巧炼意志，助力成长

引言：

随着社会的日益进步，人民生活也日益富裕，不少家长已视孩子为掌上明珠，都期望孩子超凡脱俗，成龙、成凤，有所作为。这乃是人之常情，可有些家长做法不得当，只认为子女有需要一一满足就行了，这样久而久之形成了孩子事事依赖、意志薄弱、经受不起考验与挫折。其实，学习和生活中的一切成果是离不开意志，意志是成功的重要因素。正所谓“有志者事竟成”，自古以来，在英雄伟业的成就中，意志品质始终起着决定性的作用。那么，我们作为老师、家长应及早对孩子进行良好的意志品质培养，下面就谈谈几点在工作的肤浅看法。

一、提出要求，磨炼意志。

我国宋代大文学家苏试说：“古之立大事者，有惟超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”事实也是如此，李时珍、张海迪、爱迪生、达尔文等中外名人之所以做到卓越的成就，正是由于他们具备了良好的意志品质。作为家长们，从小要对孩子提出要求，不要放任自流，特别在我们珠江三角洲的孩子大多数是“衣来伸手，饭来张口”。长者们只有一个意识，孩子们开心就行了，处处迁就，容易形成固执任性、骄傲、不能自律等不良习惯，因此要针对个性特点向孩子提出要求，如：遵守作息时间、纪律、文明礼貌等日常行为规范，并按要求进行严格训练，使他们具有良好约束自己的环境，有助于磨炼孩子意志品质。

王明就是这一类学生的代表，在学校里不是迟到、请假赴宴，就是在课堂打瞌睡，甚至老师去家访，也被视为下人，半点礼貌也不懂，找他谈心时，诸多理由，总不愿从自己身上找原因，教育效果欠佳。后来我在班里成立了班干轮值制度，听说他在一年级时曾任过班干，于是我向他了解还发现他对此事念念不忘，还很想当个班干部。我跟他说：“你想当班干部吗？不过，当班干部要以身作则，是件难事，你行吗？”此时，他吞吞吐吐，心里是想的，但嘴上不敢答应。于是我答应帮助他实现理想，他很高兴。此时，我也抓紧契机向他提出要求：首先不要有迟到，早退现象，作业质量要有提高，还要礼貌待人，认真履行职责，他满口答应。这次经过他的努力连任了三个星期的班干部，彻底地改变了老师和同学对他的看法，在这次当班干中，老师正确的引导，使他得到了锻炼的机会，体会到成功的滋味，他的意志力与上进心得到了良好的培养。

二、设置困难，磨炼意志。

俗话说：“困难是意志的磨刀石。”坚强的意志总是在不断克服困难的过程中炼出来的。但凡一直浸着甜水长大的子女，成才并不多，相反，长在出身贫寒，生活拮据的家庭的孩子成才倒是屡见不鲜。现今孩子们大多数都生活在丰衣足食的家庭里，因此，长者应该在学习生活中有意设置些适度的困难，在不给予帮助的情况下，让孩子克服。如家庭式的烹调竞技，寒天晨跑，假期探亲不许乘车进行远足磨炼，甚至在寒暑二假做假期工，让孩子在生活中得到意志的磨炼，更让孩子从亲身磨炼中尝到酸、苦、辛、辣，体味到战胜困难的甘甜。不过，人的身体力行各有差异，设置困难也要因人而异，抱着让学生苦中取乐，在苦中享受到成功的甘甜为宗旨才有意义。总之，作为长者在孩子的学习生活中，注意引导孩子笑对困难，教育孩子勇于向困难挑战，定会磨练出孩子正视困难的勇气和毅力。

