将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设的路径研究

课题来源：吉林省德育与学生发展研究中心开放课题

课题名称：中华优秀传统文化融入“大思政课”建设的路径研究

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，我们想在世界文化激荡中站稳脚跟，必定离不开我们悠久的历史文化。党的二十大报告提出：“坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。”将中华优秀传统文化融入大思政课建设，是新时代加强高校思想政治理论课的大势所趋，也是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要途径。本文旨在探讨将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设的意义、方法、路径和方法，为探索提升高校思政课创新发展提供参考。

关键词：中华优秀传统文化；“大思政课”建设；路径

引言：中华优秀传统文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德观念、治国理念等，是中华民族独特的精神标识。高校思政课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，承担着培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设，在传统思政课的教学模式的基础上，创新教学的方式方法，丰富思政课的文化底蕴，逐步增强思政课对青年学子的吸引力、感染力，进而提高学生文化自信和文化自觉。

一、将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设的意义

（一）弘扬中华优秀传统文化的内在要求

中华优秀传统文化蕴含丰富的育人理念、磅礴震撼的中国故事、历久弥新的人文精神，传承中华优秀传统文化，不光是夯实教育强国的伟大目标，更是新时代提升文化自信的必然需求。将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设，可以深入挖掘其中育人的思想精髓和价值内涵，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育和践行社会主义核心价值观。

（二）立德树人根本任务的基本要求

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉和文化基因，具有深厚的历史底蕴与时代价值。高校是人才培养的主阵地，发挥并运用好中华优秀传统文化中的宝贵资源，结合“立德树人”的根本任务，将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设，以中华优秀传统文化的精华内涵、哲学思想、时代价值等育人资源，融入第一课堂与第二课堂联动的课程模式的构建中，实现中华优秀传统文化的创造性转化。

（三）“大思政课”内涵式发展的时代趋势

高校思政课是大学生接受思想政治教育的主渠道和主阵地，其教学质量和水平直接关系到大学生思想政治教育的成效。将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设，可以丰富思政课的教学内容、创新教学方法和手段，使思政课更加贴近大学生的思想实际和生活实际，增强思政课的针对性和实效性。同时，还可以激发大学生的学习兴趣和积极性，提高他们的参与度和获得感，从而提升高校思政课的教学质量和水平。

二、将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设的原则

（一）坚持正确方向

将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设，必须坚持以马克思主义为指导，坚持社会主义方向，确保教学内容的正确性和科学性。要深入挖掘中华优秀传统文化中的思想精髓和价值内涵，与马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系相结合，引导大学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。

（二）注重与时俱进

中华优秀传统文化具有鲜明的时代性和创新性，随着时代的发展和社会的进步而不断发展和丰富。将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设，必须注重与时俱进，紧密结合时代特征和大学生思想实际，不断创新教学内容和方法。要深入挖掘中华优秀传统文化中的时代精神和创新元素，与现代社会的发展要求相结合，引导大学生树立创新意识和创新精神。

（三）强化实践环节

实践是检验真理的唯一标准，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设，必须强化实践环节，注重理论与实践相结合。要通过组织社会实践活动、志愿服务活动等多种形式，让大学生在实践中感受中华优秀传统文化的魅力和价值，增强他们的文化自信和文化自觉。

三、将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设的路径和方法

（一）挖掘文化育人资源，让课程视域“大”起来

深入挖掘中华优秀传统文化资源是将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设的基础和前提。要充分利用图书馆、博物馆、文化馆等文化阵地和资源，广泛搜集和整理中华优秀传统文化的相关文献和资料，为思政课教学提供丰富的素材和案例。同时，要加强对中华优秀传统文化的研究和阐释工作，深入挖掘其中的思想精髓和价值内涵，为思政课教学提供有力的理论支撑。

（二）创新教学内容和方法，让课程“活”起来

创新思政课教学内容和方法是将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设的关键和核心。要根据大学生的思想实际和兴趣特点，精心设计教学内容和教学环节，将中华优秀传统文化与思政课教学有机结合起来。可以采用专题研学、案例分析、小组领学等多种形式，增强课堂的互动性，课程内容的发散性，引导学生从古典名著中、诗词歌赋中深入思考、讨论，探讨中华优秀传统文化在当今社会的时代价值和实践意义。同时，更需要注重运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高思政课的吸引力和感染力。

（三）加强校园文化建设，让课程氛围“活”起来

校园文化建设是将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设的重要载体和平台。要充分利用校园文化活动的育人功能，组织开展丰富多彩的校园文化活动，如传统文化讲座、书法绘画比赛、经典诵读活动等，让大学生在参与中感受中华优秀传统文化的魅力和价值。同时，要加强校园文化环境的建设和管理，营造浓厚的传统文化氛围，让大学生在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶和感染。

（四）加强师资队伍建设，让师资队伍“红”起来

师资队伍的建设是中华优秀传统文化融入“大思政课”建设的重要保障。教师不仅仅传递文化知识，更是中华优秀传统文化的推广者、传递者。在实地教学中加入中华传统文化元素，提高专业素养和教学能力。鼓励和支持思政课教师加强对中华优秀传统文化的研究和学习，提高他们的文化底蕴与人格境界。建立完善的激励、考核机制，激发思政课教师的积极性和创造性，推动他们将中华优秀传统文化更好地融入思政课教学之中。使文化成为滋养师德师风、提升育人本领的重要源泉。

四、结语

将中华优秀传统文化融入“大思政课”建设是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力和持续推进。高校作为人才培养的重要阵地和文化建设的重要力量，应该承担起这一历史使命和责任担当。通过深入挖掘中华优秀传统文化资源、创新思政课教学内容和方法、加强校园文化建设以及加强师资队伍建设等措施和路径，将中华优秀传统文化更好地融入“大思政课”建设之中，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供强大的文化支撑。同时，我们也应结合时代发展大势，挂架发展所需，不断探索新的教学路径，推动中华优秀传统文化与思政课教学深度融合、创新发展，为新时代高校思政课建设注入新的活力和动力。

参考文献

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