家园合作背景下幼儿园亲子足球游戏活动的开展

前言：足球是一项在世界领域广泛普及的运动项目，且对身心健康发展有着重要促进效用。家园合作是一种新兴育儿方式，旨在通过家庭与幼儿园的密切联系与深化合作，形成育人合力，为幼儿全面成长发展搭建良好环境。在这一背景下，以亲子形式开展幼儿园足球游戏活动，能够切实提升活动趣味性与实效性，进一步深化家园互动交流。对此，在实践过程中，需注重合理设计亲子足球游戏活动过程，让幼儿能够在欢声笑语中锻炼自身体魄，实现身心良性发展。

一、开场优化，绽放活力

开场是幼儿园亲子足球游戏活动的重点与关键环节，开场设计是否科学合理直接影响着家长与幼儿参与活动的积极性与热情。对此在亲子足球游戏活动开展过程中，幼儿园需注重对开场环节进行合理设计，秉持欢乐、趣味的设计理念，以激发家长与幼儿参与活动的热情与积极性，为其活力绽放搭建良好平台[1]。

例如，幼儿园可以对足球场地进行装饰，打造充满足球元素的“足球小天地”。在亲子足球游戏活动开场环节，先让家长带领幼儿在场地外等候，当音乐响起时，带领幼儿走入活动场地，并让家长与幼儿在场地内随着音乐自由舞动，以此拉开亲子足球游戏活动帷幕。在随着音乐自由摇摆过程中，既帮助大家疏散筋骨，进行足球运动热身，也为亲子之间情感互动交流创造了机会，有效调动了家长与幼儿的积极性，为亲子足球游戏活动开展提供了良好开端。

二、游戏实践，加深互动

亲子足球游戏活动过程是促进幼儿与家长实现深化互动交流的良好时机，为抓住这一时机，实现增进亲子关系，加强互动、培养幼儿对足球的兴趣、提升幼儿的协调能力和身体素质等活动目标，幼儿园在游戏活动组织设计过程中，应当注重结合现阶段幼儿实践能力水平与认知能力，对活动各环节内容进行合理设计，并注重优化亲子活动环节设计，注重将活动打造成亲子互动、增进亲子关系的平台，以切实保障活动实效性 [2]。在活动设计过程中，教师需注意，要紧扣“游戏”这一活动主要形式，通过对传统足球游戏活动的创新优化，增强亲子足球游戏活动的趣味性。并强化活动各环节的联系，以一环扣一环的形式合理安排活动各环节，以促进亲子足球游戏活动顺利开展。

例如，在亲子足球游戏活动开展过程中，教师可以设计“亲子热身时间—大怪兽来了—保卫足球—蒙眼运球”这一系列游戏活动环节。1. 在“亲子热身时间”环节中，可以让幼儿与家长跟着足球教练一起热身，让幼儿化身“足球小达人”，和爸爸妈妈一起热身，以保障亲子足球游戏活动顺利进行。2. 在“大怪兽来了”这一活动环节，组织家长围成一个圆形，让幼儿一个跟着一个，绕过家长身边并运球前进。老师会叫一些口令，如：停、摸球、举起、蹲下抱球等，当教师发出这些口令时，幼儿需做出与口令相对应的动作，借此锻炼幼儿身体的反应能力。当老师喊到：“怪兽来啦”时，幼儿需马上抱球以最快的速度躲到大树下（家长的环抱里），速度与家长交换角色，重复游戏。在这一环节中，幼儿与家长积极主动投身于游戏活动之中，有的家长还与幼儿商量“战术”，这为亲子情感交流的实现提供了有效助力。3. 在“保卫足球”环节，教师可以设计“躲避毛毛虫”这一游戏活动。将班级内幼儿分成两组，一组需要幼儿与家长共同抬着充气毛毛虫，另一组需要护送足球安全到达终点。在护送足球过程中，需要小心躲避毛毛虫，一旦被家长或幼儿被毛毛虫碰到，则会变成“冰冻小人”，只能站在原地，不能继续完成护送足球的任务。在这一游戏过程中，家长与幼儿更加齐心协力，其情感交流也愈发加深。4. 在“蒙眼运球”这一环节，教师可以为每位幼儿发放一个眼罩，让幼儿将眼睛蒙上，家长做幼儿的“眼睛”。由家长领着育儿进行运球，最先将足球运到重点的家庭即为获胜。在这一环节中，家长与幼儿之间的关系获得有效增进。通过这一系列亲子足球游戏活动，有效激发了幼儿热爱足球的情感，不仅锻炼了幼儿运球、控球的能力，发展了幼儿的腿部肌肉及视觉追踪能力，也通过和家长互动，让家长们了解到孩子在园参与足球活动的状态，在深化家园合作的同时，促进活动目标得以更好实现。

三、家园交流，活动反馈

反馈环节是亲子足球游戏活动创新优化的关键，在实践过程中，幼儿园应当注重引导幼儿在班级内分享自己在这次活动中的实践体验，引导幼儿自主总结自己在活动中的表现 [3]。同时，也需注重对家长的活动反馈进行收集整理。教师可以通过微信这一网络交流平台，在班级群中组织家长共同分析探讨参与这次活动的感悟、对于活动的意见或建议等。教师应收集整理幼儿与家长的活动反馈，并在此基础之上进行活动反思，明确活动的优势与不足之处，在下次亲子足球游戏活动开展过程中注重优势的发挥与不足的补充，借此实现亲子足球游戏活动的有效创新。让亲子足球游戏活动能够进一步深化家园之间的合作与联系，增进亲子关系，从而更好地促进幼儿全面健康成长。

结语：

综上所述，家园合作背景下，幼儿园应当注重将家园合作与足球游戏活动的优势进行有机整合，合理设计亲子足球游戏活动，致力于通过游戏活动的开展，让家长了解幼儿园的日常生活，在深化家园合作，形成育人合力的同时，培养亲子感情，促进亲子关系，家园携手为美好童年增添一份亮丽色彩，进而助力幼儿身心健康成长，为幼儿社会性发展提供可靠助力。

参考文献：

[1] 阮蓓丽. 协商式家园合作开展幼小衔接教育的研究 ——以居家游戏亲子营”荒岛求生”为例 [J]. 教育 ，2023（2）：92-94.

[2] 孟容. STEAM 教育理念下幼儿园主题活动实施策略[J]. 广东教育 ，2023（41）：33-33.

[3] 侯菊芳 . 幼儿园足球活动游戏化的实践与探索 [J]. 网羽世界 ，2022（35）：107-108.