浅谈关爱教育在小学数学教学中的重要性

引言：

随着素质教育的深入推进，关爱教育逐渐成为小学教育的重要内容。关爱教育本质上是一种以人为本、全面关怀学生身心发展的教育理念和实践活动，强调尊重学生主体地位，理解学生情感需求，促进学生在关爱中健康成长。数学作为小学阶段的重要学科，不仅承担着培养学生逻辑思维、运算能力等核心素养的任务，更担负着养成学生良好学习习惯、塑造健全人格的育人使命。

一、关爱教育在小学数学教学中的价值与意义

（一）促进学生数学学习兴趣培养与自信心建立

数学学习兴趣和自信心的培养是小学数学教育的重要目标，然而，由于数学知识的抽象性和逻辑性。许多学生对数学学习望而生畏，缺乏主动探究的热情，关爱教育能够帮助学生克服学习困难，重拾数学自信，教师通过悉心观察、耐心引导，了解每个学生的认知特点和学习需求。给予针对性的学业指导和情感支持，帮助学生树立“数学并不难，只要肯努力就能学好”的信念，当学生遇到困难时，教师以包容、鼓励的态度对待，帮助其重拾信心。

（二）改善师生关系与营造和谐课堂教学氛围

良好的师生关系和课堂氛围是提高教学质量的前提，然而，传统的小学数学教学往往以教师为中心。满堂灌输，忽视了师生之间的情感交流，课堂氛围沉闷压抑，开展关爱教育，能够拉近师生距离，营造民主、和谐的课堂氛围，通过谈心交流、家访等方式，教师走进学生的内心世界，倾听他们的想法，理解他们的烦恼，搭建起沟通的桥梁。教师摒弃高高在上的说教态度，平等对待每一个学生，鼓励学生大胆质疑、积极表达，营造宽松、愉悦的学习氛围。教师通过组织趣味数学游戏、参与学生课余活动等，拉近与学生的情感距离，在平等互动中，师生建立起相互信任、彼此欣赏的情感联结，学生在轻松愉悦中学习数学，课堂参与的主动性、积极性也大大提高[1]。

（三）培养学生良好品格与全面发展素质

塑造学生健全人格、促进德智体美劳全面发展是教育的根本目标，数学教学不能局限于知识技能的传授。更要注重学生品格和综合素质的养成，将关爱教育融入数学教学全过程，能加强学科德育，帮助学生形成良好品德，教学中渗透诚实、严谨等数学精神，引导学生做诚实守信的人。学习数学家事迹，激励学生勤奋刻苦、勇于探索；小组合作解决数学难题，培养学生团结协作意识；分析数学在生活中的应用，提高学生社会责任感[2]。

二、关爱教育在小学数学教学中的实施策略

（一）创设温馨关爱的数学学习环境与情境

良好的教学环境是开展关爱教育的物质基础，教师要精心布置数学教室，营造温馨、关爱的育人氛围。墙面张贴数学家名言警句、学生优秀作业等，激励学生努力学习。创设数学图书角，陈列趣味数学读物，培养学生自主学习兴趣；布置数学文化墙，展示学生在数学实践、竞赛中的成果，增强集体荣誉感和学习自信心，此外，要充分利用现代信息技术，开发情境化、游戏化的数字教育资源，创设生动、逼真的学习情境，激发学生探究欲望，如在学习“数形结合”时，利用多媒体模拟现实情境，引导学生在具体操作中感知抽象的数学概念；学习“轴对称图形”时，利用数学动画演示对称的魅力，引发学生学习兴趣，精心创设的学习环境和情境，能让学生感受到教师的关爱之心，增进师生情感交流，唤起学生主动探究数学奥秘的热情[3]。

（二）运用多样化关爱教育方法与教学技巧

在数学教学中渗透关爱教育理念，还要灵活运用多样化的教学方法和技巧，要本着“因材施教”的原则。根据学生的个性特点和认知水平，采取不同的教学策略，对基础薄弱的学生，给予更多鼓励和支持，帮助其重拾信心；对学优生，给予更多拓展和挑战，引导其迈向更高目标，在导学时，提出有趣味性、适度难度的问题，激发学生求知欲；在练习时，为不同层次的学生提供分层练习。体现区别对待；在评价时，关注学生的进步和努力，给予积极肯定，增强学习自信心。积极倡导合作学习，开展小组探究，促进学生在同伴互助中共同进步，开展“结对帮扶”，让学优生辅导后进生，互相取长补短。

（三）建立家校协同的关爱教育支持体系

关爱教育的有效实施，离不开家校协同努力，学校要主动联系家长，建立畅通的沟通渠道。促进家校良性互动，通过家长会、家访、微信群等形式，及时向家长通报学生在校表现，介绍数学学习方法，赢得家长对学校工作的理解和支持，同时，积极发挥家长在关爱教育中的重要作用。组织家长参与学校教育教学活动，如担任数学兴趣小组指导教师，讲述数学在生活、工作中的应用，拓宽学生视野，召开家长恳谈会，交流家庭教育心得，分享亲子沟通技巧，促进良好亲子关系建设，引导家长关注孩子的心理需求，及时化解学习压力，营造关爱、宽松的家庭学习环境，在家校协同配合中，学生时刻感受到来自学校和家庭的双重关爱，懂得在亲人、师长的关怀下健康成长，树立起积极正确的人生态度和价值观，逐步成长为自尊自信、乐观向上的新时代少年。

结语

关爱教育是培养学生全面发展的教育理念和实践活动，对于提高小学数学教学质量，促进学生健康成长具有重要意义。面对新时代教育改革发展的新形势新任务，广大小学数学教师要充分认识关爱教育的重要价值，不断更新教育教学理念，创新教学模式和方法，在数学教学各环节、各领域渗透关爱教育的思想和情怀，要从学生的认知特点和情感需求出发。创设有利于学生身心发展的教学环境，灵活运用多样化的教学方法，做到因材施教、循循善诱，唤起学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、创新的数学精神和意志品质。

参考文献：

[1] 王承梅 . 浅谈素质教育在小学数学教学中的重要性 [N]. 贵州民族报，2022-10-18 (B04).

[2] 林英军 . 挫折教育在小学数学教学中的重要性及实践 [J]. 数学学习与研究，2022，(13) ：50-52.

[3] 王英华 . 赏识教育在小学数学教学中的重要性及实施 [J]. 小学生 ( 下旬刊 )，2018，(08) ：45.