三、学习榜样，磨炼意志。

榜样就是引导受教育者学习他人的良好思德的模范行为或英雄事迹，以帮助受教育者的思德升华与发展。我国古代教育家历来都重视榜样教育，孔子常给弟子们列举尧舜、周公的事迹，引导其子弟学习，榜样也成为中华民族的优良传统。在 60 年代祖国号召全国人民以雷锋为榜样，这个时候好事成风。孩子们的模仿性强，我们给孩子介绍典范引导学习，会激起他们锻炼意志的愿望。如给孩子讲述张海迪身残志坚，凭着她的一份毅力，顽强学习，学会医理练得一手针灸术，精通几国外语等常人不能的故事，又如讲述天生又盲又聋的海伦·凯勒向命运挑战，成为世界闻名的女作家等这些故事。自古以来各行各业都有名人典范，只要我们肯花心思，“树立一人，教育一片”，引导孩子落实到行动中去，这样叩响学生心灵深处的琴弦，自然心中燃起奋发向上的意志力。

四、自我比较，磨炼意志。

可以说：“没有较量，就没有进步。”学生的意志不单只是别人的培养，是可以自我培养。自我对比，这是一种行之有效的方法，长者必须教育孩子要有计划、有行动、有总结。潜移默化让其达到自我教育的效果如在学习、生活中引导孩子要有自己的目标，在实现目标的过程中，碰到难题想到瓦特、李四光、陈景润等一批科学家怎样取得成就；遇到别人有困难想到雷锋把有限的生命投到为人民服务中，遇到自己成绩不如同伴或与同伴相差远，可想到同是出于一位老师，去及时找原因。这样从中培养孩子常与名人、典范或自己的同伴作比较从而找出自己的不足，不断改进，以达到磨炼白己的意志的目的。

五、对症下药，磨炼意志。

人的行为总是受意识支配，对于意志薄弱的孩子，心理最大的特点是：无知、气馁、冲动，一旦受到外界不良影响，会更槽。因此，我们必须善于观察孩子在学习、生活上的言行举止，摸准孩子的薄弱点，对症下药磨炼其的意志。如争强好性的孩子，爱出风头、冲动、缺乏忍耐力，别人一“挑畔”就大打出手。针对这种心理，首先要帮他明辨是非，形成正确的是非观 , 还要炼其与外界不良环境斗争的意志，增强他们战胜不良的私愤的能力，培养他们逐步养成良好意志品德。这样，药力还是不够，未能根治，必要时要“复诊”，以免旧病复发，这样使其新的高尚动机战胜旧的不良行为，达到锻炼和增强孩子意志力的目的。

六、劳动体验，磨炼意志。

歌曲也有唱“劳动最光荣”，可以培养人刻苦耐劳，又可以磨炼人不怕困难的意志。有了这种意志，才能战胜重重困难，干出对人对己有益的事来。现今有些家长很疼爱自己的孩子，认为给孩子干点活会累坏身子，什么事都代孩子干，让孩子变成“小皇帝”，他们不明白每个孩子总要长大，总要步入社会，也不明白劳动的益处。俗话说：劳动出智慧，实践出真知。因此，作为长者应要让孩子自己的事自己干，从小养成爱劳动的习惯，这样才适应社会的发展需要，况且在劳动中能体验生活 , 感悟人生，增强技能。在劳动中也会让孩子体会父母的辛苦，获取成果的不易，在劳动中体验克服困难的成功喜悦，给孩子一个提高素质的锻炼机会。将来让孩子成才，必须让孩子从事劳动，在劳动中培养孩子吃苦耐劳的精神，磨炼自己的意志。劳动、学习两者是相互关联，缺一不可，劳动不仅创造财富，改造世界，也能增长知识，陶冶情操。

结语：

总之，在孩子的成长过程中，培养孩子良好的意志品质是至关重要的，方法很多，以上是我个人的肤浅看法。我们作为教育工作者，要以热诚的态度对每一个孩子负责，不断完善自我，大胆创新、实践，不断提高育人艺术，让孩子茁壮成长。

参考文献：

[1] 程力. 为学与成人之道, 论学习意志的生成及其教学实现[J].当代教育与文化，2024,16 (03):62-69.

[2] 徐忠明 . 新时代体育课程锤炼初中学生意志品质实施策略的研究 [J]. 中国多媒体与网络教学学报 ( 下旬刊 ),2021 (08):160-162.