“互联网 +”视域下高校学生教育管理模式的创新研究

近年来，互联网技术持续进步，我国已经全面 迈入“互联网 + ”的新时代，这一变革对各个行业领域产生了深刻的影响，教育行业尤为突出。高校学生教育管理作为高等教育的重要部分，正需要顺应着时代的发展而进行创新。传统的教育管理模式目前存在着许多不足之处，已经无法满足当下背景 下高校学生的需求。在此背景下，研究“互联网 + ”时代高校学生教育管理模式的创新具有十分重要的意义。一方面，创新教育管理模式有助于提高高校人才培养质量，更好地适应社会发展的需要；另一方面，这有助于提升高校教育管理工作的科学性。

一、“互联网+”视域下高校学生教育管理模式创新的必要性

（一）适应时代发展的需求

在当今社会，互联网技术的飞速发展带来了信息传播的巨大变革，其速度之快、范围之广达到了前所未有的程度。这一变革极大地拓宽了学生获取知识的渠道，使他们不再仅仅局限于传统的课堂教育，而是通过互联网这一平台，探索更加丰富和具有创新性的知识选择。互联网不仅成为了学生日常社交的重要工具， 更在学习生活中扮演着不可或缺的角色，其对学生的影响深远而持久。互联网环境下的学生， 他们的思想观念、行为习惯以及学习方式都在潜移默化中发生了转变。他们更加追求信息的即时性和互动性，习惯于通过屏幕进行交流和 知识探索，这对他们的认知模式和学习效率产生了显著影响。面对这些深刻的变化，传统单一的教育管理模式显然已经无法满足学生的多元化需求，其局限性在互联网时代的背景下愈发凸显。因此，高校教育管理必须紧跟时代步伐，进行创新和改革，以适应学生个性化发展的需求。这不仅仅是顺应教育发展趋势的必然选择，更是推动教育管理现代化的关键所在。 高校需要探索新的教育管理模式，利用互联网技术的优势，构建一个更加开放、灵活、互动的教育管理平台。通过这样的平台，教育管理 者可以更有效地收集和分析学生的学习数据， 从而提供更加个性化的教育服务； 同时，教师可以采用更加多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力；学生也能够在更加自主和互动的学习环境中，实现知识和能力的全面发展。

（二）满足人才培养的个性化

在当今社会，个性化教育已成为教育改革的重要方向，而“互联网 + ”教育管理模式的创 新正是迎合了这一趋势。这种创新模式能够更加细致地关注到每个学生的个体差异，从而为学生的个性化发展提供了强有力的支持。通过利用互联网技术和大数据分析，教育管理者能够精准把握学生的学习习惯、兴趣特长、知识 掌握程度等关键信息，进而为每位学生量身定 制适合其特点的学习路径。个性化的学习路径不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升学习效率，使学生在自己擅长的领域得到充分的发展，同时在薄弱环节得到有针对性的加强。这种全方位的个性化教育支持有助于学生的全面发展，不仅能提升他们的专业技能，还可以培养创新思维、批判性思维和自主学习能力，这些都是现代社会所需的高素质人才应具备的素质。

（三）增强教育管理的预见性与适应性

在“互联网 + ”背景下，大数据分析和智能技术的应用，能够为高校学生教育管理提供前所未有的精准数据支持。这些技术能够收集和分析学生的行为数据、学习习惯、兴趣偏好等多方面的信息，使得教育管理者能够更加深入地了解学生的真实需求和发展动态。通过这些数据分析，教育管理者不仅能够准确预见学生的未来发展方向和教育需求，还能够及时发现潜在的问题和挑战，从而在问题出现之前就采取相应的预防措施。这种基于数据的预见性使得教育管理策略的制定和调整更加科学和高效。教育管理者可以根据数据分析结果，灵活调整教学计划、优化资源配置、改进教学方法，以及设计更加个性化的学生发展方案。这样的管理方式极大地增强了教育体系的适应性和灵活性，使得高校能够更好地应对快速变化的社会环境、教育政策以及学生群体的多样化需求。

