中小学家庭教育立德树人模式的研究

一、立德树人在中小学家庭教育中的重要性

立德树人是教育的根本任务，在中小学家庭教育中具有不可忽视的重要性。从理论层面来看，家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的品德形成和价值观塑造起着基础性的作用。中小学阶段是孩子身心发展的关键时期，这一时期所接受的家庭教育会深刻影响其一生的发展。良好的家庭教育可以培养孩子的道德品质、社会责任感和爱国情怀，为他们树立正确的世界观、人生观和价值观奠定坚实的基础。

例如，在一个普通的家庭中，父母始终秉持诚实守信的原则，在日常生活中言传身教。孩子在这种家庭氛围的熏陶下，也逐渐养成了诚实守信的品质。在学校里，孩子会主动遵守校规校纪，不撒谎、不欺骗，赢得了老师和同学们的信任。这表明，家庭教育中的立德树人能够引导孩子在社会生活中遵守道德规范，成为有道德、有素养的公民。

立德树人的家庭教育有助于培养孩子的自主学习能力和创新精神。当孩子在家庭中接受了正确的价值观引导，他们会明白学习的目的不仅仅是为了取得好成绩，更是为了实现自身的价值和为社会做出贡献。这种内在的动力会促使他们主动学习，积极探索未知领域，培养创新思维和实践能力。

二、当前中小学家庭教育立德树人存在的问题

尽管立德树人在中小学家庭教育中具有重要意义，但目前仍存在一些问题。从理论角度分析，部分家长对立德树人的认识存在偏差。一些家长过于注重孩子的学习成绩，忽视了品德教育。他们认为只要孩子学习好，将来就能有好的前途，而忽略了孩子的品德修养和心理健康。这种片面的教育观念导致孩子在成长过程中出现了一些问题，如自私自利、缺乏责任感等。

以某中学的一名学生为例，该学生学习成绩优异，但在班级中却经常与同学发生冲突，不尊重老师。经过了解发现，该学生的家长平时只关注孩子的学习成绩，对孩子的品德教育不够重视。当孩子在学校出现问题时，家长也只是一味地责怪孩子，而没有从自身教育方式上找原因。这说明家长对立德树人的认识不足，会直接影响孩子的品德发展。

家庭教育方式的不当是一个广泛存在的问题。一方面，有些家长倾向于使用简单粗暴的手段，动辄对孩子进行体罚或言语攻击，这不仅损害了孩子的自尊心，还容易激发他们的逆反情绪，使他们更加抗拒接受家长的教育。另一方面，也有家长过度溺爱孩子，无条件满足其所有要求，导致孩子形成了任性和放纵的性格。 举例来说，有个家庭对孩子的宠爱到了无以复加的地步，孩子要什么就给什么，甚至在孩子犯错时也一味包庇，不进行任何批评教育。随着孩子的成长，他变得越来越肆无忌惮，在学校中经常欺负同学，无视纪律。这一案例充分展示了不当的家庭教育方式如何阻碍孩子的品德成长，对实现立德树人的教育目标构成了严重挑战。

三、优化中小学家庭教育立德树人模式的策略

针对当前中小学家庭教育立德树人存在的问题，需要采取相应的策略来优化教育模式。从理论层面来看，首先要加强家长的教育意识，提高家长对立德树人的认识。学校可以通过举办家长学校、开展专题讲座等方式，向家长宣传立德树人的重要性，引导家长树立正确的教育观念。

某学校定期举办家长学校，邀请教育专家讲授立德树人的理念与方法。家长们在学习中逐步认识到品德教育的重要性，开始重视孩子品格的培养。一位家长参加后，转变了唯分数论的教育观念，更加注重与孩子的沟通交流，引导其树立正确价值观。一段时间后，孩子品德表现显著提升，人际关系也更加融洽。 倡导科学的家庭教育方式，应坚持民主平等原则，尊重孩子的个性与想法，建立畅通的亲子沟通渠道。当孩子犯错时，家长应耐心倾听、理解缘由，而非简单批评指责。例如，有位家长在孩子出错后，选择与其平坐交流，倾听其想法，共同分析问题，引导孩子认识错误，并协助制定改进计划。这一过程让孩子感受到尊重与关爱，更乐于接受教育，行为习惯和品德修养均得到有效提升。 学校与家庭需协同育人，通过家长会、家访等形式加强沟通，共商教育策略。家长积极参与“ 感恩教育” 等活动，增进亲子情感，理解育人理念，携手营造健康和谐的成长环境，助力孩子全面而有温度地发展。

中小学家庭教育中的立德树人模式对于孩子的成长和发展至关重要。虽然目前存在一些问题，但通过加强家长教育意识、倡导科学教育方式以及学校和家庭的合作等策略，可以优化家庭教育立德树人模式，培养出有道德、有素养、有责任感的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1] 马小川. 多元聚力，构建全环境立德树人新格局[J]. 山东教育,2024,(28):8-10.

[2]贾学平,唐坤民.新时期农村中小学家庭教育落实“ 立德树人” 目标的途径探究[J].中华活页文选(教师版),2023,(14):169-171.

[3] 李红栋. 中小学家庭教育中的立德树人模式研究[J]. 成才之路,2021,(06):32-33.

本文系微山县 2023-2024 年度全环境立德树人改革项目课题（课题编号：2023-2024LD12）的研究成果