任务驱动下初中语文活动·探究单元的数字化教学实践反思

引言

伴随新教育环境下的信息技术广泛应用于教室中，尤其是应用于中学语文教学中。任务型教学法与数字化教学手段相结合给老师带来了更丰富的教育选择。语言教学不仅仅是传授知识，还在于培养学生思维能力、创造力、现实问题解决能力。借助数字化的教学规划，老师们能够更好地设计与实施“活动·探究”单元教学，让学生们在任务的解决过程中积极主动学习，强化学生对于语言艺术、研究方面的精神追求。

一、任务驱动下的初中语文“活动·探究”单元现状分析

（一）当前教学中的问题分析

虽然众多初中教师已开始了利用科技工具辅助语文课堂学习，但因为教师们对科技技术认知与操作能力不一，在课堂中运用科技手段的效果不尽如人意。有些教师并没有真正发挥科技手段的作用，如一味地把课堂教学移植到网络上，而不是借助科技手段改革教学过程。例如“活动·探究”单元中的团队协作、探究过程等，许多时候都是形式化地存在，并未运用数字技术手段去点燃学生的主动学习与探究的热情。

（二）数字化教学设计的困境

现代教育工作者在开展网络教学活动时，普遍面临数字化教学认知局限与技术操作短板。由于缺乏规范的培训体系和科学的学习路径，不仅容易产生技术操作层面的失误，更难以有效组织学生开展探究性学习活动。

二、以任务驱动为核心的数字教学方案构建

（一）优化数字化教学工具的使用效果

1 筛选适配教学需求的数字化平台

在分析教学工具的有效运用策略时，评估环节占据关键地位。教育者应当充分利用学生的创造性思维特质，系统性地挖掘问题背后可能存在的多种解决思路，继而形成可操作的具体执行计划。采用分步验证机制能够保证既定方案的顺利实施。教学过程中，教师需要根据动态反馈信息及时优化指导方法，帮助学生聚焦于实践任务的关键要素。恰当运用教学工具还能实现问题场景与任务体验的无缝衔接，推动学生之间的经验互通与能力互补。教师最终要指导学生运用现有信息资源搭建问题解决模型，通过任务拆解和系统论证不断完善方案，并在推理环节出现偏差时进行修正以获得理想结果。

在初中语文教学过程中，数字化教学工具为教研活动创造了多元化的辅助条件，涵盖智能互动白板、国家级教育资源平台等多种技术手段。教师应当根据课程目标与教学特点，合理选择适宜的数字工具，例如引导学生利用网络社群进行交流讨论，从而促进批判性思维与语言表达能力的提升。

2 采用多样化媒介实施教学实践

多媒体资源能够有效增强课堂的互动性与吸引力，尤其在" 体验·发现 " 教学环节中，融合视频素材、音频文件、可视化图表等不同形式的教学资源，可以强化认知效果并调动学习热情。教育者可在该环节设置各类实践项目，通过信息化方式帮助学生在愉悦环境中实现知识掌握。

（二） 提升教师信息化教学素养

1 构建完整的培训体系

1 提升教师信息化教学能力培训机制

1 建立长效教师培训机制

教育机构需构建持续性的教师发展体系，定期组织信息化教学能力提升专项培训。通过模块化课程设计，使教师能够紧跟教育科技发展趋势，快速掌握智能教学设备的应用方法，并将这些技术手段有机融入课堂教学实践。此外，还应着重培养教师开展数字化教学项目的综合能力，涵盖项目设计、执行及成效分析等关键环节，以提升其项目化教学水平。

2 打造教师数字资源共享网络

教育从业者应主动参与主题研修活动或线上专业社区，充分交流数字化教学实践中的优秀案例。通过吸收同行的先进经验，不断优化教学方式与效果。这种协作分享模式能帮助教师更深入地理解数字化教育的优势与边界，进而在教学实践中更恰当地运用技术工具。

（三） 增强学生任务的互动性与完成度

1 创设具有挑战性的学习任务

1 确保任务具备适度难度

在安排学习任务时，教师应当注重设置具备适当挑战性的内容，这样学生在实践过程中才能充分激发创新思维和发散性思考。教育者需要基于学习者的实际水平来规划任务难度，使他们在达成目标时既能获得满足感，又能产生探索新领域的求知欲。

2 定制专属学习方案

考虑到个体学习差异，教师可运用智能教育平台，为每位学生匹配符合其特点的学习资源和练习内容，助力他们在个性化发展道路上稳步前进。具体而言，可以依托在线学习系统，结合学生的知识掌握程度和个人兴趣特点，智能推送不同难度的学科资料，从而保证每位学习者都能通过目标导向的教学活动获得实质性的进步。

总结

在新课改背景下，将任务驱动式教学与信息化教育技术相融合，为初中语文课堂带来了前所未有的发展契机与实施难题。通过优化多媒体教学资源、强化教师信息技术应用水平、激发学生数字化学习内驱力等途径，可以显著提升" 活动·探究" 模块的教学成效。从发展视角来看，信息化教学手段必将对中学语文教育产生更为深远的影响，有力推动初中生语言素养与自主学习能力的协同发展。

参考文献

[1] 赵国芳 ; 刘志伟 . 基于任务驱动的初中语文教学改革 [J].教育理论与实践 , 2024(3): 21-24.

[2] 王娜 ; 陈涛 . 数字化教学环境下的语文教学模式创新 [J].现代教育技术 , 2023(9): 59-62.

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