唱响校园安全之歌

每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。哪里有生命，哪里才有希望。花般娇嫩的小学生，祖国的未来，在安全问题上，更来不得半点马虎，尤其需要学校防患于未然，时刻警惕在心，正确引导，严加监督，因此学校要把学生安全放在头等位置，安全教育，应从小学抓起。小学校园安全隐患中最常见的几点有：校外交通、食物中毒、体育运动损伤、课间活动安全、集会活动、用电等，校园安全关系到学生身心健康，关系到学校的正常教学秩序，我们可以从以下方面加强小学生安全教育管理。

一、好雨知时节，当春乃发生——让面临威胁的“花朵”们广泛“吸收”安全教育的“春雨”。

学校是实施安全教育重要的渠道。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。此处这个“好雨”就是安全知识。“好雨知时节，当春乃发生”说的就是要让“安全知识”成为及时的“春雨”，让学生广泛吸收安全知识，把安全知识之根深深植入脑海里，主要的做法如下：

1、加强全校宣传教育。每月在“国旗下讲话”下面向全校师生大力宣传安全知识，利用学校展板、广告牌传播安全知识，播报跟学生安全密切相关的案例，特别是：火灾、地震、台风、用电安全、交通安全、溺水等比较实用的安全知识。有关专家指出，通过安全教育和预防，提高学生的自我保护能力，有 80% 以上的意外伤害事故可以避免。再自上而下发动班主任召开相关安全知识的主题班会课，加大宣传力度。

2、采用形式丰富的教育形式，提高安全教育效果。请公安机关或相关安全专家给学生进行安全及法制主题知识讲座，利用形象直观的实物、PPT、视频等方法现场演示火灾、地震、用电安全及溺水的防范及逃生等自我保护措施，可以激发学生的兴趣，直观形象的专业讲解更容易让学生接受到正确的安全防范知识。另外，针对校园暴力侵害事故，邀请派出所民警现身说法，教育少年儿童防范校园暴力。此外，学校还可定期安排学生看宣传安全知识的电影、电视或专题录像,使学生认识到安全的重要性，产生对生命安全的自我保护意识。

3、定期举行火灾、地震等演习，教会逃生技能。通过模拟实战的方法给学生创设情境，培养学生应急实践能力，同时考验学生快速逃生、集会、上下楼梯的处理能力。

4、定期开展安全知识竞赛、绘制安全手抄报等活动，展开全校安全行为评比。目的是鼓励学生主动牢记安全知识，通过评比的方式加大监督管理力度，与学生思品挂钩，触动其内需，增强自身意识与自我保护能力！

二、随风潜入夜，润物细无声——从小事中培养学生的安全行为习惯。

叶圣陶曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成习惯。” 习惯是人类生活最有力的向导，因此，班主任需要处处从小事中培养学生的安全行为习惯养成。

（1） 抓好班级日常行为习惯的养成教育。

严明的纪律是一支军队战胜敌人的法宝，严明的纪律同样适用于班级管理中。教师需要在低年段时和班级制定好明确的班规，与学生约定好课间时间文明休息，安静排队有序上厕所，不在课室里追逐打闹，和同学游戏时大方有礼貌，互相谦让，集会排队快、静、齐，上下楼梯靠右走等明细的班规。同时教师在平时课堂中要坚持奖罚分明，善于利用小红花、小奖品、鼓励的语言等精神奖励刺激孩子的上进心，只要持之以恒地关注孩子好的小习惯的训练，让学生在日常行为规范的小事中养成安全好习惯。

（2） 晓之以理，言传身教，从小处着手培养学生的安全行为习惯。

小学生还没有很好的行为判断力，教师是学生的引导者，因而会成为小学生模仿的对象。教育学生遵守安全准则，老师必须先要严格要求自己，增强自身安全意识、安全救助知识和自我保护水平，不断加强安全教育知识储备，平时多留意新闻时事，加强思想道德和法制教育，在日常教学和生活中，时刻坚持一名“灵魂师”的准则，说到做到，言传身教，用自己的细节行动说话而非说教来命令学生，让学生“心服口服”。同时，可利用班会主题课等开展有趣的班队课，把学生平时发生的跟安全行为有关的事件制作成课件，组织学生学习安全小故事。

（3） 动之以情，把安全知识融进语文教学中潜移默化教会学生安全行为规范。

教师可组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后和同伴分享自己的体会和看法；每天让学生自己搜集新闻报纸安全知识，课前 5 分钟播报，同时也锻炼了他们的口语表达能力；在学完《识字 7》后，还可以让学生以安全为主题，写一首拍手歌，大家分享背一背，赛一赛，以学生喜爱的方式呈现枯燥的科学知识就比较生动有趣了。

三、人心齐，泰山移——建立学校、家庭和社会三合一的教育合力。

学校的力量是薄弱的，若学校与家长在安全行为教育上不同步，那么孩子在学校一周养成的安全行为习惯很容易被他在家待的短短时间所打回原形，只有家校保持一致的教育理念、教育要求，学生才能在走出校门后仍能保持好的行为习惯。为此，加强家校合作，是必须的。可由学校印制联系卡片。学生在校安全行为情况（包括纪律）由老师来鉴定，打分。在家行为则由父母写意见，评分。每周通过联系卡进行信息反馈，然后教师在班会或家长会上总结每个孩子的表现，以此激励孩子。另外，学校要勤与教育局等部门反映学生安全情况，及时反映，让政府部门间互相沟通协调好，整治好学校周边环境安全，加强警力巡逻，对学校学生人流密集路段的车辆多加管制等，通过新闻媒体力量大力宣传学生安全教育等。三位一体共同努力，学生安全隐患齐降低。

总结 晓看红湿处，花重锦官城。

安全，重于泰山，关爱孩子的生命安全，是在关爱祖国未来的和谐发展。十年树木百年树人，安全教育工作要从小学生抓起，使学生从小就接受丰富的安全知识教育，受到安全知识的熏陶，增强安全意识，培养保护自己的体验和能力，实现自己教育自己，自己管理自己，养成自我保护的良好习惯。

参考文献：

【1】王道俊、郭文安. 教育学[M]. 人民教育出版社.2009

【2】李维. 小学儿童教育心理学[M]. 高等教育出版社.1996