高职院校根据地方的实际需求，开设了相关的专业课程和培训班，为农村提供了大量的技术人才和劳动力。院校还通过科技服务、职业技能培训等手段，为农村企业和农民提供技术指导和知识普及。此外，部分高职院校还积极参与地方经济和文化建设，通过联合地方政府和企业，开展形式多样的合作项目，推动农村地区的发展。例如，院校通过开展农村电商培训、农业机械化推广、生态农业建设等项目，向乡村提供了专业的技术支持，帮助农村经济转型升级。

（二）存在的主要问题

尽管高职院校在社会服务方面取得了一定的成绩，但也存在一些亟待解决的问题，这些问题直接影响了院校社会服务功能的发挥和效果。

1.服务内容单一，针对性不足

高职院校的社会服务功能往往局限于传统的技能培训和人才输出，缺乏与乡村振兴深度结合的服务内容。大多数院校仍停留在提供基础性技术服务的阶段，未能根据乡村振兴的具体需求，开发更加多元化和精准的服务内容。乡村振兴战略不仅仅需要技术人员，更需要全方位的人才支持，包括管理、文化、教育等各个领域的支持。因此，院校在服务内容的设计上，应更注重与乡村实际需求的结合，提高服务的针对性。

2.产学研结合不紧密

高职院校在社会服务功能的发挥过程中，产学研结合的力度不足。虽然院校开展了一些科研项目，但这些项目多集中在基础研究领域，缺乏与地方经济和乡村发展紧密结合的实际应用研究。尤其是在农业科技、农村产业发展等领域，院校的科研成果往往未能有效转化为生产力，未能直接服务于乡村振兴。因此，提升产学研结合的紧密度是今后高职院校社会服务功能提升的一个重要方向。

3.校企合作机制不完善

尽管许多高职院校已与企业开展了一定的合作，但现有的校企合作机制仍不够成熟和完善。大部分合作停留在简单的实习和人才培养层面，未能真正实现资源共享、优势互补。特别是在乡村振兴的背景下，企业对于技术创新和人才培养的需求更加迫切，而院校与企业的合作往往未能有效满足这一需求。校企合作的深度和广度亟待提升，只有在更为紧密的合作中，院校才能更好地发挥其在乡村振兴中的作用。

4.社会服务资源和能力的局限性

高职院校的社会服务功能还受到资源和能力的限制。许多院校在服务乡村时，面临师资力量、资金支持、科研设备等方面的不足，无法提供全方位的社会服务。此外，许多院校的社会服务能力不强，缺乏对乡村振兴复杂问题的深入研究和解决方案。要提升院校的社会服务能力，除了增加资源投入外，还需要提升院校在社会服务领域的综合性能力，包括管理能力、项目实施能力等。

二、提升高职院校社会服务功能的路径与策略

（一）加强与乡村需求对接，提升服务针对性

针对农业产业的现代化需求，院校可以通过开设与农业科技、农产品加工、农村环境治理等相关的课程，培养本地急需的技术人才，并通过校企合作等方式，提供科技支持与技术咨询。针对农村人口老龄化和社会服务需求的变化，高职院校可以开展老年人护理、健康管理等领域的专业培训，以提升乡村社会的整体服务水平。这种与乡村需求的对接，不仅能有效提升社会服务的质量，还能加强乡村振兴的内生动力。

（二）深化产学研合作，增强社会服务能力

高职院校的社会服务功能与其产学研合作的深度和广度密切相关。乡村振兴要求高校在科研成果转化、技术创新和社会服务等方面发挥更大作用，因此，高职院校应深化与企业、地方政府和科研机构的合作，推动产学研的融合与协同创新。

一方面，院校可以利用自身的科研优势，开展与农业、环保、城乡建设等领域相关的技术研究和社会服务项目，解决乡村振兴过程中遇到的技术难题。另一方面，院校应加强与地方企业的合作，推动校企合作项目的实施，为乡村地区提供技术支持、人才培训和产业升级等服务。同时，院校还应鼓励教师与企业共同研发产品，促进技术成果的产业化应用，提高高职院校社会服务的实际效益。

（三）促进校企合作，推动技术与产业融合

校企合作不仅能够为高职院校提供实践平台，帮助学生提高职业技能，还能为企业提供技术支持与创新人才。在乡村振兴过程中，很多农村企业面临着技术落后、管理水平低等问题。高职院校通过与企业的合作，能够为其提供先进的技术解决方案，推动农业生产模式、农村产业结构的调整和优化。例如，农业技术、农村电商、农业机械化等领域的科技创新，都可以通过校企合作的模式，实现技术与产业的深度融合，助力乡村振兴战略的实施。

（四）加大政策支持与资金投入，推动社会服务持续发展

政策支持和资金投入是推动高职院校社会服务功能提升的重要保障。政府应推动政策创新，鼓励高职院校参与乡村振兴，提供税收减免、项目资助等激励措施，以吸引更多的院校参与到乡村振兴工作中。此外，政府还应加强对高职院校社会服务工作的评估与监督，确保社会服务的效果和质量，促进高职院校在乡村振兴中的持续作用。

结论：

可见，高职院校在乡村振兴战略中发挥着越来越重要的社会服务作用，但仍面临服务内容单一、产学研结合不紧密等问题。提升其社会服务功能，需要加强与乡村需求的对接、推动校企合作和加大政策支持等方面的努力，从而更好地服务乡村振兴，促进农村经济和社会的全面发展。

参考文献:

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[2]雷东强,王瑜,杜程程.乡村振兴视域下高职院校社会服务能力提升路径分析[J].产业与科技论坛,2023,22(12):255-256.