二、当前高校学生教育管理的不足之处

（一）教育管理模式单一

在当前的高等教育环境中，一个显著的问题在于教育管理模式的单一性，这种模式在很大程度上忽视了学生个性化需求的重要性。教学计划和课程设置往往采取一种“一刀切 ”的做法，没有充分考虑到学生各自独特的兴趣、 特长以及他们各自的职业规划。这种缺乏灵活性和多样性的教育管理模式具体体现在几个方面：这主要体现在课程选择的范围相对狭窄，无法充分满足不同学生的学习需求和兴趣点， 这限制了学生知识面的拓展和个性化发展。除此之外，学生辅导和咨询体系不够完善，缺乏足够的资源和服务来针对每个学生的特点和需求提供有效的指导和帮助。这种状况导致学生在面临学业选择和职业规划时，往往无法获得针对性的支持，从而影响了他们的学习积极性、专业成长乃至最终的就业竞争力。因此，这种单一化的教育管理模式迫切需要改革，以便更好地适应学生的个性化发展需求，促进学生的全面成长。

（二）教育管理信息化水平不高

尽管众多高等教育机构已经开始意识到信息技术对于教育管理效率提升的重要性，并纷纷采取措施引入先进的信息技术。然而，从全局的视角来审视，这些机构在信息化建设的道路上仍面临诸多挑战，其整体水平尚不足以满足现代教育管理的需求，尤其是在数据处理和分析能力方面，暴露出了不容忽视的短板。这一缺陷直接导致了教育管理流程的效率不尽如人意，影响了教育管理的质量和效果。具体来看，教育管理系统的智能化程度不高，缺乏对大数据分析技术的有效利用，这限制了教育资源配置的优化。由于无法通过数据分析来精确识别和满足教学需求，教学资源和教育服务的投放往往缺乏精准性，难以实现个性化教育， 从而影响了教育质量和学生的学习体验。此外，学生信息管理系统普遍存在的“信息孤岛 ”现象，揭示了不同管理部门之间信息共享机制的不完善。这种信息流通的障碍和信息更新的滞后性，不仅增加了管理成本，而且严重影响了教育管理决策的及时性和准确性，使得决策者 难以基于最新和最全面的数据做出最优决策。 这些问题共同指向了当前高校教育信息化进程中亟待解决的难题，它们不仅反映了技术层面的不足，也暴露了管理层面的缺陷。

（三）管理制度规范性不足

在“互联网 + ”的大背景下，学生接触的信息量急剧增加，网络对学生思维和行为的影响日益显著。网络中一些负面思想对学生的价值观产生了冲击，这对提升学生的全面素质产生了不利影响。与此同时，高校的教育管理制度并未有效进行更新和完善，面对网络时代出现的不良行为和现象，往往缺乏及时的洞察力和应对措施，致使问题蔓延，难以实现有效的管控，进而影响了教育管理的实际效果。教育管理制度在规范性监管方面的不足也是一个明显问题。高校应当实施恰当的监管策略，对学生们的行为、思想和言论进行有效引导和管理，特别是在面对不当言论和行为时，需要能够迅速做出反应。但就目前而言，教育管理制度在监管内容上显得不足，与现实需求不相符，导致监管的实际成效并不理想。

