以爱为桥，以责为舵 做三维认可的班主任

班主任班级管理的多维实践路径

班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生。课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的笑，都会给与学生无限的温暖。做一名学校满意、家长放心、学生喜欢的班主任呢？我认为有以下几点：

1.1、树立良好的班风

俗话说“无规矩不成方圆”，同样，一个班如果没有培养良好的班风，那对班级的发展也是很不利的，这就需要班主任要培养良好的班风。

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”“细”“恒”和“做好表率”几字。

1.2、用爱撑起学生的一片天空

陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”

这周三上午，我把多次违纪的学生小天叫到办公室，通过自己调查，得知他是残疾家庭的孩子，因此在谈话时我用比较平和的语气跟他聊，可没想到他却很不屑自己的违纪，态度相当恶劣。当时我觉得这可能是家庭不完整的孩子的通病，也就没跟他生气。于是我把违纪的事情抛开，跟他聊学校的生活等方面的事情。一会气氛缓和后，我又将话题转向了他的父亲，在聊到他父亲每天不管风吹日晒都要赶早出去做泥水维持生计时，我感觉到了他表情的变化和眼睛里的晶莹。我又跟他聊起了我的小学，我的父母，我的老师，当他听到我在高中时也犯过错误遭过批评后，他看着我笑了，我俩就这么聊着，没有了老师与学生，只有两个朋友。谈话最终还是落在了他的母亲、他的家庭和他的在校表现上，小天在沉默了一会后，终于抑制不住自己的感情，痛哭了起来。他终于说出，自己对不起父母，对不起老师，恳求老师再给他一次机会，他会做一个全新的小华给大家看的。我说：“老师相信你会做到的，老师期待着你更加优秀的表现！”

1.3、班主任要具备“四心”

所谓的“四心”是指班主任要具备爱心、耐心、细心、责任心。爱心是教师走进学生、了解学生内心世界，点燃孩子心底真情的火炬。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心，耐心是让每一缕友爱的芳香在孩子心中传递的桥梁，有了耐心，我们才会更加热爱我们的事业，才会更好的付出全部爱心。细心是灌溉孩子干涸心灵的细雨，是教师爱心的表现形式。有了爱心、耐心、细心还不够，一名班主任还必须要有责任心，只有具备了上述四心，才能为做好班主任工作打下良好的基础。

2023 年3 月7 号，是我值得记忆的一个日子。这一天中午第四节课后，一名学生出了校门。由于我是外宿教师，所以一直到中午吃饭后，值日老师打电话给我，说少了小优不在宿舍，一听说，查看请假条，没跟我请假。我直接打电话联系家人，谁知家长说竟没来接人，也没回家。我安排家长打电话去其亲戚找，我到街上网吧与其他娱乐场所找，走了所有娱乐场所也没找到人，家长也说没去亲戚家。来宿舍问舍友，说听他提起说天气冷想回家拿衣服……我马上联系校长与主任，骑上摩托沿路找人……终于，在一个路口看到了小优。经过教育谈话，孩子承认了错误，并在班上说了此种现象不可行，引以为戒。一中午的时间，都在为找这个孩子而忙碌了。试想一下，自己如果不是班主任，会这么做么？如果仅仅是班主任，而没有爱心、耐心、责任心也应该不会这么做吧!

1.4、班主任要培养“得力助手”

一个班就是一个集体、一个大家庭，在若大的一个家里，单靠一个人的力量是远远管理不好大家的，这就需要班主任认真调查、仔细思考，培养自己的得力干将——组建强有力的班委会。

有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有道理。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。每天我会让班长检查班级与责任区卫生，安排班干部摆放桌椅，让舍长检查内宿生卫生与摆放，我就做好督促工作，从开学到现在，班级与宿舍多次被评为文明班与文明宿舍，这些荣誉跟班干部的付出与责任是离不开的。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

1.5、班主任要加强自身建设

班主任要做好班级各项工作必须加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。现在的班主任，都是需要担任一定教学任务的。一位班主任如果连自己任教的学科都教不好，起不到“传教、授业、解惑”的作用，却想让他的学生佩服他、支持他的工作，这是很难的！所以，作为一位班主任，必须要有一定的专业知识作支撑。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只有班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育要动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶所说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

参考文献

[1] 教育部 . 中小学班主任工作规定 [Z].2009.

[2] 李镇西 . 做最好的班主任 [M]. 北京：文化艺术出版社，2018.

[3] 陶行知 . 陶行知教育文集 [M]. 北京：教育科学出版社，2008.

[4] 魏书生 . 班主任工作漫谈 [M]. 沈阳：辽宁人民出版社，2020.

[5] 叶圣陶 . 叶圣陶教育箴言 [M]. 北京：教育科学出版社，2013.