建筑设计专业职业本科人才培养路径探索

在国家市场经济快速深化的进程中，众多产业迅猛发展，此形势下，社会需要大批量的专业人才，以此推动祖国的发展。建筑事业在国家众多行业当中占据主要位置，所以，职业本科院校应该重视建筑设计人才的培养，并设置现代化的实训课程，进而为国家培养出一批综合能力极强的专业人士。目前，职业本科院校已经明确了人才培养目标，并且还具有较好的教育设施，教学软件以及硬件等都得到更新，同时，还与企业合作，构建了相应的实训基地，在一定程度上促进了建筑设计专业教学质量的提升。对此，文章在下文探究了职业本科针对建筑设计人才的培养方案。

一、职业本科院校培养建筑设计人才的要求

目前，国家建筑行业发展速度极快，这对建筑设计教育也是一次考验。因此，职业本科院校必须重视建筑设计专业的开设，并紧跟时代脚步，从而在提升教学质量的同时，为社会培养出大批量的应用型人才。为了应对经济产业的快速发展形势，职业本科在开设建筑设计课程时，应该重视以下人才培养要求。

第一，重视院校的发展。新课改以后，政府在职业本科院校技术人才的培养提出了新要求，对此，职业本科院校一定要积极响应政策，对教育方式作出适当的调整。不能单独依赖课本内容教学，也不能只重视实践教学，应该将二者有机融合起来，进而使培养出来的人才，全部具有较高的综合能力。

第二，重视大众教育。职业本科担当着为社会培养众多实用性人才的重任，不能只探究纯学术内容，也不能将知识体系简单化处理，必须找到一种方式，使二者可以兼容，从而使培养出来的人才，专业能力、综合素质高，只有这样社会才能够繁荣发展。

第三，重视企业利益。任何一个企业最后的目的都是获得最大经济效益，因此，是否拥有一批专业素质较高的团队，对企业效益以及构建影响非常大。对于，职业本科教育应该担起重任，积极探索市场的用人需求，然后，在掌握建筑行业专业特点的基础上，对教学方式进行优化处理，并组织学生积极参与实践，进而提升职业本科培养建筑专业人才的效率。

二、职业本科院校培养建筑设计人才中出现的问题

通过对建筑专业教育理念以及教学方式探究，会发现建筑装饰设计专业、建筑设计专业以及环境设计专业等，经常会出现下述几个问题。

（一）没有制定明确的培养目标

职业本科的教育宗旨是为社会培养出众多综合素质极强的人才，因此，职业本科通常在实际教学中通常把就业当作指导，并用就业率对教育成果进行评价，此种评判并不准确。此种教育理念的影响下，职业本科院校在开展建筑设计专业时，通常将高就业率当作教学目的，而且，培养人才的方式也趋于表面形式，只重视机械操作，将教育自身具有的含义抛之脑后。而且，在专业课程训练的时候，也经常发生缩减教学时间的情况，教育质量因在此种教学方式下，受到了非常严重的影响。由于，培养目的不具备多样化，那么培养出来的每批人才几乎毫无差别，而且学生也不能熟练掌握和运用自己所学的专业技能，这样输入到社会的人才贡献也非常小。

（二）没有科学地对人才培养进行定位

职业本科教育起初，通常根据传统制度对人才培养进行定位，从而设定的培养方式也较为传统，这样新时代背景下，职业本科院校培养出来的人才将无法适应社会的发展。而且，职业本科院校如果一直应用传统方式对建筑专业人才进行培养，那么培养出来的人才拥有的实践能力也将较为薄弱，也不能满足目前实用型人才的要求。对此，职业本科院校对于建筑专业人才培养必须做好明确定位，进而为社会培养出大量建筑专业应用型人才。

三、职业本科院校培养建筑设计人才的方法

新教改提出以后，职业本科针对人才培养而言，需要构建自己的培养目标，并在此基础上构建现代化的教学方式，进而为社会培养出众多应用型人才。笔者通过分析职业本科院校培养建筑设计专业人才中存在的问题，提出了几点建筑设计人才的培养方法，具体如下：

（一）组建一批综合能力较强的师资队伍

教育成效的高低，教师占有很大的责任。职业本科院校如果想要使建筑设计专业的教学效果达到最佳，并让学生的专业技能达到最强，必须构建一批强有力的师资队伍，进而使学生在教师的正确领导下成为综合素质极强的应用型人才。此外，教学方式应该从传统的教师主导教学改变成师生互相学习的方式，教师和学生需要以朋友的身份相处，这样在课堂上学生将会变得更加活跃，学生效率也会提升。

（二）校企联合教学

高职本科院校针对教学改革以及社会应用型人才的需求，可以运用“工学结合”的方式对建筑专业的人才进行培养。高职本科在开展建筑设计专业教学的时候，没有对人才培养进行科学定位，对此，高职本科院校必须在教学过程中引入企业教育。校企结合，构建相应的实训基地，并让学生参加，从而使学生综合能力得到提升。

（三）对教育方式进行优化处理

职业本科院校专业人士在对建筑设计专业人才培养方式进行探索的时候，校领导以及教师应该积极做好教学方式革新的工作。不但需要优化传统教学模式，还需要建立明确的奖罚机制以及考察机制，并倡导学生踊跃参加实践活动，在相互交流学习中提升自己的综合素质。

结束语：

总之，职业本科院校必须积极对建筑设计人才进行培养，而且此项任务并不是一朝一夕就能解决的问题，其必须做好长期战斗的准备。对此，职业本科院校需要明确建筑设计教育中还存在哪些问题，然后，在明确人才培养目标的基础上，运用现代化教学方式开展教学，进而使培养出来的人才符合社会的需求，只有这样国家才能够繁荣发展。

参考文献

[1] 尹华丁 . 职业本科建筑工程专业人才培养模式探析 [J]. 科教导刊 ，2022（20）：31- 33.

[2] 沙爱敏 ， 陈婷 ， 仝小芳 ， 等 . 职业本科教育建筑类专业人才培养课程思政的研究与探索 [J]. 职业教育 ，2023，22（14）：58- 61.

【课题名称】本文系黑龙江省教育厅 2022 年度黑龙江省高等职业教育教学改革研究重点课题《建筑设计专业职业本科教育人才培养模式研究》的阶段成果，课题批准号：JGZZ20220017）