三、“互联网+”视域下高校学生教育管理创新策略

（一）更新教育管理理念

在“互联网 + ”这一新时代背景下，更新教育管理理念已成为适应新形势下的必然选择。 我们需要坚持以人为本的核心原则，充分利用互联网技术的优势，深入挖掘和关注学生的个体差异，通过大数据分析和智能推荐系统，每位学生量身定制个性化的教育管理服务，确保他们的学习和发展需求得到最大程度的满足。 在此基础上，致力于转变传统的教育管理职能，从单一的管理者角色转变为服务者角色， 强化服务意识，将教育管理活动转化为贴近学生实际、满足学生需求的教育服务，以此提升学生的整体体验和教育的整体质量。同时，需要积极倡导开放包容的教育管理文化，借助互联网平台的开放性和互动性，鼓励师生打破传统思维的束缚，进行创新思维和实践探索。在这种文化的熏陶下，努力营造一个自由探索、 包容多样、充满活力的教育环境，为学生的个性发展提供广阔的空间。进一步地，我们还需要认识到教育管理是一个不断发展的过程，建 持续改进的机制，通过互联网 + 的强大功能，不断吸收国内外先进的教育管理理念和技术，对教育管理流程进行优化和升级，以实现教育管理水平的持续提升和教育的现代化。

（二）教育管理信息化建设

教育管理的信息化建设是成为提升教育整体水平的关键策略，我们需要着重于基础设施的建设，大幅度增加对校园网络、数据中心等关键基础设施的投入。这意味着要确保校园内的网络覆盖率达到一个新高度，数据中心的处理能力得到显著提升，从而为教育管理信息化提供强有力的硬件支持，确保教育管理活动的 顺畅进行。同时，致力于软件系统开发的创新，打造一套贴合高校教育管理需求的软件系统。 该系统需要涵盖学生信息管理、教学管理、科研管理等多个核心模块，通过集成化的设计，实现数据的一体化管理，简化操作流程，提高管理效率。数据资源共享的建设也十分重要，为此，学校可以建立一套教育管理大数据平台，该平台将打破校内各部门之间的信息壁垒，实现数据的无缝对接和共享，从而提高教育管理决策的科学性和前瞻性，为教育政策的制定和调整提供数据支持。此外，定期组织针对教育管理工作人员的信息技术培训，这些培 训将涵盖最新的管理理念、信息技术应用等各个方面，旨在提升教育管理团队的信息化素养 和管理能力，使他们能够更好地适应信息化时代的教育管理工作。通过这一系列综合性的措施，旨在构建一个高效、智能、互动的教育管理体系，不仅能够提升教育管理的效率和质量，还能够促进教育资源的合理分配和利用，为高校的长期发展奠定坚实的信息化基础。

（三）健全多元化教育管理制度

在当今教育领域，面对日益复杂多变的教育环境和多元化的教育需求，确保教育管理的全面性和灵活性显得尤为重要。为了实现这一目标，我们必须采取一系列措施来构建多层次、多角度的教育管理制度，以促进教育管理的高效与和谐。学校需要启动规章制度的完善工作，覆盖学生管理、教学管理、后勤管理等关键领域，形成一个系统化、层次分明的管理制度体系。这样的体系将确保教育管理活动的每个环节都有明确的规定和操作指南，进而提升管理工作的规范性和可操作性。紧接着，推出一套激励与约束相结合的机制，旨在同时发挥奖励和规范的作用。一方面，通过奖励机制，激发师生的创新精神和积极性，鼓励他们在教育实践中大胆探索和尝试；另一方面，通过制度约束，确保教育活动的合规性，以维护教育秩序 的稳定性。进一步，我们要积极推动师生共同 参与教育管理制度的制定和实施，通过民主参 与的过程，使教育管理的决策更加透明和合理。 这种参与方式不仅有助于提升制度的可行性和 认同度，还能确保管理制度更贴近师生的实际 需求，增强其生命力和执行力。为了保障教育 管理制度的持续改进和优化，学校应建立完善 的监督评价机制，定期对教育管理工作进行全 面的评估和及时的反馈。

互联网技术的快速发展，不仅为学生教育管理提供了新的工具和方法，也对其管理模式提出了更高的要求。创新的教育管理模式有助于提高教育管理的效率和质量，更好地满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。同时，这种创新也是高校适应社会发展和教育改革趋势的必然选择。高校学生教育管理模式创新是一个持续的过程，需要不断地探索和实践，以此推动高校学生教育管理向着更加智能化、个性化、高效化的方向发展。